学习态度学习情感评价问卷参考模板顾明华

1、学习行为态度评价问卷参考模板（顾明华）基本信息姓名顾明华性别女年龄44学历大学本科职称高级教龄25数学学段第二学段年级（班）四（1）背景分析教学内容平行与垂直评价情境在什么学习情阅下对学生的行为态度进行评定？（一堂课？ 一单元的课？ 一次活动？ 一项任务？）一次活动：你怎么知道他们相交后形成的角是直角呢？请同学们量一 量，刚才所化的两条相交直线组成的角分别是多少度？通过测量，你有什么新发现？评价内容对学生哪些方面的行为态度进行评定？（内容？方法过程？师生关系？）通过让学生用工具验证相交后成直角的现象，清晰揭示出互相垂直的概念，同时培养科学严谨的学习态度和研究问题。评定目的评价结果主要用于什么？

2、（课前学情分析？ 了解课后达标情况？）为了让学生亲身体验，并且为了了解课后达标情况。问卷/检核表设计小学生课堂学习状况调查表亲爱的孩子：本表将对你的学习环境、学习兴趣、学习习惯、学习能力以及学习效果进 行一个全面的调查，目的为了更好的握你已有的个性化的学习基础、经验和技 能，从而有利于教师调整和改善教学策略，并针对不同的儿童实施合作学习和分 层的教学，达到学习的最佳效果，因此请务必真实客观地填写。本表在问题之 后的（）内填入选项编号即可，可多选。谢谢配合！愿你能健康快乐成长。1 .你认为目前老师留的作业（主要指书面作业）量怎样？（）A.正合适 B .不够 C .量大，难以按时完成2 .你更喜欢

3、用什么样的方式学学习（）A.自主学习，老师辅导B.完全听老师讲解 C.分组讨论3 .你在完成教师布置的书面作业采取的方式是（）A .先复习再做题 B.边做题边看书C.做题时问别人D.随便做尽快完成E .能做多少就做多少4 .你觉得坐在什么位置上学习最认真（）A .前排 B .中部 C .后排 D.两侧5 .老师在课堂上经常提问那些学习优秀的同学，你会怎样想？（）A.我也非常想而且愿意回答老师的问题 B.无所谓C有被轻视的感觉6 .课堂上你愿意与教师交流吗？（）A、愿意 B、无所谓 C、不愿意7 .在课堂上你有与同学老师讨论问题的欲望吗？（）A.欲望非常强烈B .有，但顾忌很多 C.没有8 .你

4、在课堂上能主动举手发言吗？（A.完全能 B .基本能 C .不想回答 D .不敢举手9 .你在课堂上能认真倾听老师和同学的发言吗 ?（）A .完全能 B .基本能 C .不想听10 .你有看课外读物的习惯吗?（）A .经常看 B .有时看 C .被迫看 D .根本不看11 .课堂上老师提问时你会怎么做？（）A.想说也会说B.想说不会说C.根本不会说12 .你在课堂上学习轻松吗？（）A .很轻松B . 一般 C .不轻松附1 ：积极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常 同意B比较 同意C不确 定D比较 /、同 意E非

5、常 /、同 意举例1这堂课我会积极举手争取回答问题举例2我独立完成了本课的作业题1老师在课堂上经常提问那些学习优 秀的同学，你会怎样想？V2学习时周围必须很安静吗？V3学习结束后，是否将自己的学习用品 整理整齐，收拾书桌吗？V4是否能独立完成学习任务？V5有不明白的问题，是否向老师、同学 请教？V6你是否到校或者上课时经常迟到？V7小计总计注：如需量化可以将 A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋附2:消极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常 同意B比较 同意C不确 定D比较 /、同 意E非常 /、同

6、 意举例我这堂课没有注意听讲举例课堂讨论时言不发1没有在前f备齐第二天的学习用 品？V2上课前，课堂上必要的学习用品不能 准备好V3课堂上不能积极提问或回答问题V4课堂上不愿意与教师交流V5在课堂上没有与同学老师讨论问题的欲望V6在课堂上不能主动举手发言V7在课堂上不能认真倾听老师和同学 的发言V小计总计（注：如需量化可以将 A赋分1分，B赋分2分，C赋分3分，D赋分4分，E 赋分5分）基本信息姓名顾明华性别女年龄44学历大学本科职称高级教龄25数学学段第二学段年级（班）四（1）班背景分析教学内容商的变化规律评价情境在什么学习情墉下对学生的情感进行评定？（一堂课？ 一单兀的课？ 一次活动？ 一

7、项任务？）一堂课：1、使学生结合具体情境，通过计算、观察、比较，发现商随 除数（或被除数）变化而变化的规律，并在此基础上放手探讨商不 变的规律。2、培养学生初步的抽象概括能力和用数学语言表达数学结论 的能力。3、使学生体会数学来自生活实际的需要，进一步产生对数学 的好奇心与兴趣。评价内容对学生哪些方面的情感体验进行评定？（内容？方法过程？师生关 系？）学生的学习兴趣、爱好等方面进行评定评定目的评价结果主要用于什么？（课前学情分析？ 了解课后达标情况？）了解课后达标情况问卷/检核表设计1.你的年级2.你的性别3.你的出生年月4.你觉得你的学习成绩如何？5.你觉得一门课考多少分才算“成绩好”？6.

8、你对自己的学习成绩在意吗？7.你对自己的学习成绩感到满意吗？8.上课时，你对老师的讲课感兴趣吗？9.你最喜欢哪一门课？10.你最喜欢哪一门课的老师？11.你平时会不会主动、自觉地预习学习内容？12.你平时会不会主动、自觉地复习学习内容？13.你每天是否能够按时、独立地完成作业？14.你觉得老师每天布置的家庭作业多吗？15.你每天需要多长时间完成老师布置的家庭作业？16.在做作业时，遇到困难你会怎么办？17.你经常举手发言或主动参与小组讨论吗？18.对老师的提问你感W紧张吗？19.你参加了哪些课外兴趣班？20.你每周参加兴趣班需要多长时间？21.你参加暑假或寒假兴趣班吗？22.你参加暑假夏令营吗？23.你有什么话要对老师说吗？24.你有什么话要对爸爸说吗？25.你有什么话要对妈妈说吗？26.你有什么话要对自己说吗？24.你有什么话要对同桌说吗？25.你最喜欢做的一件事是什么？附：设计示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画编号评价项A非常B比较C不D比较E非常（用第一人称的陈述句）同意同意确定不同意不同意举例1我对即将学习的XX内容很感兴趣举例2我觉得这堂课很有趣1老师在课堂上经常提问 那些学习优秀的同学，你 会怎样想？2学习时周围必须很安静吗？V3