姚姚15周教案

1、东区小鳌溪幼儿园 大 二 备课信息日期2016、12、6、星期一执教者姚凤玲第（ 15）周活动名称数学：分皮球上午（）下午（）活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。活动准备挂图、幼儿操作具、数字卡活动过程一、一、导入活动：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。问：都有谁收到了树妈妈的信？（引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信）二、出示大挂图引出“6的分解组成”。师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一

2、共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说三、请幼儿帮助自己的小动物来分房子。请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。教师在记录纸上记录幼儿的分法。教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。四、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。五、结束部分：游戏找朋友幼儿每人挑选一个数字卡(15)戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是“6”的幼

3、儿做朋友。教师总结，结束活动。 活动总结在活动我让以幼儿通过自主探索动手操作，尝试帮小动物分房子感知6的分解组成，掌握6的5种分法，在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。并且通过探索、操作、交流、在玩中学，学中玩，目标基本达到。东区小鳌溪幼儿园 大 二 备课信息日期2016、12、6、星期二执教者姚凤玲第（ 15）周活动名称启蒙阅读左手和右手上午（ ）下午（ ）活动目标1、专心阅读左手和右手图画，能理解画面的内容，能用自己的语言讲述图画内容。2、能有意识地倾听录音，在阅读的过程中不打扰同伴。3、学习使用“左手帮右手”“右手帮左手”，认读重点字词“左”、“右”、

4、“和”、“又”、“离”、“手”、“做事”。活动准备字卡、大范例、幼儿用书活动过程一 、导入（出示字卡“手”）我们每个人都有一双能干的手。你们想一想如果只用一只手做事情效果会怎样呢？试一试用一只手把自己衣服的扣子解开。二、阅读画面：提问（1）说说画面里有什么？（2）字精灵在做什么事情，他们做这些事情都离不开什么？（两只手）（3）请幼儿完整讲述图画。三、欣赏诗歌提问（1）诗歌的名称是什么？（出示字条“左手和右手”） （2）谁和谁是两家好朋友？（出示字卡“和”）（3）左手加右手一共是多少个手指头？（出示字卡“和”“左”“右”请幼儿把自己相应的手伸出来数一数手指头）（4）两只手互相帮助能做什么事情。（

5、出示字卡“又”）（5）左手如果离开了右手会怎样？（出示字卡“做事”）右手离了左手会怎样？（出示字卡“离”）（6）左手和右手会分离吗？右手和左手永远是什么关系？四、操作活动：左手和右手1、认读。出示字卡“左手”、“右手”，请幼儿认读。 2、看字做动作。将字卡“左手 ”“右手”分别放在不同的物品前（筷子、盘子、豆、铅笔、纸），如果字卡“左手”放在筷子、盘子和豆子前，请幼儿尝试用左手做夹豆子的动作。五、结束活动：请幼儿总结左手和右手做事情的不同感觉，说说活动中是否专心，有没有打拢同伴。活动总结 在活动中大部分我让幼儿先专心阅读左手和右手图画，并能够理解画面的内容，会用连贯的语言表述出来，大部分幼儿会

6、认读重点的字词“左”、“右”、“和”、“又”、“离”、“手”、“做事”效果较好！东区小鳌溪幼儿园 大 二 备课信息日期2016、12、8、星期三执教者姚凤玲第（ 15）周活动名称音乐：柳树姑娘上午（ ）下午（ ）活动目标1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。3、了解少数民族歌曲独特风格。活动准备CD碟一个活动过程一、教师：嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?教师告诉幼儿在春天的时候柳树就会张哥更嫩绿。二、出示图谱，学唱歌曲l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。（1）教师：这张图谱

7、可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?（2）教师演唱，提问幼儿。2、学唱歌曲。(1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么?每一句用什么样的情绪唱?(2)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。(3)教师提示：幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”三、学唱衬词，练习二声部唱。(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。