九年级化学上册导学案第三单元分子和原子

1、1、 A. C. 2、 ( 中秋节时，浓醇的桂花香味沁人肺腑，这个事实说明 分子在不断运动 B 分子能保持物质的化学性质 若用 D 表示氢原子，用 “ ( .分子之间有一定的间隔 .分子具有质量 ”表示氧原子，则保持水的化学性质有粒子可表示为 OO B . C . 是构成物质的两种微粒，分子是 粒子是 _ ，冰与水的化学性质 _ ，因为 3、 ，如；保持水化学性质的 。分子是由 1、在下面(1)(5)事实后的空格内，选择填 写有关分子基本特征的序号。 分子很小 B .分子间有间隔 分子在不停运动 D .同种分子性质相同，不同种分子性质不 同 将50mL酒精和50mL水混合后，混合液体积小于 1

2、00mL。_ 湿衣服经晾晒一段时间后，会变干。 _ ; A. C . (1) (2) (3) (4) 宀 25卅的石油气在加压的情况下可装入容积为 0.024m3的钢瓶。 _ , 一滴水里的水分子个数由 10亿人数，每人每分钟数 100个，日夜不停，需用 3万年才能数 完。 _ , (5) 如右图-1所示，用长颈漏斗小心地将硫酸铜溶液(蓝色)注入水的下面，可以看到明显的界面。静 置几天后，界面逐渐模糊不清了。 2、 用分子知识解释下列问题： (1) 纯净的氧气不能保存在敞口容器中： (2) 湿衣服即使放在室内，过一段时间后，也能够变得干燥： (3) 走近酒店附近就能闻到酒的气味： (4) 蔗糖

3、放入水中一段时间后，蔗糖不见了： 3、 请用分子，原子的观点解释以下现象： 50ml酒精与50ml水混合后总体积 100ml ，原因 酒精易挥发，原因 _ 物体热胀冷缩现象，原因 _ 三、自我检测 ：；：溶液 图- -1 1 1、 下列现象中， 不能用分子运动论解释的是 课题2分子和原子 (第1课时) 编号：HX10090321HX10090321 主备人： 郎吉甲 审查人： 审 核人： 课型: 新授课 班 级:. _ 姓 名:. _ 授课时间:. _ 1、 通过实验探究分子的基本性质，认识分子、原子是构成物质的基本粒子。 2、 用微观的观点解释一些生活中常见的现象。 3、 了解化学变化中分子

4、、原子的变化情况，培养学生的抽象思维能力。 一、课前预习 清水 3、 下列物质是由一种分子构成的物质是 （ ） A. 纯净物 B .混合物 C .蒸馏水 D .糖溶液 4、 下列变化，能说明分子是可以再分的是 （ ） A. 干冰气化 B .分离空气制取氧气 C.硫磺研磨成硫粉 D .加热氧化汞得到汞 5、 把100毫升水和100毫升酒精充分混合后，其总体积 _ （填大于，等于或小于） 200毫升。 6、 由分子构成的物质在发生物理变化时， _ 没有变化；由分子构成的物质在发生化学变化时， _ 变成了 _ 的分子。 7、 运用分子的观点解释，为什么人们常把湿衣服要晾在太阳晒着的地方？ &

5、酒精挥发说明分子在 _ ;热胀冷缩现象说明分子 _ ;蔗糖加到水里，过一会儿就看不 见了，是因为 _ 说明分子间有 _ 。 四、链接中考 1、保持氧气化学性质的最小粒子是 .氧原子 .氧气 ( ( ) ) A.氧分子 C.氧离子 2、在电解水这一变化中， B D 没有变化的粒子是 A 水分子 B .水原子 C 氢、氧两种原子 D .以上都不是 3、 卜列说法中止确的是 ( ) A. 水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 B. 同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同 C. 物质都是由分子构成的，分子又是由原子构成 D. 同种原子可以构成分子，而不同种原子不能结合成分子 4.

6、 下列说法中，正确的是 （ ） A. 化学反应中，分子的种类改变，但分子的数目不变 B. 电解水产生氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气 C. 分子能构成物质，有些原子也能直接构成物质 D. 氧气是由两个氧原子构成的中的现 ，产生这一现象的原因是 1、 下列说法正确的是 A. 分子是保持物质性质的一种微粒 B. 由分子构成的物质发生化学变化时，分子本身没有改变 C. 同种分子构成的物质一定是纯净物 D 纯净物是含有杂质的物质 2、 纯净物与混合物的本质区别是 ( A分子的种类数 B 原子的种类数 C.元素的种类数 比较二氧化碳和二氧化硫各一个分子，下列那个数值相等( A.含氧分子数 B 含氧的质

