学校课改实施方案

1、学校课改实施方案学校课改实施方案【篇一：学校课程改革实施方案】学校课程改革实施方案（汇报稿）- 辽中县冷子堡九年一贯制学校伴随新世纪的到来，人类正在迈向一个崭新的知识经济时代，深刻的 社会变革对当今基础教育的课程发展提出了强有力的挑战。我校作为 沈阳市辽中县农村九年一贯制学校，一直十分重视教育教学改革。六 年前就提出了 “以课程革新为突破口，构建素质教育体系”的课题研 究方案，并在此基础上进行课程改革实验，经过课程的革新、素质教 育体系的构建，已探索出了一条素质教育的新途径。近年来，我校多 次派骨干教师参加了省内外的省、市级和我们辽中县教育局组织的素 质教育和课程改革为主要内容的培训学术研讨会

2、和现场观摩会，外出 学习的领导和老师先后在校内举办培训讲座，帮助全校教师了解国家 教育改革的最新动态、及时更新教育观念，推动了全校教师学习现代 教育理论和探索教育改革实践的热潮。观念的转变，为新一轮课程改 革在我校的实验提供了良好的条件。现就我校课改工作情况向各位领 导做一个简单的汇报。一、课改的措施更新教育观念，确立新课程理念 ；从实践层面重建新的课程结构在国家新课程体系、课程结构理论的指导下，从实践层面重建新的课程结构，着重研究实现课程结构的综合性、选择性与均 衡性。实现课程结构的综合性研究，以现代人的素质需求和学生的认知方式 为依据，开展国家基础教育课程改革提出的课程综合化的方向研究。开

3、展品德与生活、品德与社会、体育、科学、艺术、综合实践活动等 新设立的综合课程的教学探讨，进行加强学科间联系，重组课程内容 的研究。加强课程与社会生活、科技发展、学生经验的整合，培养学生的创新 精神和实践能力，以实践活动的方式组织课程内容，开展中学综合实 践活动的专题研究。推进信息技术在教学过程中的应用研究重点搞好运用信息技术，建立以学生为主体的探究性学习方式”的实 验研究。根据我校实际，选择七年级各学科为我校课程改革的先锋团 队，应用教育信息中心提供的工具和资源，开展基于网络环境下的学 科教学实验，探索并逐步推广信息技术条件下新的教学和学习模式。二、师资的培训。实施课程改革，首先要进行教师观念

4、的变革，经过培训使教师明确课 程改革的重大意义，学习掌握科学的课程管理方法，培养一支具有创新精神的课程研究、开发和执行能力的队伍。全体教职员工都要进行 各种形式的培训学习。“先培训后实施课改”。课改工作中教师观念的变革是最重要的，为顺利 推进课程改革实验，教学行政管理人员和全体教师要参与各种形式的 培训学习。学校制订校级培训方案，培训内容：中小学新课程标准解读；新 课程编写的新理念等；新教材的使用及教法；新课程与课堂教学 评价；新课程学习方式、教学方式的变革。培训形式：请进走出、 专题讲座、学术沙龙、参与式活动、大组学习、讨论、座谈等。教学研讨。教师教学理念的真实体现在课堂，开展多种形式的课堂

5、研究活动无疑 是转变教师教育观念、提高教师教学能力的重要途径。(1)集体备课。重点探索教材教法，新课程教学设计。(2)公开教学。上实验课、示范课。对比课、重点探究新课程课堂 教学实施，新理念在课堂中的体现。(3)专题研究。重点研究新课程教师教学方式的改变和学生学习方 式的改变，以及新课程课堂教学的评价机制。(4)教学活动评比。优质课评比、课改案例、优秀教学设计等评比 活动，重点探索高效的新课程课堂教学，及时总结推广课改中的经 验。三、课改的组织为加强实验工作的领导与管理，学校成立课程改革领导小组。该小组由校领导、骨干教师组成，负责本校实验工作的组织、 管理与实施。组长：喜春军 赵树权副组长：喜平年英贺组员：张士新何荣新朱大可孟德江陈大伟孙敏张桂秋制度与管理，是课程改革顺利推进的关键。学校在管理和指导课程改 革实验中建立相关制度，用制度来规范操作，用制度来加强管理。(1)例会制度。课改领导小组具体负责课改的组织研究、管理协调 和实施。每半月召开工作会议，分析、解决实验中的问题，提出相应 的方法