最新九年级语文议论文专题复习议论文阅读指导与训练课件

1、 议论文阅读指导议论文阅读指导复习目标复习目标：v1.复习、了解议论文文体知识。复习、了解议论文文体知识。v2.把握议论文中考考点。把握议论文中考考点。v3.掌握做题方法，提高议论文掌握做题方法，提高议论文 阅读理解、分析能力。阅读理解、分析能力。 1.议论文的三要素：议论文的三要素：2.论据的分类：论据的分类：3.论证的角度与方法：论证的角度与方法：(1)角度：角度：(2)方法：方法：4.议论文的分类：议论文的分类：5.议论文基本思路：议论文基本思路：6.议论文的语言特点：议论文的语言特点：论点、论据、论证事实论据、道理论据准确严密提出问题分析问题解决问题正面论证和反面论证举例论证、道理论证

2、、比喻论证、对比论证我来说我来说：议论文文体知识议论文文体知识立论、驳论立论、驳论中考议论文的考点中考议论文的考点 1.找出、归纳文章的中心论点。找出、归纳文章的中心论点。2.辨识、分析文中的论据类型及其作用。辨识、分析文中的论据类型及其作用。3.分析文中的论证方法及其作用。分析文中的论证方法及其作用。4.整体感知文章的基本内容，理清文章的论证思路。整体感知文章的基本内容，理清文章的论证思路。5. 分析文章的语言特色。分析文章的语言特色。6.开放性试题：补充论据；在理解文章内容的基础开放性试题：补充论据；在理解文章内容的基础上联系现实谈感受、作评价等。上联系现实谈感受、作评价等。考点一：找论点

3、考点一：找论点v从哪些地方可以找到文章的中心论从哪些地方可以找到文章的中心论点呢？这是我们要解决的第一个问题。点呢？这是我们要解决的第一个问题。很多议论文的文章是直接指示型的，在很多议论文的文章是直接指示型的，在原文中直接把观点表述出来。原文中直接把观点表述出来。论点一般论点一般出现在如下地方：出现在如下地方：标题标题 开头开头 结尾结尾 文中文中考点一训练：从题目中找论点考点一训练：从题目中找论点 回顾所学知识回顾所学知识 说说下面文章的题目哪些是说说下面文章的题目哪些是论点论点. a.a.事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个 b. b.应有格物致知精神应有格物致知精神 c. c.谈

4、读书谈读书 d. d.不求甚解不求甚解 e. e.中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗 考点一训练：从题目中找论点考点一训练：从题目中找论点 说说下面文章的题目哪些是论点说说下面文章的题目哪些是论点. a.a.怀疑与学问怀疑与学问 b. b.多一些宽容多一些宽容 c. c.人的高贵在于灵魂人的高贵在于灵魂 d. d.美玉有瑕美玉有瑕 e. e.论美论美 f. f.近墨者一定黑吗近墨者一定黑吗v 一、一、 题目本身是中心论点题目本身是中心论点,如：如：多一些多一些宽容宽容、人的高贵在于灵魂人的高贵在于灵魂v二、二、 题目是议论的范围，只是提出论述题目是议论的范围，只是提出论述的对象或者问题，

5、论点在文章当中才提出。的对象或者问题，论点在文章当中才提出。如如论美论美、怀疑与学问怀疑与学问等。等。v三、三、 题目用比喻的方式暗含着中心论点；题目用比喻的方式暗含着中心论点；如：如：美玉有瑕美玉有瑕，文章用比喻的方式暗含，文章用比喻的方式暗含着任何事物都有缺点这个中心论点。着任何事物都有缺点这个中心论点。v四、四、 题目用问句的方式暗含着文章的中题目用问句的方式暗含着文章的中心论点。如心论点。如近墨者一定黑吗近墨者一定黑吗，文章中再，文章中再揭示答案。揭示答案。 四种情况中，只有第一种情况是四种情况中，只有第一种情况是直接彰显了文章的中心意思，其他三直接彰显了文章的中心意思，其他三种情况怎

