四川省乐山外国语学校人教版高一政治必修一课件：第一单元 11 揭开货币的神秘面纱(共28张PPT)

1、第一课第一课“神奇的货币神奇的货币” 第一框第一框1 1、商、商 品品2 2、货、货 币币3 3、纸纸 币币课程知识课程知识【课堂探究】【课堂探究】 探究一：商品问题探究一：商品问题王先生在王先生在2010年五一期间采用银行按揭的方式买了售年五一期间采用银行按揭的方式买了售价为价为30万元的新房子，他首付现金万元的新房子，他首付现金10万元，然后他在万元，然后他在20年内付清银行贷款年内付清银行贷款20万元及利息万元及利息16万元。万元。（1）材料中的房子是不是商品？为什么？）材料中的房子是不是商品？为什么？（2） 人们人们要要交换彼此的劳动产品的原因：交换彼此的劳动产品的原因：人们交人们交能

2、能换彼此的劳动产品的原因：换彼此的劳动产品的原因：商品交换的实质是：商品交换的实质是：（3）判断改错：有使用价值的东西一定有价值，）判断改错：有使用价值的东西一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。有价值的东西一定有使用价值。1、关于商品、关于商品第一筐：揭开货币的神秘面纱第一筐：揭开货币的神秘面纱（1）商品的含义和成为商品的条件）商品的含义和成为商品的条件（2）商品的基本属性）商品的基本属性使用价值和价值是商品的基本属性使用价值和价值是商品的基本属性使用价值：满足人们某种需要的属性，是商品的自使用价值：满足人们某种需要的属性，是商品的自然属性。然属性。价值：凝集在商品中无差别的人类劳动，价值

3、是商价值：凝集在商品中无差别的人类劳动，价值是商品的品的本质本质属性。属性。商品是用于交换的劳动产品商品是用于交换的劳动产品成为商品的条件：劳动产品、用于交换成为商品的条件：劳动产品、用于交换（3）商品交换的实质）商品交换的实质是商品生产者之间的劳动交换，体现的是人和人之间是商品生产者之间的劳动交换，体现的是人和人之间的关系的关系【课堂探究】【课堂探究】 探究一：商品问题探究一：商品问题王先生在王先生在几几年年前的前的五一期间采用银行按揭的方式买了售五一期间采用银行按揭的方式买了售价为价为30万元的新房子，他首付现金万元的新房子，他首付现金10万元，然后他在万元，然后他在20年内付清银行贷款年

4、内付清银行贷款20万元及利息万元及利息16万元。万元。（1）材料中的房子是不是商品？为什么？）材料中的房子是不是商品？为什么？是商品。因为它是劳动产品，并用于交换。是商品。因为它是劳动产品，并用于交换。（2） 人们人们要要交换彼此的劳动产品的原因：交换彼此的劳动产品的原因：人们人们能能交换彼此的劳动产品的原因：交换彼此的劳动产品的原因：人们要交换的原因是为了满足各自不同的需要，即它们有人们要交换的原因是为了满足各自不同的需要，即它们有使用价值。使用价值。人们能够交换是因为它们都耗费了人的体力或脑力，人们能够交换是因为它们都耗费了人的体力或脑力，即它们有价值。即它们有价值。1、关于商品、关于商品

5、第一筐：揭开货币的神秘面纱第一筐：揭开货币的神秘面纱（1）商品的含义和成为商品的条件）商品的含义和成为商品的条件（2）商品的基本属性）商品的基本属性使用价值和价值是商品的基本属性使用价值和价值是商品的基本属性使用价值：满足人们某种需要的属性，是商品的自使用价值：满足人们某种需要的属性，是商品的自然属性。然属性。价值：凝集在商品中无差别的人类劳动，价值是商价值：凝集在商品中无差别的人类劳动，价值是商品的品的本质本质属性。属性。商品是用于交换的劳动产品商品是用于交换的劳动产品成为商品的条件：劳动产品、用于交换成为商品的条件：劳动产品、用于交换（3）商品交换的实质）商品交换的实质是商品生产者之间的劳

