只有一个地球 (14)

1、只有一个地球教学设计教学重点】 了解地球的“可爱”和地球的“易碎”。 引导学生懂得“只有一个地球”的道理，加强珍惜资源、保护地球的意识，并将其转化为生活中的日常行为。【教学难点】 引导学生领悟地球为什么容易破碎。【教具准备】多媒体课件。教学过程:一、找准切入点，出示问题1、这节课，我们继续走进课文只有一个地球，有位宇航员乘坐宇宙飞船飞到了太空中,亲眼看到了地球，发出了内心的感叹。（课件出示:我们这个地球太可爱了，同时也太容易破碎了！）2、这句话讲了哪两层意思？（板书:可爱       容易破碎）你们能把这两层意思读出来吗？3、为什么说

2、地球是可爱的同时又是容易破碎的呢？板书:可爱    ？   容易破碎二、自主探究这节课，我们将深入学习课文，请同学们自由轻声地读读课文14小节，用“”划出描写地球可爱的句子，用波浪线划出描写地球容易破碎的句子。三、研读地球“可爱”的部分说说看，你从哪里读出了“地球的可爱”？（一）地球由于美丽而可爱A、“映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。”（1）能用一个字概括你读到的地球吗？（ 板书:美丽） （2）哪些词让你体现到它的美？ 生自由谈。应结合“晶莹”、“蓝色和白色的纹痕”、“薄薄的水蓝色纱衣”理

3、解。（3）我们来看看宇航员拍摄的地球照片。 （4）指导读出地球的美丽。B、课件出示:地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（1）课件欣赏地球美丽风景，感受美丽壮观。指导读词语“美丽壮观”。（2）你身边的哪些人让你觉得和蔼可亲？指导读词语“和蔼可亲”。（3）让我们把这两个词送回句子中，读。（二）地球由于无私而可爱（出示:地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。）（1）地球的可爱还体现在哪里？板书:无私 （2）你了解的矿产资源包括哪些？（3）除了矿产资源，地球还向我们提供哪些自然资源呢？理解“可再生资源”、“不可再生资源”。（4）理解比喻句。 （5）回读比喻句。（三）

4、小结，:地球由于美丽而可爱，地球由于无私而可爱，怪不得航天员看到地球，发出了内心的感叹，读。（出示）:我们这个地球太可爱了！四、研读地球“容易破碎”部分（一）地球由于“人为破坏”而容易破碎1、地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。（1）哪个词告诉我们地球容易破碎？造成资源枯竭的原因是什么？（2）理解“不加节制”。（3）指导朗读。2、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是能够不断再生，长期给人类做贡献的。但是，由于人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来

5、了严重的威胁。你从哪个词读到了地球容易破碎？（1）理解“生态灾难”A、你所了解的生态灾难有哪些？ B、课件播放“生态灾难”图片。 C、指导朗读。（2）理解“本来”感悟说明文用词的准确性。3、师引读3、4两节。（二）地球由于“渺小”而“容易破碎”地球容易破碎，除了受人为因素的影响，还与地球本身的特点相关。你找到这段话了吗？但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有6 300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这大，不会再长大。（1）地球本身的什么特点，使你觉得它容易破碎？（板书:本身渺小）（2）比较句子，感悟说明方法的精妙。 （3）指导朗读。（三）总结，回读宇航员感叹

6、的句子。五、感悟“无法移居”既然地球那么容易破碎，地球上的资源又是那么有限，这个星球不行，我们就到别的星球上去生活吧！行吗？能不能就用你的读来回答这个问题？（1）课文使用了哪些说明方法，告诉我们人类无法移居？（列数字、举例子）（2）理解“至少”，感悟说明文的语言特色:用词严谨、准确。六、学习课文最后一段，升华情感1、学到这里，我们“至少”能够确定的是，到当前为止，地球是唯一适合我们人类居住的星球。2、出示:（引读）如果他被破坏了，我们是真的是别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。3、小练笔:学到这儿，同学们的心情肯定非常沉重，现在，你可能有话说，想对地球母亲说，想

7、对破坏地球的人类说，也有的或许想对自己说的，拿出笔就把你心里想说的话写一写吧！写后交流。4、你们说的，也正是课文最后一段呼吁我们的。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！5、总结全文，回读课题。（课件:浓烟、伐木、焚烧、乱倒垃圾、猎杀生物、随意排放大气）T：看着这些令人触目惊心的图片，你想说点什么呢？S1：看到一股股黑烟，污染蓝色的天空，我感到很难过。S2：看到锯子锯在树上，我就好象看到了是锯在地球妈妈的经脉上。S3：我看到地球妈妈的蓝衣服、绿衣服不见了，我很难过。S4：我看到地球到处都是被人类残害的伤痕，很心痛。T：看到这些，我不禁想起了宇航员说的那句