6、样去推理呢。如果只是说到种情况怎样去推理呢。如果只是说到范围，我们可以范围，我们可以“按图索骥按图索骥”去提炼去提炼作者的观点，如作者的观点，如论美论美，定位美，定位美，然后看作者怎么看待美的，这个就是然后看作者怎么看待美的，这个就是观点；如果标题是比喻句，那么可以观点；如果标题是比喻句，那么可以先找到比喻义，然后在文章中找出本先找到比喻义，然后在文章中找出本义，稍微概括；如果是问句，则文章义，稍微概括；如果是问句，则文章中的答案就是中心论点。中的答案就是中心论点。 考点一训练：从文段中找论点考点一训练：从文段中找论点材料一： 提起阅读，人们总是把它视为文学提起阅读，人们总是把它视为文学的专利

7、或文科学习的方式。而对数学、的专利或文科学习的方式。而对数学、物理、化学等自然科学课程的学习，人物理、化学等自然科学课程的学习，人们总是让学生埋头做海量的习题，不重们总是让学生埋头做海量的习题，不重视阅读。殊不知，阅读对自然科学的学视阅读。殊不知，阅读对自然科学的学习同样重要。习同样重要。 考点一训练：从文段中找论点考点一训练：从文段中找论点 材料二： 谈乐趣的果实（选段）谈乐趣的果实（选段） 人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。我人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣，和们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣，和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢

8、娱。因为这从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。千种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。千万不要被俗艳的欢娱之花所迷惑。当你为各种各样万不要被俗艳的欢娱之花所迷惑。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，真应该多想一想花朵的的乐趣而心花怒放的时候，真应该多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。 考点一训练：从文段中找论点考点一训练：从文段中找论点 材料二： 谈乐趣的果实（选段）谈乐趣的果实（选段） 人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。我我们

9、需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣，和们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣，和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。因为这因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。千种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。千万不要被俗艳的欢娱之花所迷惑。当你为各种各样万不要被俗艳的欢娱之花所迷惑。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，真应该多想一想花朵的的乐趣而心花怒放的时候，真应该多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。 我明白：论点是一个表判断的完整的句子。论点是一个表判断的完整的句子。

10、考点二：分析论据的类型和作用考点二：分析论据的类型和作用v论据可分为论据可分为道理论据道理论据和和事实论据事实论据两种类型。答题要点有两个方面：两种类型。答题要点有两个方面： (1)、明确论据类型、明确论据类型;v(2)、具体分析作用。、具体分析作用。v规范性答题格式如下：规范性答题格式如下：这是这是论论据，在文中起着证明据，在文中起着证明论点的作论点的作用（如果有分论点，则写出它证明用（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）的分论点，否则写中心论点）考点二训练：判断论据及作用考点二训练：判断论据及作用材料一: 做到做到“心系一处心系一处”需要有坚强的毅力、持久的韧性。世界著名需

11、要有坚强的毅力、持久的韧性。世界著名物理学家丁肇中先生仅用五年多时间就获得了物理、数学双学士物理学家丁肇中先生仅用五年多时间就获得了物理、数学双学士和物理学博士学位，并在和物理学博士学位，并在4040岁时获得了诺贝尔物理学奖。有人问岁时获得了诺贝尔物理学奖。有人问他成功的原因，丁先生说：他成功的原因，丁先生说：“与物理无关的事情我从来不参与。与物理无关的事情我从来不参与。”事实的确如此，他是麻省理工学院咨询委员会成员，但几十年来事实的确如此，他是麻省理工学院咨询委员会成员，但几十年来他仅参加过三次咨询会议，他把精力主要集中在科学上，集中在他仅参加过三次咨询会议，他把精力主要集中在科学上，集中在

