晚设计我们的校园——校园环境艺术设计

1、课题设计我们的校园第一课校园雕塑设计课型： 综合.探索课时： 第一课时教材分析： 校园是学生每天学习和生活的地方，本课通过学习启发学生利用雕 塑点缀、美化校园环境、激发学生热爱生活、热爱学校的情感、以及发现美、 创造美的愿望，同时在教学活动中综合运用多领域知识、技能的能力。强调理 论与实际相结合，强调合作意识，注重交流，使学生树立良好的审美意识和社 会服务意识，为人才素质打基础。教学目标：情感态度价值观目标：激发学生热爱校园、美化校园的愿望与情感。使学 生关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和荣誉感。知识与技能目标：了解雕塑艺术对校园空间文化塑造的意义和作用。给校 园设计雕塑小品，为校园添采。

2、过程与方法：学习校园雕塑作品应与环境相协调，符合审美要求，通过分 析、研讨、设计、展示，运用美术知识，对校园校园雕塑设计进行探究，提高 环境艺术的审美水平，为学生今后的全面发展奠定基础教学重点： 引导学生进行创意设计。教学难点： 引导学生发现校园中可以美化的地方并绘制草图。教学思路： 引导学生欣赏环境雕塑并提出各种问题，引导学生明白雕塑是点缀 和美化环境的重要因素，以及雕塑应该如何与环境相协调、在校园里设置艺术 品应该考虑选择哪些内容。 引导学生思考：校园环境中何处可以添加那些雕塑？ 学生思考、交流、讨论、并画出创意设计草图，向全体同学讲述自己设计的主 题、构思、寓意。教学过程：一、导入：美术

3、是一门综合性很强的学科， 他要联系各门学科， 我们做个小小的测试，地图我很想知道我们柳州在地图的那个位置？现在学校的那个位置？师：同学们对各方位弄得这么清楚，那么这节课就没什么问题了。欣赏。1.请同学们欣赏图片，说说这些图片给我们展示的是什么？雕塑因为这些雕塑放置各种环境中，因此我们把它叫做环境雕塑。2.同学们对雕塑的了解如何呢？雕塑的形式一般分为：浮雕、圆雕、镂空雕3.哪种环境更让人看起来舒服？雕塑在其中起到什么作用？它能点缀和美 化环境，愉悦人们的身心，提高人们的生活质量。 （照片对比）4.校园是学习生活的重要场所，环境的美化有助于我们的身心发展。雕塑是点 缀环境不可缺少的一部分。今天这节

4、课，我们一起学习第四单元第二课设计 我们的校园校园环境.雕塑设计。让我们为美化校园出一份力。设计意图：通过对有无雕塑品环境的比较， 引导学生感受环境.雕塑设计之美 以及环境艺术品对美化环境的意义和作用，欣赏本校优美的校园图片，增强主 人翁意识和荣誉感。二、新授部分：（一）校园环境雕塑设计原则 。（出示校园大门图片）为什么把雕塑安置在中间？请同学说说？（体现校园文化，具有象征性的 意义）哪位同学来给大家讲讲这个雕塑的意义？换一个雕塑可以吗？为什么（ps图）（不可以，校园雕塑要符合环境的要 求。要和谐统一。）欣赏各式各样的环境.雕塑（三）欣赏12中校园环境艺术设计图片。学生欣赏，感受环境艺术设计之

5、美。 （“美丽的校园、温暖的家”）看看这么美丽的12中，你有什么感受？12中真美丽，校园环境的设计在 柳州甚至广西都是首屈一指的，在这里学习真幸福，让我想起了13岁际遇 中的一句话：“12中，今天我为你骄傲，12中，明天你为我自豪。 ”校园什么地方可以增添雕塑呢。学生讨论，交流自己的发现和想法。学生想、讨论，说说自己的发现和想法。今天，老师要为12中征集三幅雕塑设计图， 这个任务现在就交给同学们了。 【引导学生依据设计原则构画设计草图。最好写出雕塑的主题、构思、寓意。 】三、学生设计。教师指导 四、展示。学生展示设计方案，说出自己给何处设计何种环境雕塑，向全体同学介绍 自己设计的主题、构思，创意。对思考与设计的过程进行描述，分享本组的创 意设计理念，从而建构新的实用与审美的设计观。五、总结：校园环境的美化离不开雕塑的点缀， 恰到好处的雕塑作品， 能使平凡的环 境增添光彩。希望同学们在平时的生活中多留心观察身边环境的艺术品设计是 否合理，或哪些地方可以增设哪