浅谈当前农村中小学教育工作的困惑与对策-2019年文档

1、浅谈当前农村中小学教育工作的困惑与对策摘 要 关注农业、农村、农民，首先要重视农村的中小学教育。只有不断缩小农村中小学与城市学校之间的教育差距，才能有效破解城乡二元结构， 促使农村与城市同步发展， 最终实现同步富裕。 本文主要针对贫困落后地区的农村中小学教育工作中的困惑进行分析，并对可行的应对策略提出个人看法。1 农村中小学教育工作存在的主要困惑及原因分析农村学校是基层的教育教学场所， 肩负着农村人口素质提高的重要使命。 然而现在的农村学校在基础设施方面比较差， 师资力量薄弱、交通不方便、信息不灵、文化氛围不浓，教育教学质量难以提高。 由于学生家庭经济状况不好和家长意识薄弱， 导致学生求学意识

2、也不强。具体表现在：1.1教育投入不足由于经济发展欠发达，财力有限，教育投入不足，致使教育城乡差别、 地域差别越来越大， 造成学生受教育机会的不均等现象越来越明显。（1）教育教学经费不足。政府对基础教育投入不足，教育经费的短缺，大部分学校寅吃卯粮现象普遍存在。（2）硬件设施不足。随着教育体制改革不断深化，素质教育的纵身推进，很多学校的教学用具、试验设备器材、语音教学设备、计算机教学等硬件设施已不能适应新教材的要求。1.2教师队伍建设落后（1）农村学校教师配备不合理。教师年龄结构不合理，老龄化现象非常严重。 教师编制不足， 一些“完小”和教学点的教师，一人身兼多年级、多学科的授课；专业教师不配套

3、，导致学校无法开齐开足课程。（2）教师工作积极性不高。农村教师条件艰苦，住宿环境差，生活条件差，一些住校教师的住宿和生活条件远远不如学校附近的村民，教师产生悲观情绪， 严重影响了教师的工作积极性。（3）激励机制不健全。绩效工资按学校教师人数下拨， 绩效工资的发放没有统一的标准，绝大多数学校基本上或变相人均发放，没有充分体现教师劳动价值。1.3中小学辍学严重个别中学年辍学率达到 5%左右。主要原因有学生思想、社会就业、家庭环境、学习喜好和经济等方面的原因，单纯因为经济原因辍学的只占到辍学学生总数的 1/3 左右。（1）留守学生多，社会影响大。外出务工人员越来越多，留守儿童逐年增加， 正常的家庭教

4、育缺失，学校教育不能与家庭教育形成合力，导致学生逃学、厌学现象不能得到有效遏制。（2）家庭教育观念不科学。在广大农村，特别是部分少数民族聚居的地区，家长的文化水平低，加之近几年高校收费多、找工作难，家庭教育意识淡漠，很难形成“重教”之风，学生学习自觉性和主动性不高。2 提高农村中小学教育质量的对策及建议2.1加大投入力度，完善政府投入机制国家应加大教育转移支付力度，增加对农村学校的投入，减少县级特别是贫困县的财政投入，真正使农村学校实现良性发展。2.2统筹跟进，创新农村中小学办学方式（1）坚持以学生为本，建立适应农村学生的教学方式。针对教师，搭建舞台， 提供环境， 创造条件， 适时鞭策， 重在

5、激励；针对学生，造就适合学生的教育，改造和更新教育观念、教育行为，建构和丰富课程体系。（ 2）责任为先，用心办学。把“学校发展，人人有责”细化为“学校发展，我的责任；学生发展，我的责任；自我发展，我的责任”。人人尽好份内之责，产生巨大的聚集效应和推动力。（ 3）注重细节，谋划长远。农村中小学应从大处着眼， 小处着手， 在农村中培养更多适应社会需求的人才。2.3创新机制，强化农村教师队伍建设（1）进一步完善绩效工资分配方案。制定完整的绩效工资分配方案，让绩效工资真正起到绩效作用并吸引更多的优秀教育人才扎根基层。（2）强化教师培养。制订培训计划，给教师特别是中青年教师提供业务进修的机会。加大激励力

6、度， 分门别类予以奖惩。（ 3）稳步提高教师工作水平。加强教研教改工作和开展校本教研， 探索和挖掘有利的教育教学资源，提高教师的教育教学水平。 明确教学质量目标考核制度，为师生指明发展方向和奋斗目标。找准教师发展的突破点，加大力度挖掘和发展，促使教师的教育教学水平快速提高。（4）改革评价机制，调动教师积极性。 发挥评价和奖励机制作用，采用可行的评价技术和方法，对教师的工作现状及其效果进行测量和估价，建立科学的评价和奖励机制。2.4强化管理，营造良好的教育教学氛围学校管理水平决定学校办学质量高低的重要条件，特别是农村学校，面对师生客观存在的问题，要规范和严格的学校管理，制定一套符合实际、可操作性

7、强、见效快的规章制度。2.5培养习惯，提高学生自主学习能力抓教育教学质量必须从培养学生良好的学习习惯入手， 要培养一批得力的班干部， 协助班主任工作； 注重培养学生学习兴趣，把“要我学”变为“我要学”， 在乐学会学中收到事半功倍的教学效果。2.6综合干预，提高农村中小学教学质量（1）加强宣传。在全社会形成重视教育、关心教育、支持教育的浓厚氛围。 传媒渠道发挥正确的舆论导向作用， 把国家重视、关心、支持教育的思路和措施宣传出去。各个群团组织、社区居委会及有关部门主动配合教育工作，积极开展丰富多彩、 文明健康的教育文体活动，切实加强未成年人思想道德建设。 （2）加大下乡支教行动。 鼓励提倡有新知识

8、的大中专毕业生、 城市优秀骨干教师、青年人到农村支教，充实农村的基础教育，充实农村教师队伍， 以达到提高农村基础教育水平和充实农村师资队伍的目的。（3）调整农村中小学布局。在农村大力推行合班并校，扩大办学规模， 提高办学效益。 对有条件的地方提倡和鼓励办寄宿制小学，并给予交通、伙食补助。 （4）加强 “留守学生”管理。通过“留守学生”之家建设，建立“留守学生”档案，指定由班主任负责管理，通过家长会、家访，加强与代理监护人联系，帮助孩子解决存在的各种问题。加强学生学习教育，把功夫下在课前、把力量放在课内、把补困加在课后，抓好学校监控、重点监控、加强检查、教师操作、自我提升、家庭协助、交流经验、总结推广等工作，提高整体教学质量。3