7、量分数 C 含氧原子个数 下列物质中，存在氧分子的是 ( A.氯酸钾 B .二氧化硫 C .液氧 D .氧化汞 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 ( 3、 4、 5、 ) D .存在的状态 ) .含氧的元素的个数 ) A.净化后的空气；氧化镁 B .水和冰混合；澄清石灰水 C.生锈的铁钉；高锰酸钾充分加热后 的剩余固体 D .氯化钾；液氧 从分子观点看，纯净物是由 _ 构成的，混合物是由 _ 构成的。 下列物质中：食盐、氧化镁、空气、氮气、氧气、海水、五氧化二磷、四氧化三铁中，属于混合物的 ，属于纯净物的是 6、 7、 是 8、 把100毫升水和100毫升酒精充分混合后，其总体积

8、 二、自主体验 1. 物质在不同条件下的三态变化，主 A.分子的大小发生了变化 C.分子之间的间隔发生了变化 2. 分子和原子的主要区别是 A.分子大、原子小 B. .要是由于 B. 分子的质量发生变化 D. 分子的形状发生变化 分子的质量大，原子的质量小 C. 分子可直接构成物质，原子则要先构成分子后再构成物质 D. 在化学变化中分子可再分，原子则不能再分 3. 下列变化能证明分子在化学反应中可分的是 A.铁矿石磨成粉末 B. 碘受热升华 C.加热水有水蒸气生成 D. 加热氧气汞生成汞和氧气 4. 构成二氧化碳气体的分子与构成液态二氧化碳的分子具有 A.相同的质量 B. 不同的质量 C. 相

9、同的化学性质 D. (填大于，等于或小于) ( 不同的化学性质 5. 在电解水的过程中，发生变化的粒子是 _ ，保持不变的粒子是 生成的新粒子是 _ 和 _ 。该实验证明，在化学反应中 _ 可再分，而 _ 则不能再分。 三、.自我检测 1、(1)实验I:在盛有少量 蒸馏水的小烧杯中滴入 2 3滴酚酞试液，再向其 中滴加浓氨水。由实验得出的结论是 (2)实验n (如图甲所示)：烧杯B A B 憑 诩水 、 C * : * 200毫升。 课题 2 分子和原子 (第 2 课时) 编号:. 课型： HX10090322 HX10090322 主备人： 郎吉甲 审查人： 审 核人： 【教学目标】 1认识

10、分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。 2、 学习运用日常现象与课本理论相结合的方法，用课本理论来解释日常现象。 3、 学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工。 4、 增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣 5、 培养学生的抽象思维能力、想象力 和分析、推理能力。 一、课前预习 O 甲 D L 可靠，兴趣小组成设计实验川（如图乙所示）作为对比实验。你认为有无必要 2、 化合物是 _ ，单质是 _ 。氧化物是指 _ 。以下物质中属于混合物的是 _ ；属于单质的是 _ ;属于化合物的是 _ ;属于氧化物的是 _ 。（填 序号）冰水混合物；新

11、鲜牛奶；氯酸钾；液氧；四氧化三铁；氯化钾；五氧化二磷；矿 泉水；高锰酸钾；红磷 3、 用分子观点解释下图漫画中小女孩的话， A. 分子质量小 B. 分子间有间隔 C. 分子体积小 D. 分子在不断运动 4、 如下图向盛水的烧杯中放入一粒品红，一段时间后，烧杯中形成红色溶液，此实验能说明 分子处于不断运 动之中 _ ，理由是 _ 分子可再分，原子不能再分分子大，原子小 分子之间有间隔 A. B . 四、中考链接 C . D. 1水分子分解的微观过程如下图所示。下列说法错误的是 （ A. 原子是化学变化中的最小粒子 B. 在化学反应前后，分子和原子的个数都不变 C. 在化学变化中，分子可以再分，原

12、子不能再分 D. 在一定条件下，水能分解生成氢气和氧气 2、下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，不正确的是 部分习题参考答案 第一课时 一、 课前预习 1、A 2、C 3、分子、原子、保持 物质化学性质的最小微粒、水分子、相同、同种分子构成、原子、两 个氢原子和一个氧原子构成。 4、化学变化中最小微粒、 分子的破裂和原子的重组。 5、（ 1）无规则运动（2） 有空隙（3）颗粒很小 二、 自主体验 1、B C B A B 3 、小于、分子之间有间隙、分子做无规则运动、分子之间有间隙。 三、 自我检测 1、A 2、4:1 3、C 4、D 5、小于6、分子、分子、原子 8、运动、间隙、蔗糖分子

13、在扩散、分子在做无 规则运动。 四、 中考链接 1、A 2、C 3、B 4、C 第二课时 一、 课前预习 ) 0笃!E H H H - * H H H 现象或事实 解释 A 热胀冷缩 分子大小随温度改变而改变 B 酒香不怕巷子深 分子不断地运动 c C 氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒 构成物质的分子不同，物质的性质不同 D 水通电后生成氢气和氧气 在化学变化中分子可以再分 ( ) H o 3.由分子参加的化学反应，反应前后一定发生变化的是 A.分子种类 B.分子数目 C. 原子种类 D.原子数目 ( ) 1、C 2、A 3、C 4、C 5、B 6、同种分子、不同种分子 8、小于。 二、 自主体验 1、C 2、D 3、D 4、C 5