8、话：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。T：带着你的这种感受，我们读一读课文的3、4自然段。“地球所拥有的”一二起： Ss：T：请同学们分小组学习，试着提出一些问题，小组讨论解答，组长做好记录。开始活动。 T：小组学习活动结束的同学，请回到座位上。 T：各小组至少提出一个问题，其他组的同学来回答。这两段话围绕地球写了哪些内容？地球所拥有的自然资源也是有限的。文中讲到哪些自然资源？矿物资源、水资源、森林资源、生物资源、大气资源哪些是不再生资源？为什么说是不再生资源？矿物资源。因为它们不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。再生资源有哪些？水资源、森林资源、生物资源、

9、大气资源再生资源是可以不断再生的，我们就可以滥用了吗？不可以。“滥用”的意思是过度使用，没有节制。人类无节制地滥用自然资源、随意毁坏自然资源，就会失去生态平衡；滥用化学用品，就是造成生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。什么是“生态灾难”？乱砍乱伐树木引起的洪灾大气被污染后形成的酸雨，使得植物枯死，湖水变质。T：老师这里也搜集了一些资料，一起看看什么是生态灾难：（课件：生态灾难）T：这就是人类无节制地滥用自然资源、随意毁坏自然资源，造成的生态灾难。谁还能用我们生活中的例子来说说？现在还有很多人买菜用塑料袋装，用过后就扔了，环境受到污染。我周围的人都把旧电池乱扔，污染了水资源。人们大量使用化学药品

10、，造成农作物农药残留，危害了人们的健康。人们建房子、做家具，都滥砍树木，导致水土流失。一些工厂，比如纸厂、鞭炮厂直接把污水排入河流。我们乱扔垃圾，到处倒垃圾。四、移居外星球T：同学们说得真好。地球所拥有的自然资源也是有限的。长此下去，总有一天会枯竭。有人说，我们到别的星球去吧！大家觉得怎么样？S1：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。T：40万亿千米，大家知道有多远吗？从地球到太阳的距离是1.5亿千米，40万亿千米是太阳与地球距离的多少倍呢？Ss：T：对，大约有27万倍，需要宇宙飞船飞4万2千年。你能去吗？你想去吗？我不想去。因为别的星球没有

11、自然，很黑暗。太远了，或许还没找到星球，我们所带的氧气就没有了。我不想去。妈妈养育了我，我不想离开妈妈。T：还有科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地。大家觉得怎样？S1：这些设想即使实现了，也是遥远的事情。S2：那也只有少数人能去那里居住。五、我们的承诺T：地球被破坏了，人类千方百计地想离开地球。地球妈妈哭了，哭得非常伤心。她好象在说：孩子们，我是你们唯一的妈妈呀！我是那么爱你们，你们怎么竟然在想法设法离开妈妈呀？T：谁来安慰安慰我们的地球妈妈？（课件）地球妈妈，您别哭，别哭了！我爱你！/错了。/帮您擦干眼泪。我们都爱你！/错了。/会找回您的青春美丽。我们会永远陪在你身边。/用颗颗美丽的心

12、呵护您。/再为您披上美丽的纱衣。我们再也不离开你。/伤害您。/让您伤心、难过了。您别伤心了！您别难过了！T：我们应该为我们的地球妈妈做些什么，让她不再伤心，不再难过？（课件）S1：我们要节约用水，植树造林，保护水资源。 S2：我们要有计划地开发利用矿物资源。S3：我们要保护珍稀物种；不乱砍滥伐树木。 S4：我们要少用一次性物品，减少环境污染。T：让我们带着对地球妈妈的一片爱心，一起来读一读课文最后一个自然段。Ss： T：把最后一句再读一读。 Ss：T：我们还有希望，我们有能力，也有责任去保护地球妈妈，我们来向地球妈妈做个保证：Ss： T：站起来，郑重地宣誓： Ss：T：请坐下。 T：善待地球，

13、珍爱地球，这是一个永恒的话题。因为我们（指课题）S：只有一个地球 T：因为人类 S：只有一个地球T：地球妈妈听到了我们的一声声安慰，一声声要保护她，好高兴啊！让我们唱起地球 母亲 家园来呼唤我们身边的每一个人都来保护我们的地球，保护我们的家园。请大家站起来：（课件：音乐）A、过渡：这也就告诉了我们，适合人类居住的只有一个地球（红笔补充课题）。同学们，我们只有一个地球！她需要我们一起去精心保护她。同学们，让我们带着对地球母亲的一片爱心，齐读最后一个自然段。B、对不起，老师刚才太着急了，看着我们的地球妈妈正遭受着无情地破坏，老师急着想号召大家来保护地球，所以就让大家一起读了课文的最后一个自然段。不

14、知道同学们读到这儿，是否想对我们的地球母亲说点什么？或忏悔，忏悔我们曾对地球母亲的伤害；或承诺，承诺我们以后该如何去做四、共同宣誓，情感提升听了同学们的发言，老师感受到你们已经了解了地球母亲的苦难。作为一名小学生，作为国家未来的建设者，我们应该从现在开始、从自己做起，为保护地球母亲做贡献，让我们的家园的天空更蓝，空气更清新，河水更清澈，处处山青水秀、鸟语花香。为此你们愿意同我们的班长一同宣誓吗？课件出示：我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创环保小卫士！请班长带领同学们一同宣誓。五、拓展延伸，升华情感善待地球，这是一个永恒的话题，因为我们只有一个