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文档简介

1、北京十一学校学习汇报2012.11.26魏晨明 一、合理、科学的思想和理念（灵魂） 二、符合学生成长和社会需要的办学目标定位（目标定位） 三、分类、分层选课 四、职业生涯规划 五、从学科教学到学科 六、落实有效一、合理、科学的思想和理念 对学生：对学生： 学生第一，创造适合学生成长教育模式 对教师：对教师： 鼓励先进，允许落后 为每位教师自我价值的实现提供最大的支持和帮助二、符合学生成长和社会需要培养目标定位 志远意诚、思方行圆 (志存高远、诚信笃志、行为规范、思想活跃 ） 中国灵魂、世界眼光、多元文化理解能力的社会栋梁、民族脊梁三、分类、分层选课 一、分类 国际化 普通生 特长生分类、分级、

2、综合课程分类、分级、综合课程分类课程分类课程分级分级课程课程综合课程综合课程新增领域新增领域课程课程语文（基础、补弱、提升）英语（基础、补弱、提升）思想政治和历史和地理和体育（运动项目）数学5级物理3级化学3级生物3级技术艺术综合实践活动商学经济学高中课程高中课程1-12高中课程高中课程高中课程高中课程7.7.技术技术8.8.艺术艺术9.9.体育体育课程定位：兴趣、特长；开阔视野（专业）；潜能与引导（未 来职业）。课程定位：兴趣、特长；掌握一项终生锻炼身体的体育技能。课程定位：合作、交往、妥协；认识自我（潜能、擅长、不适 合）;专业艺术技能。高中课程高中课程高中课程高中课程高中课程四、职业生涯规划 建立目标管理档案，帮助学生明确目标与现建立目标管理档案，帮助学生明确目标与现实的差距实的差距 。 （学生人生职业规划的原始模板）（学生人生职业规划的原始模板）我的职业和人生规划 一、终极目标（我的理想）、理由 二、长远目标（10-20年后的我）、理由 三、近期目标（毕业前）、理由 1、就业：教师、公务员、选调生、其他事业单位、自主创业 2、考研：教育学、心理学、其他 四、我的现状 1、学习（我尽力了吗） 2、能力（我把握机会了吗） 五、距离梦想有多远（心灵和梦想的对话） 1、有目标了吗？合适吗？ 2、现状

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