人教版四年级数学上册《第五单元 平行四边形》导学案设计优秀公开课_第1页
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文档简介

1、平行四边形预习指南:结合生活实际认识平行四边形,发现并归纳出平行四边形的特征,认识平行四边形 的底和高,会正确画出平行四边形的高,知道平行四边形具有不稳定性。1. 下面哪一组是平行线?2. 想一想,如果把两组平行线交叉在一起,会形成什么图形呢?3.教材第 64-65 页例 1、2。(1)认识平行四边形。小组合作。利用三角尺、量角器、直尺等学具研究平行四边形的特征。小组汇报交流。通过用直尺测量知道相对的边();通过把直尺和一条边重合,再将三角尺的的直角边和直尺相邻的一条边重合,最后让三角尺慢慢沿直尺平移,发现能与对边重合,说明这两条对边是()的;用量角器测量四个角发现:对角()。归纳总结。平行四

2、边形两组对边()且(),对角()。定义。两组对边分别()的四边形叫做平行四边形。(2)平行四边形的特征。用四根硬纸条订成一个长方形,捏住对角向两边拉就形成一个()形,这个过程说明平行四边形其有()的特点。(3)平行四边形的底和高。从平行四边形一条边上的一点向( )引一条垂线, 这点和( )之间的线段叫做平行四边形的高,垂足所在的边叫做平行四边形的( )。(如图)4.下面哪些图形是平行四边形?画出每个平行四边形的高。每日口算12×15=101×7=32×6=0×500=48×5=220×5= 106×5= 40×18= 25×8= 84×5=参 考 答 案1. 2. 平行四边形3. (1)相等 平行 相等 平行 相等 相等 平行(2)平行四边 易变形(3)对边 对边 底4. 第 1、2、4 个图形是平行四边形。 画图略每 日 口 算 :

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