外研版小学三年级上册英语Module5Unit1教学设计（马晓英）

1、新标准外研版小学三年级英语上册教学设计     Module 5 Numbers题目Unit 1 How many?课型新授课时二课时授课时间10.23-10.24主要内容Panpan在给大家表演魔术，问大家他的帽子里有几只小兔子，于是拿起魔术棒依次变出8只小兔.教学目标语言知识目标功能询问物品的数量和数字18的回答。语法（结构、句子）询问数量：How many ?词汇听能在听录音的过程中从语句中辨别出如下单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, how many.说能在句子中正确使用如下单词：one,

2、two, three, four, five, six, seven, eight, how many.读能在图片的提示下、跟录音在语句中正确朗读出如下单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, how many.语言技能目标听听懂询问数量的句子及相关的回答：How many? One.说能够运用学习的语句看图说出How many ?并正确回答。读能够看图读出课文中带有数字18和How many?等句子。学习策略主动向老师或同学请教。文化意识简单了解英美国家的数字趣事。情感态度培养学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教、会统计班级活

3、动的相关数字以及细心观察的习惯。任务数一数班级里同学的衣服、书包、钢笔的颜色相同的有多少，然后用英语告诉大家。课前准备相关课件，单词卡片.Unit 1 How many?准备导入： 1在黑板上写出数字1一8。指不同的数字，领学生读。 2说“Five”，向学生展示5个手指。依此类推展示数字1-8。 3让一些学生站起来并举起一只手，告诉他们老师将用英语说出数字，这些学生必须根据所听到的出示正确数量的手指头。 4做很多的示范练习。 活动1：听音指图 1让学生注意看书上的图，指第一幅兔子图说：“Rabbit”指后几幅兔子图说：“Rabbits” 2举起四个手指头说“How many？”数手指提示学生回

4、答：“Four” 3放录音，让学生看书听，边听边指出相应的图。 4在黑板上随意写很多1一8的数字。 5告诉学生老师将说一个数字，叫一个学生到黑板上划掉这个数字作为例子。然后再说一个数字，再叫一个学生上黑板。学生每次只能划去一个数字。 6叫学生看书上的图。告诉他们师要说一个数字，他们要指出正确数目的兔子图。 举例： 老师： Two rabbits。 学生：指两只兔子的图。 老师： Three rabbits。 学生：指三只兔子的图。 7多做几次练习。 活动2：听音说话 1再放录音，每句话后暂停，让全班跟读。 2让学生两人一组练习，一个学生说出一个数字（没必要说出“Rabbits”一词），其他学生指出符合该数字的兔子的图。 举例： 学生1： Two。 学生2：（指两只兔子的图）。 3五轮过后，学生交换角色。 4让学生两人一组继续练习。一分钟后说：Change，学生们交换角色。 5让一个学生指图，其他学生说数字。 6一分钟后让学生交换角色。 补充活动： 1让学生在一大张纸上写出一到五之间的任意一个数字。让两个学生站起来，学生A说出学生B举手的数字，学生B说出学生A手举的数字。 2再和几对学生做更多的示范练习。 3让学生两人一组练习。一