《跨越百年的美丽》教案

1、跨越百年的美丽教学设计来源：本站原创 作者：王小姿 日期：2014年02月24日 访问次数：370课前谈话，寻找美丽师：大雕塑家罗丹有这样一句名言：“生活中并不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。”同学们，你有一双发现美的眼睛吗？谁来说说，你发现了生活中有美丽的什么？师：看样子大家真的一双发现美的眼睛。师：“美丽是世间最大的遗憾。”因为它太短暂了。可大作家梁衡在这美丽前面加上了一些内容来弥补这一遗憾。加上了什么？生：跨越百年。一、巧读课题，突出美丽   师：齐读课题，这是一种怎样的美丽生重读“跨越百年”。师：再读课题，课文重点写什么？生重读“美丽”。师：从你们的读中我听

2、出了自信。带着这份自信，来展示一下你们的预习收获。二、检查预习，感知美丽    点课件出示预习卡。师：这些预习要求你都做到了吗？我来考考你们。1.读四字词，简单感受外貌美师：谁来读读这些词语？   课件出示：年轻漂亮 神色庄重 一袭长裙  白净端庄 神情坚定 略带淡泊   师：请你读。师：字正腔圆。词语也是有温度的。你再读前两个词语。我们一起接着读。师：大家这样有滋有味地读，把美丽、庄重的居里夫人读到我们面前来了。师点课件出示居里夫人照片：美吗？这些词语都是描写居里夫人的什么

3、美？（外貌美）师板书外貌美2. 概括课文主要内容师点课件再次出示预习卡：课文中那三个带有美字的词或词组，你找到了吗？生：美丽、极美丽、美名师：真是细心读书的孩子，来，请你带着大家来读一读这三个词语。把这三个词语连成一句话来概括本文的主要内容，谁来试一试？（非常简练，你读得很深刻）师小结：真了不起，将抓关键词概括主要内容的方法运用得如此熟练。3. 继续寻找美，理清文章脉络师再次出示预习卡：课文都写了居里夫人哪些美呢？除了外貌美，还有生：执著的美、奉献的美、淡泊名利的美。师：我们一起说说这些美分别体现在哪些自然段？师小结：你们真不简单，不仅找到了美，还理清了课文的脉络。三、重点

4、研读，品味美丽师：我们再看这三种美属于一种什么美？（精神美）师边板书边说：接下来就让我们细细品味这精神之美。师：课件：默读课文36自然段，哪些句子、哪些词语打动了你，让你品味出了哪一种精神美，并在旁边写下你的感受。学生开始自学。把打动你的句子、词语读给自己听，写下的感受和同桌交流。师巡视。师：我们来交流：哪些句子、哪些词，让你品味出了哪一种精神美？预设一：（一）品味执著追求的美1.交流预设1：“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。师：第一个起来交流的，就说得有理有据，真了不起！

5、还有补充的？把那种执著追求融入到文字里读一读，看会不会有新的发现？谁来试一试？师：你发现了什么？在写法上。（对比）师板书：对比。师：你真是作者的知音啊！作者就是运用了对比的写法，让我们感受到了执著追求的美。师：我们就来对比着读，我读别人怎样做的，你们读居里夫人怎样做？师：1、2大组读别人怎样做，3、4大组读居里夫人怎样做。师：读着读着这些文字就读进了你的心里。一起来：课件出示：就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是           ，可居里夫人却要  

6、60;     这贝壳是       、       、                   。别人    她    ，别人 &#

7、160;  她    。 还有哪些句子、哪些词打动了你，也让你品味出执著追求的美？预设二 “为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”师： 从“可能”中你体会到了什么？“终日”是什么意思？是整天，是从  到  。师引读：早上，晨曦微露时，玛丽在生读：在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。中午，烈日炎炎时，

8、玛丽在生读：在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。傍晚，落日余晖时，玛丽在生读：在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。师：这就叫做“终日”，这就是执著追求！感谢这位同学，让我们读懂了“终日”背后的故事。这几句话中还有哪个词打动了你？（烟熏火燎）师：让我们聚焦这个词。这四个字都是什么偏旁。师：四点底是火字旁的变形。把这熏字送回词语中，谁能读读这四把火师：读出那烟雾弥漫、火烧火燎的感觉，你再读师：我们一起把这个词送回句子中，读。生齐读：玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。师小结：想看看这艰辛的过程吗？（播放视频。）师：你肯定有话想说，来说吧！师：把这种感受统统放到文字里，一起来师小结：功夫不负有心人，居里的执著

