2016学年第一学期语言领域公开课方格子老虎马楚倩详案(1)

1、大班语言活动：方格子老虎 青田县慧果幼儿园 马楚倩设计意图：生活中常常会有一些与众不同的快乐与乐趣，却缺乏发现的眼睛。我们的幼儿对于看见的与众不同的东西不能发现它的有趣之处，容易被忽略，通过一个简单的故事，老虎身上的花纹变化带来的快乐，让幼儿知道到快乐不需要刻意寻找，一个动作、一个变化就能带给我们不一样的感受。方格子老虎是一本取点较新、充满趣味的绘本故事，从动物身上的明显特征皮毛出发，调动幼儿的学习兴趣，熟悉故事、理解故事内涵。父母对于孩子的期望动物和人类都是相通的，从虎爸爸虎妈妈的身上影射的是每一位家长对自己孩子的关爱和期许。让幼儿从中也感受到自己的爸爸妈妈因为爱而发生的一系列动作。在完成情

2、感目标的同时，在活动中设计了一个游戏环节，让幼儿体验三连通游戏的快乐。活动目标：1欣赏故事，初步理解故事内容。2体验三连通游戏，形成良好的竞赛意识。3通过故事内容，感受爸爸妈妈对孩子的关爱和期许。活动重点：理解故事内容活动难点：三连通游戏活动准备：ppt课件、方格子图若干、记号笔、黑板、黑板磁石活动过程：一、引发观察讲述兴趣：师：小朋友们好，我是马老师。今天我给你们带来了一本故事书，为了让大家能更清楚的看到我的故事书，我将它投放到这里。那么你们知道这本故事的名字叫什么吗？方格子老虎，当你听到这个名字你有什么疑问？（幼儿回答）（观察封面）师：怎么会有老虎是方格子的呢？让我们一起接着往下看吧。师：

3、在一个普普通通的家庭里，有一只普普通通的小老虎出生了。这个时候你们猜猜虎爸爸要去哪里？（幼儿回答）（图1）师小结：小老虎出生以后，虎爸爸和虎妈妈真忙碌，真辛苦。可是，他们脸上始终挂着幸福的微笑，因为小宝宝是爸爸妈妈的宝贝，再辛苦都是值得的。 二、观察画面，理解故事内容1方格子的由来师：你们看，虎爸爸去了哪里？他买油漆和刷子干什么呢？（图2/3）虎爸爸希望自己的孩子能够与众不同。师小结：原来小老虎刚出生的时候，身上是没有条纹的。这些条纹是由虎爸爸和虎妈妈帮忙画上去的。师：可是虎爸爸和虎妈妈意见不一样，你们看，虎爸爸在想什么？虎妈妈呢？虎妈妈觉得自己的孩子就是独一无二的。两个人的意见不一样，这可怎

4、么办？（幼儿回答）（图4）师：虎爸爸和虎妈妈在干什么？你从哪里看出来他们在吵架？虎爸爸和虎妈妈吵架了，你们觉得小老虎心情会怎么样？（图5）师：虎爸爸和虎妈妈吵累了就去睡觉了。他们两个是怎么睡觉的？（气呼呼）在睡觉的时候心里还在想什么？（幼儿回答）（图6）师：虎爸爸和虎妈妈吵架了，小老虎的心情怎么样？你们家爸爸妈妈吵架吗？为了什么事情吵架？（幼儿回答）你们是怎么解决的呢？（告诉幼儿，爸爸妈妈吵架，是因为爱，爱对方，爱孩子，才会吵架）师：小老虎看到爸爸妈妈为自己这样大吵大闹，很伤心。因为吵架家里的气氛变的不好，小老虎又会想出什么好办法让气氛变得好起来呢？（幼儿猜测）(图7)师：小结：他先替爸爸画上

5、一条竖条纹，再替妈妈画上一条横条纹。瞧，虎宝宝变成了什么样？小老虎变成了一直方格子老虎。师：爸爸妈妈都很惊讶，他们两个他们抱起来，和好了。（图8）2方格子带来的快乐师：方格子老虎既满足了爸爸的期望，又满足了妈妈的愿望，爸爸妈妈都很爱他。那在学校里，他的小伙伴们会喜欢它吗？（幼儿回答）师：那在幼儿园里又会发生些什么事？其他的小动物们在它的背上玩什么游戏？（幼儿回答）（图9/10）师：原来他们在玩三连通的游戏，一个打x，一个打o。画满三个就赢了。你们想不想来体验一下方格子老虎带来的快乐呢？3.教师讲解三连通游戏规则，讲解示范游戏过程。（黑板）1）教师和幼儿进行示范游戏。2）请2-3组幼儿上台对弈。

6、师：方格子老虎真的是与众不同的一只小老虎，他的方格子给我们带来了这么多的快乐。那么他会给老师带来什么快乐？你们看，数学老师正在方格子老虎身上做数学题呢。 （图11）4方格子消失师：可是有一天， 方格子老虎碰到了一场大雨。他发生了什么样的变化？（幼儿回答）（图12）（打雷的声音）师：他不再是那只与众不同的老虎了，他看起来和大家一模一样，变成了一只普普通通的老虎。你们觉得，爸爸妈妈们看到这个情景会怎么样？ 师：雨过天晴，在温暖的阳光下，爸爸妈妈托起了小老虎，他们会对小老虎说些什么呢？（背景音乐）（图13）小结：虽然小老虎的方格子没有了，但是在爸爸妈妈的心中，他还是那只方格子老虎。因为他给大家都带来了这么多的