12、探索宇宙的奥秘上。他在实验室里做实验，有时候连续四五天不探索宇宙的奥秘上。他在实验室里做实验，有时候连续四五天不睡觉，他的专心致志使得他的实验获得成功。很多人都认为他是睡觉，他的专心致志使得他的实验获得成功。很多人都认为他是一个天才，但丁先生却说：一个天才，但丁先生却说：“绝对不是，我的最大特点是比较专绝对不是，我的最大特点是比较专心。心。” ” 思考：你能用简洁的语言概括出这段材料中的论据思考：你能用简洁的语言概括出这段材料中的论据吗？作用是什么？吗？作用是什么？ 物理学家丁肇中先生心系一处成就学问物理学家丁肇中先生心系一处成就学问考点二训练：判断论据及作用考点二训练：判断论据及作用v材料二

13、： 自然科学的学习，从来不是科技知识进入某自然科学的学习，从来不是科技知识进入某个容器的简单过程。广泛阅读自然科学类书籍和个容器的简单过程。广泛阅读自然科学类书籍和报刊，可以开发学生智力，滋润年轻一代的精神报刊，可以开发学生智力，滋润年轻一代的精神世界。借用前苏联作家巴乌斯托夫斯基的话说就世界。借用前苏联作家巴乌斯托夫斯基的话说就是，是，“每一个刹那，每一个偶然投来的字眼和流每一个刹那，每一个偶然投来的字眼和流盼，每一个深邃的或者戏谑的思想，人类心灵的盼，每一个深邃的或者戏谑的思想，人类心灵的每一个细微的跳动，都是滋养年轻心灵的每一个细微的跳动，都是滋养年轻心灵的细细沙沙，可以，可以熔成合金熔

14、成合金，锻造出年轻一代健康，锻造出年轻一代健康强健的人格。强健的人格。” 这则材料运用了什么论据这则材料运用了什么论据?有什么作用有什么作用?思考：文章开头事例或故事的作用：思考：文章开头事例或故事的作用：v阅读阅读我们为什么活着我们为什么活着第一段，思考第一段第一段，思考第一段举事例的作用。举事例的作用。v 2008年华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒年华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒闭，公司总裁卡来尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。闭，公司总裁卡来尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。当他的身子快沉到湖底时，已被医生下了当他的身子快沉到湖底时，已被医生下了“死亡判决书

15、死亡判决书”的老的老朋友比尔的话突然响彻耳畔：朋友比尔的话突然响彻耳畔：“不不!你仍然活着，至少还拥有生你仍然活着，至少还拥有生命，你没有权利轻易放弃命，你没有权利轻易放弃!”比尔几乎用尽生命的全部力量发出比尔几乎用尽生命的全部力量发出的叫喊拯救了卡来尔。卡来尔回到公司，重新点燃了生命的激的叫喊拯救了卡来尔。卡来尔回到公司，重新点燃了生命的激情，一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。情，一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。v 卡来尔的新生，让我们陷入了深深的沉思：我们为什么活卡来尔的新生，让我们陷入了深深的沉思：我们为什么活着着?这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。

16、有的人活这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。有的人活着是为了物质的享受，有的人则更看重生命本身的美好；有的着是为了物质的享受，有的人则更看重生命本身的美好；有的人追求名誉地位，有的人则寻求生命更深广的意义。人追求名誉地位，有的人则寻求生命更深广的意义。 v1、文章开头事例或故事的作用：、文章开头事例或故事的作用：va.引出中心论点引出中心论点 b.充当论据证明论点充当论据证明论点vc.引出论题引出论题 d.引起读者的阅读兴趣。引起读者的阅读兴趣。关于开头论据关于开头论据 论证方法论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽

17、带，中考要求掌握的常见的论论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的常见的论证方法有：证方法有：举例论证、引用论证（道理论证），对比举例论证、引用论证（道理论证），对比论证，比喻论证论证，比喻论证 四种四种：1、举例论证：、举例论证： 是列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点的方是列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点的方法。因为法。因为“事实胜于雄辩事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事例来，所以举出确凿典型的事例来证明论点，能证明论点，能增强文章的说服力增强文章的说服力。考点三：议论文的论证方法及作用考点三：议论文的论证方法及作用 分析举例论证的作用，首先明确作者列举了一个什么典分析举例论