9、终于有了回报，一起来 “经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”师：知道0.1克镭是多少吗？看学生摇头，师（点课件）：再看这两个词语，你发现了什么？（对比）师：从这鲜明的对比中你感受到了什么？再做一道计算题，还想说点什么？这0.1克镭饱含着什么。师：把你们的情感全部放入到文字里，一起来课件：他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上留下了酸碱的点点烧痕。经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。师：会读书的你们，告诉我她这么

10、艰辛、这么执著就是为了什么？生：提炼镭。（板书：提炼镭）师小结：在反复品读提炼镭的这件事中，我们一次又一次地被居里夫人执著追求的美打动着。3.追信念师：如果你是居里夫人，在做这么艰难的一件事中，你是怎么想的？师：请问：居里夫人您是怎么想？师：有信心的居里夫人！师：有毅力的居里夫人。师：你们真是居里夫人的知音啊！她也是这样想的，（点课件）一起来读-生读：“人必须要有耐心，特别是要有信心。”“人要有毅力，否则一事无成。”居里夫人（法国）师小结：正是在这样的信念支撑下，无论风霜雨雪、无论严寒酷暑，他们执著追求的脚步从未停歇。4.小练笔师：同学们发挥你们的想象，(点课件)走进这三年又九个月里，数千次实

11、验，数万次提炼。在烈日炎炎的夏日、在大雪纷飞的冬天、在倾盆大雨中、在狂风怒号时，他们都经历了怎样的艰辛。  师：选择其中的一种情境，来写一写。如果能运用到今天学到的对比的写法就更好了。我们来交流：（指名读师：功夫不负有心人，经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出0.1克镭。师：掌声送给这几位未来的文学家！还有部分文学家的作品我已经拜读，课后可以张贴出来进行展示。师：你们用细腻的描写，强烈的对比，感人肺腑的表达，让我们和居里夫妇同执著、同追求！这执著追求的美就是生：跨越百年的美丽！（二）品味献身科学的美  师：带着这样的感动，我们继续来交流，哪些句

12、子、哪些词，让你品味出了哪一种精神美？ 预设：“在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。”还有补充的吗？读着读着，眼前的那位美丽、庄重的居里夫人形象似乎离我们越来越远了。此时她还美吗？师：用上“虽然但是”师：这才是永恒的美，这才是值得敬佩的美。所以美丽的她执著地前行在科学的道路上，所以，她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成（科学教科书里的新名词“放射线”）因为她提炼了镭做出了巨大的贡献，人们后来用她的名字作为放射性强度的单位，所以她变成（物理学的一个新计量单位“居里”）因为她在科学道路上不断探索，所以

13、她变成（一条条科学定理）因为她终身献身科学，所以她变成了（科学史上一块永恒的里程碑）更融入了他对人生意义的发现，一起来：课件“玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”人生意义的发现就是   就是    就是    就是师：太震撼了！这永恒的贡献、这献身科学的美就是生：跨越百年的美丽！（三）略读第五自然段，品味淡泊名利的美师：这永恒的贡献也使

14、居里夫人获得了很多美名，可她在乎吗？你从哪个句子品味出来的？生：她将奖金捐赠给科研事业，把奖章送给小女儿当玩具。师板书“捐、送”：她是想告诉女儿一个什么道理？生齐说：要淡泊名利。师：所以爱因斯坦发出这样的感叹，读生齐读：“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”师：这淡泊名利的美就是生：跨越百年的美丽！四、小结写法，升华美丽师：同学们，在我们被三种精神之美感动的同时，也让我们懂得这跨越百年的美丽就是  生：精神美。师：是啊，正是这精神之美，才使“她那美丽、庄重的形象永远定格在历史上，定格在人们的心中。”（板书：形）师：是这精神之美成就了这跨越百年的美丽。这份美丽能跨越百年，就能跨越千年、万年，所以可以称得上是生：永恒的美丽。(板书：永恒) 师：感谢梁衡老师给我们带来这么多的感动。同学们这是一篇哲理性散文，这三种精神之美