付费下载
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、班主任辞职报告人应该是有选择的 , 那我也是 ! 题记首先感谢领导对我的信任 , 支持 ; 感谢三班所有的任课 老师对我工作的支持 , 关心 !三班是一个很好的班 ! 永远都是 ! 我爱三班所有的孩子 , 如同爱护我的弟弟妹妹一样 . 快两年来我不敢说对三班兢兢 业业, 也是问心无愧 !而今天我却提出辞去班主任的要求, 是万不得已 , 心痛到无法呼吸 !XX年4月19日下午3点50我向往常一样来到三班,这 是这个春天最大的暴风雨到来的时刻 , 也许预知了将要发生 的事! 教室里一片嘈杂 , 首先映入眼帘的是李某同学 :他站在讲台上 , 手中拿着从墙上掉下来的宣传画 , 肆意 的挥舞着 , 和同
2、学打闹 . 我便说 : “你干吗呢 ?”然后他就扔下 宣传画 , 跑下讲台 . 我接着去制止趴在大开的后窗上看雨的 学生.外面的大风吹舞着窗帘 ,学生的纸张在飘飞 .当我走到 李某面前时我严肃地说 :你怎么玩那个东西 , 多危险 !而该生 很强硬的说 : 我玩那个怎么了 ?攥着拳头 , 直视着我 . 我生气 了, 可我仍然按捺着火 , 我把手中的书重重扔到他桌子上 . 我 说: “多危险 ! ”他仍是说 : “我玩那个怎么了 ?”我真的生气 了.然后我就拉他出去 , 他甩开我的手 , 冲到门口恶狠狠的骂 了一句 ,说: “不上了我 ! ”我当时就蒙了 .可我立即找到他家 的电话号码 , 给他家
3、打电话 , 告诉其家长 : “他骂完老师就走 了, 请家长来 ! ”接着向相关领导报告了情况 !叫班里的张某 同学去校园里找 ! 前后门都没有出去学生 .4 点 45左右我又让 张某,张某某去校园找 .我给其家长打电话 ,其母说 :“他顶撞 了老师不会回来的 , 还不到放学时间 ! ”外面的雨仍在下,我 很担心! . 两位领导说等等再说 . 要我在晚上联系其家长 . 我 回到家 5 点 50 时给他家打电话 , 其母仍如上次一样的回答 . 由于我曾经去过其家 , 所以让爱人陪同我前往 . 当赶到其家 时, 该生已于 6 点左右回家 . 我把情况向其家长说明后 , 回到 家里!我彻底失望了 .
4、内心冰凉 ! 就在 4 月 1 号的晚上 8 点左右 我找到其家长 , 把该生从某网吧带回家 . 不到半个月时间里 发生了这么大的两件事 ! 作为班主任我感到莫名的可悲 . 在 责任和义务面前 , 我从不曾退却 ! 而面对该生的侮辱 , 我的心 理防线彻底垮了 ! 我可以不顾及面子 , 我可以原谅他 . 可我自 己的心在作痛 , 头在痛 . 我没有勇气想起当着全班孩子被骂 的一幕 !在师生关系如此脆弱的今天 , 学生告老师 , 屡见不鲜 ! 换 位思考 ! 难道 15 岁的孩子对自己过失没有任何愧疚 ?还可以 于 4 月 20 号早上来安然自若的上课 ?好多人,整个社会都在 维护孩子的心灵 !
5、 难道我 24 岁的心不叫心了吗 ?我的心灵伤害谁来负责 ?有人看到老师那颗流血的心了吗?班主任到底该如何做 ?社会如何看待这个庞大的教育群体无形的精神伤 害问题 ?难道戴上班主任的帽子后 , 必须忍受一些孩子给予 的巨大精神伤害 ?孩子有权利接受九年义务教育 . 不能因为 一次次上网吧 , 一次辱骂老师而扼杀了他学习 , 成材的权利 ! 而我作为班主任 , 甚至是一名老师的热情 , 对事业的美好憧 憬都受到严重的打击 ! 也许我内心深处的抑郁 , 悲哀会日益 加重 ! 甚至对待如何管理学生 , 如何做一位老师我都感到茫 然!人应该是有选择的 , 那我也是 ! 在社会 , 家长 , 甚至我们 自己都无法正确看待 , 老师的精神受到伤害时该如何维护时 我只能放弃班主任这顶桂冠 ! 我不知道我该如何去面对班级 里将要发生的事 ! 因为我年轻 ,我必须学会保护自己 , 我不能 置我受伤的心与不顾 ! 因为我年轻 , 我必须学会选择 , 我不能 放弃我接下来生命的精彩 ! 因为我年轻 , 我必须学会清醒 , 麻 木的忍受精神的伤害 , 会葬送我本应绚烂的人生 !我无法继续时 ,我选择放弃 ! 我无法忍受时 , 我选择逃避 我有选择活着 , 且活的真我的权利 !我恳请领导们 , 站在中国教育前沿的所有教师 , 理解我 ! 理解一颗才 24 岁的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 做手机的主人拥数字的自主-2026年初中主题班会教学设计
- 宠物健康护理员岗前工作流程考核试卷含答案
- 瓦楞纸板制作工岗前竞赛考核试卷含答案
- 钼钨冶炼辅料制备工安全行为考核试卷含答案
- 高中二年级英语Unit 5 Developing ideas词汇默写与深度学习融合教学设计
- 初中道德与法治时政教学设计:OpenClaw开源协议与中国科技自主
- 七年级音乐《四季歌》情境体验式教学设计
- 铁氧体材料制备工岗前技能掌握考核试卷含答案
- 汽轮机值班员岗前基础操作考核试卷含答案
- 熔解澄清工变革管理知识考核试卷含答案
- 统编版初中道德与法治九年级上册6.3文化自信日益增强 议题式教学课件(共35张)+内嵌视频
- 江苏省南通市启东市2025-2026学年九年级上学期期中数学试卷(含答案)
- 血液透析用中心静脉导管护理专家共识(2025版)
- 2026年智能材料考试试题及答案期末
- 高校教师资格证之高等教育学完整版及答案【历年真题】
- 手术室质控培训课件内容
- 2025年中国安防行业发展研究报告
- 精神专科医院建设标准
- 仁爱科普版(2024)七年级下册英语期末复习:语法填空+阅读理解+完型填空 解题技巧+练习题汇编(含答案解析)
- 社会工作概论课件
- 转化酶与免疫调节作用
评论
0/150
提交评论