18、证的作用，首先明确作者列举了一个什么典型事例，是为了证明什么观点，然后再把握举例论证的特殊型事例，是为了证明什么观点，然后再把握举例论证的特殊作用作用具体、有力地证明了具体、有力地证明了论点，论点，增强增强了文章的说服力。了文章的说服力。训练：举例论证作用训练：举例论证作用v阅读下面材料，回答问题：阅读下面材料，回答问题： 绝境是人生的醒悟和升华绝境是人生的醒悟和升华第六段第六段:越王勾践面对亡国的人越王勾践面对亡国的人生大耻生大耻,痛定思痛痛定思痛,卧薪尝胆卧薪尝胆,终成复国大业终成复国大业;音乐巨匠贝多芬面对音乐巨匠贝多芬面对双耳失聪的人生厄运双耳失聪的人生厄运,告诫自己告诫自己,要扼住命

19、运的咽喉要扼住命运的咽喉,于是演奏出了于是演奏出了辉煌的辉煌的命运命运绝响绝响;海涅面对手足瘫痪海涅面对手足瘫痪,视力微弱的人生绝境视力微弱的人生绝境,信信念不倒念不倒,笔耕不辍笔耕不辍,吟唱出了誉满人间的不朽诗篇吟唱出了誉满人间的不朽诗篇由此可见由此可见,在在绝境中成功者往往会突破思想上的樊篱绝境中成功者往往会突破思想上的樊篱,超越世俗常规超越世俗常规,书写连自书写连自己都不曾想过的神话。己都不曾想过的神话。思考思考:第第(6)段中画线部分运用了什么论证方法段中画线部分运用了什么论证方法? 有什么作用有什么作用? 举例论证举例论证 ,证明了在绝境中成功者能突破思想的束缚证明了在绝境中成功者能

20、突破思想的束缚,超超越常规越常规,创造奇迹。创造奇迹。 是引用具有是引用具有权威性的言论权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了引用了谁的言论谁的言论，是为了，是为了证明什么观点证明什么观点，再把握引证法的特殊，再把握引证法的特殊作用作用具有权威性，论证有力。具有权威性，论证有力。 充分有力地证明了充分有力地证明了论点，使论证具有权威论点，使论证具有权威性。性。 就是通过就是通过形象的比喻形象的比喻来证明论点的方法。其作用：这种来证明论点的方法。其作用：

21、这种方法可深入浅出地把道理讲得方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接通俗形象，容易被人接受，并生动形象有力地证明了受，并生动形象有力地证明了论点。论点。2、引用论证：、引用论证：3、比喻论证：、比喻论证：训练：引证法作用训练：引证法作用v阅读阅读习惯的力量习惯的力量第四段第四段v亚里士多德说：亚里士多德说：“人的行为总是一再重复。因此，追求卓越人的行为总是一再重复。因此，追求卓越不是单一的举动，而是习惯。不是单一的举动，而是习惯。”所以，在实现成功的过程中，所以，在实现成功的过程中，除了要不断激发自己的成功欲望，要有信心、有热情、有意除了要不断激发自己的成功欲望，要有信心、有热情、有意

22、志、有毅力等之外，还应该搭上习惯这一成功的快车，实现志、有毅力等之外，还应该搭上习惯这一成功的快车，实现自己的目标。自己的目标。v思考：第段运用了什么论证方法思考：第段运用了什么论证方法?在文中起什么作用在文中起什么作用? 答：道理论证答：道理论证(或讲道理、引证法或讲道理、引证法)；引用亚里士多德的；引用亚里士多德的名言作为道理论据证明好习惯能助人成功，增强文章的说服名言作为道理论据证明好习惯能助人成功，增强文章的说服力。力。训练：比喻论证法作用训练：比喻论证法作用v阅读阅读另一种珍爱另一种珍爱第三段第三段v 学会爱自己，不是让我们自我姑息、放纵，而是要我们学会勤于律已和矫正自己。这一生总有

23、许多时候没有人督促我们指导我们告诫我们叮咛我们，我们拥有的关怀和爱抚都有随时失去的可能。这时候，我们必须学会为自己修枝打杈浇水培肥，使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而要成为一株笔直葱茏的树。思考思考:此段运用了什么论证方法此段运用了什么论证方法? 有什么作用有什么作用? 答：答： 比喻论证，使抽象的道理形象可感，并比喻论证，使抽象的道理形象可感，并有力地证有力地证明了明了学会爱自己，不是让我们自我姑息、放纵，而是要我们学会爱自己，不是让我们自我姑息、放纵，而是要我们学会勤于律已和矫正自己学会勤于律已和矫正自己的分论点。的分论点。 是用是用正正反反两方面的两方面的事实和道理事实和道理进行鲜明对

24、进行鲜明对比，从而证明论点的方法。比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法的分析对比论证方法的作用，首先要分辨文中用什么和什么作对比，然后分作用，首先要分辨文中用什么和什么作对比，然后分析对比为了证明什么观点，最后把握对比论证法的特析对比为了证明什么观点，最后把握对比论证法的特殊作用殊作用将和将和进行比较，进行比较，有力地突出有力地突出了了论点。使论证是非曲直分明，给人印象论点。使论证是非曲直分明，给人印象深刻。深刻。 4、对比论证：、对比论证：训练：对比论证作用训练：对比论证作用材料三材料三 “ “如果不是因为生病，我不会有今天的成就。如果不是因为生病，我不会有今天的成就。”霍金如是说。霍金

25、如是说。“如果他如果他不生病，他可能不会这么专注，因为一个健康的人兴趣是广泛的。不生病，他可能不会这么专注，因为一个健康的人兴趣是广泛的。”他他的母亲这样解释。一句话，专注、安静下来、丢弃广泛兴趣，是霍金取的母亲这样解释。一句话，专注、安静下来、丢弃广泛兴趣，是霍金取得巨大成得巨大成功的一个更重要的原因。纵观古今中外的科学大师，他们一个共同之处就是功的一个更重要的原因。纵观古今中外的科学大师，他们一个共同之处就是对科学事业有着执著的追求和狂热的投入。对科学事业有着执著的追求和狂热的投入。 反观我们有些人，功利思想严重，心浮气躁，三心二意。对一些域外反观我们有些人，功利思想严重，心浮气躁，三心二

26、意。对一些域外新知不愿做紧密的跟踪和钻研，对本土的科研难题不愿做踏实细致的研究。新知不愿做紧密的跟踪和钻研，对本土的科研难题不愿做踏实细致的研究。即使是迫不得已要学习、钻研一点东西，也往往是蜻蜓点水、浅尝辄止，即使是迫不得已要学习、钻研一点东西，也往往是蜻蜓点水、浅尝辄止，结果对诸多学问都只能是一知半解，或只知其然，不知其所以然。就科学结果对诸多学问都只能是一知半解，或只知其然，不知其所以然。就科学精神而言，他们所能达到的境界与霍金相差岂止精神而言，他们所能达到的境界与霍金相差岂止“十万八千里十万八千里”。v思考：材料中列举现实中一些人热衷功利、心浮气躁的现象思考：材料中列举现实中一些人热衷功

27、利、心浮气躁的现象有什么作用？有什么作用？v 答：答：从反面论证，突出中心论点从反面论证，突出中心论点,与上文霍金专注、执著与上文霍金专注、执著的科学精神形成对比，突出中心论点。的科学精神形成对比，突出中心论点。考点四：理清论证思路考点四：理清论证思路v 首先应该了解一般议论文的结构：提出首先应该了解一般议论文的结构：提出问题问题(引论引论)分析问题分析问题(本论本论)解决问题解决问题(结论结论)。v分析议论文的论证思路，其实，就是在分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如段落层次的基础上加上一些诸如“首先首先”、“然后然后”、“接着接着”、“最后最后”一类表承转一类表承

28、转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。开头结尾的表述。考点四：理清论证思路考点四：理清论证思路v开头的内容有：开头的内容有：v(1)、提出中心论点、提出中心论点;(2)、引出论题、引出论题;以上两个方以上两个方面，面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。有的是通过趣闻笑话等。v结尾的内容：结尾的内容：v(1)、深化中心论点，提出、深化中心论点，提出的结论的结论;v(2)、重复或强化、

29、重复或强化的中心论点的中心论点;v(3)、发出、发出的号召或劝勉人们的号召或劝勉人们;v(4)、补充论证了、补充论证了。(有时候会考查这方面有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。作用，其作用是使论证更严密。)v理清论证思路，就是把文章的引论、本论、结论具理清论证思路，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。体化地陈述出来。考点四：理清论证思路考点四：理清论证思路 年轻人更要善于反省年轻人更要善于反省 (1)(1)法国牧师纳德法国牧师纳德兰塞姆去世后，安葬在圣保罗大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的兰塞姆去世后，安葬在圣保罗大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手迹：手迹：“假如时光可以倒流

30、，世界上将有一半的人可以成为伟人。假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。”一位智者在解读兰一位智者在解读兰塞姆手迹时说：塞姆手迹时说：“如果每个人都能把反省提前几十年，便有如果每个人都能把反省提前几十年，便有5050的人可能让自己成为一的人可能让自己成为一个了不起的人。个了不起的人。”他们的话，道出了反省之于人生的意义。他们的话，道出了反省之于人生的意义。 (2)(2)在一些人的意识里，反省，似乎只是老年人的事情。其实反省对于任何年龄的人在一些人的意识里，反省，似乎只是老年人的事情。其实反省对于任何年龄的人都是必要的，而年轻人更要善于反省。都是必要的，而年轻人更要善于反省。 (3)

31、(3)反省首先是对自身所作所为进行的思考和总结。反省不理智之思、不和谐之音、反省首先是对自身所作所为进行的思考和总结。反省不理智之思、不和谐之音、不练达之举、不完美之事，往往能够得到真切、深刻而细致的收获。不练达之举、不完美之事，往往能够得到真切、深刻而细致的收获。 (4)(4) 反省也是对于别人的经验教训的思考和总结。个人的经验教训虽然来得更直接反省也是对于别人的经验教训的思考和总结。个人的经验教训虽然来得更直接更真切，但其广度和深度毕竟是有限的。要获得更加广博而深刻的经验，还要在反省自更真切，但其广度和深度毕竟是有限的。要获得更加广博而深刻的经验，还要在反省自身的基础上，善于从别人的经验教

32、训中学习。身的基础上，善于从别人的经验教训中学习。 (5)(5)反省，主要是对挫折和失败的思考和总结。邓小平同志指出：反省，主要是对挫折和失败的思考和总结。邓小平同志指出：“过去的成功是我过去的成功是我们的财富，过去的错误也是我们的财富。们的财富，过去的错误也是我们的财富。”正确的东正确的东西会使你变得更加聪慧，错误的东西会使你变得更加清醒。西会使你变得更加聪慧，错误的东西会使你变得更加清醒。 (6)(6)青年是早晨八九点钟的太阳。我们希望年轻人善于从自己和他人的经验教训中学青年是早晨八九点钟的太阳。我们希望年轻人善于从自己和他人的经验教训中学习，克服自身经验的局限，进而从更广阔、更深厚的大地

33、上汲取思想和经验的营养，使习，克服自身经验的局限，进而从更广阔、更深厚的大地上汲取思想和经验的营养，使自己更好更快地成长起来。自己更好更快地成长起来。 思考：文章向我们讲述了年轻人更要善于反省的道理。请整理文章的思路，思考：文章向我们讲述了年轻人更要善于反省的道理。请整理文章的思路，看看哪是提出问题部分？哪是分析问题部分？作者认为年轻人应该从哪些方面进看看哪是提出问题部分？哪是分析问题部分？作者认为年轻人应该从哪些方面进行行“反省反省”？自身所作所为别人的经验教训挫折和失败自身所作所为别人的经验教训挫折和失败考点五：论证语言v议论文的语言最基本的要求是准确、严密。议论文的语言最基本的要求是准确

34、、严密。考点五：分析论证语言考点五：分析论证语言v阅读下面材料，思考问题：阅读下面材料，思考问题：v 反观我们有些人，功利思想严重，心浮气躁，三心二意。反观我们有些人，功利思想严重，心浮气躁，三心二意。对一些域外新知不愿做紧密的跟踪和钻研，对本土的科研难对一些域外新知不愿做紧密的跟踪和钻研，对本土的科研难题不愿做踏实细致的研究。即使是迫不得已要学习、钻研一题不愿做踏实细致的研究。即使是迫不得已要学习、钻研一点东西，也往往是蜻蜓点水、浅尝辄止，结果对诸多学问都点东西，也往往是蜻蜓点水、浅尝辄止，结果对诸多学问都只能是一知半解，或只知其然，不知其所以然。只能是一知半解，或只知其然，不知其所以然。就

35、科学精就科学精神而言，他们所能达到的境界与霍金相差岂止神而言，他们所能达到的境界与霍金相差岂止“十十万八千里万八千里”。v 思考：画线句子中思考：画线句子中“就科学精神而言就科学精神而言”如果去掉，在表如果去掉，在表达效果上有什么不同？达效果上有什么不同？ 答：答：“就科学精神而言就科学精神而言”一语，限定了一语，限定了“境界境界”的的范围，说明这里比较的是他们和霍金在科学精神方面范围，说明这里比较的是他们和霍金在科学精神方面的差距，而非其他方面的差距，表达准确严密。如果的差距，而非其他方面的差距，表达准确严密。如果去掉就没有这样的表达效果。去掉就没有这样的表达效果。考点六：补充事实论据考点六

36、：补充事实论据v如何补充事实论据如何补充事实论据：v（1）、列举所掌握的名人事例；）、列举所掌握的名人事例；v（2）、巧改有联系的名人事例（同一事例从）、巧改有联系的名人事例（同一事例从不同角度叙述可证明不同的观点）；不同角度叙述可证明不同的观点）；学课文学课文的分析方法的分析方法考点六训练：补充事实论据考点六训练：补充事实论据阅读下面材料，回答问题。 v 成功的因素非止一端，天资、机遇、健康等等都成功的因素非止一端，天资、机遇、健康等等都重要，但有效地利用时间是把所有有利条件发挥出来重要，但有效地利用时间是把所有有利条件发挥出来的决定性因素。分分秒秒都舍不得放弃的人，即使天的决定性因素。分分

37、秒秒都舍不得放弃的人，即使天资不那么好，机遇不那么巧，健康不那么妙，未必不资不那么好，机遇不那么巧，健康不那么妙，未必不能成功。能成功。两耳失聪的人，可以成为伟大的音乐家；两两耳失聪的人，可以成为伟大的音乐家；两臂皆无的人，可以用脚写出漂亮的书法臂皆无的人，可以用脚写出漂亮的书法显而易见，显而易见，在与时间赛跑的比赛中，他们是理所当然的冠军。惜在与时间赛跑的比赛中，他们是理所当然的冠军。惜时，时间会给予意想不到的馈赠；反之，时间会毫不时，时间会给予意想不到的馈赠；反之，时间会毫不客气地使天资、机遇、健康等变得毫无意义。客气地使天资、机遇、健康等变得毫无意义。v 思考：仿照画线句再仿写一个语句，

38、为本文补思考：仿照画线句再仿写一个语句，为本文补充一个具体的事实论据。充一个具体的事实论据。 我的收获v了解议论文文体知识了解议论文文体知识v把握中考考点把握中考考点v掌握做题方法掌握做题方法阅读下面一篇议论文，紧扣上面的考点自主设计题目，并解答。阅读下面一篇议论文，紧扣上面的考点自主设计题目，并解答。专专 注注 有这样一件趣事：一家电视台召录都市新闻采访记者，面试试题之一竟是让入围者有这样一件趣事：一家电视台召录都市新闻采访记者，面试试题之一竟是让入围者比赛穿针。应聘者要在一个封闭性良好播放着高分贝音乐的房间里把线穿过针眼，用时比赛穿针。应聘者要在一个封闭性良好播放着高分贝音乐的房间里把线穿过针眼，用时最短者胜出。事后落聘者追问电视台老总，老总这样答复：最短