6、动交换，体现的是人和人之间是商品生产者之间的劳动交换，体现的是人和人之间的关系的关系 举一反三举一反三 一位美国人到了非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租一位美国人到了非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游于湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人用部落的独木舟泛游于湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用陶器交换。这位美国人于是来到另外一个有陶拒绝了，提出要用陶器交换。这位美国人于是来到另外一个有陶器的部落用美元购买陶器，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布器的部落用美元购买陶器，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想

7、交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出要用针来交换。他猛然想起帽子上别了几也遭到拒绝，主人提出要用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了陶器。当他拿着根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了陶器。当他拿着陶器来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。陶器来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。问题问题 用针换纱布，又用纱布换陶器，用陶器换撑船的服务，用针换纱布，又用纱布换陶器，用陶器换撑船的服务，为什么这种交换能进行下去？为什么这种交换能进行下去？ 点拨：点拨：（1）为了满足各自不同的需要，即它们有使用价

8、为了满足各自不同的需要，即它们有使用价值。（值。（2）它们都耗费了人的体力或脑力，即它们有价值。）它们都耗费了人的体力或脑力，即它们有价值。（4）货币货币是不是商品？货币与一般商品有什么不同？是不是商品？货币与一般商品有什么不同？（5）材料中）材料中16万元利息、万元利息、30万元房价、万元房价、10万元首付，分万元首付，分别体现了货币的别体现了货币的 职能、职能、 职能职能、 职能职能探究二：货币问题探究二：货币问题王先生在王先生在某某年五一期间采用银行按揭的方式买了售价年五一期间采用银行按揭的方式买了售价为为30万元的新房子，他首付现金万元的新房子，他首付现金10万元，然后他在万元，然后他

9、在20年内付清银行贷款年内付清银行贷款20万元及利息万元及利息16万元。万元。（1）货币是怎么产生的？货币的产生经历了哪四个阶段？）货币是怎么产生的？货币的产生经历了哪四个阶段？什么是一般等价物？什么是一般等价物？是商品交换发展到一定阶段的产物是商品交换发展到一定阶段的产物货币的产生经历了货币的产生经历了4个阶段：偶然的物物交换、扩大的个阶段：偶然的物物交换、扩大的物物交换、以一般等价物为媒介的商品交换、以货币为媒物物交换、以一般等价物为媒介的商品交换、以货币为媒介的商品交换（商品流通）介的商品交换（商品流通）一般等价物是指大家普遍乐意接受的，能表现其他一般等价物是指大家普遍乐意接受的，能表现

10、其他一切一切商品价值的商品价值的商品商品。（2）什么是货币？货币的本质是什么？）什么是货币？货币的本质是什么？货币是从商品中分离出来货币是从商品中分离出来固定固定地充当地充当一般等价物一般等价物的商品。的商品。货币的货币的本质本质是是 一般等价物一般等价物2、关于货币：、关于货币： 一位美国人到了非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租一位美国人到了非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游于湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人用部落的独木舟泛游于湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用陶器交换。这位美国人于是来到另外一个有陶拒绝了，提出要用陶器交换。这位美国人于是来到

11、另外一个有陶器的部落用美元购买陶器，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布器的部落用美元购买陶器，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出要用针来交换。他猛然想起帽子上别了几也遭到拒绝，主人提出要用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了陶器。当他拿着根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了陶器。当他拿着陶器来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。陶器来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。问题问题 号称号称“世界货币世界货币

12、”的美元为什么在非洲原始部落里却的美元为什么在非洲原始部落里却“寸步难行寸步难行”? 谈谈你对故事中这种交换的感受，并想办法提高交易成功的概率。谈谈你对故事中这种交换的感受，并想办法提高交易成功的概率。 案例剖析案例剖析以一般等价物为媒介的交换以一般等价物为媒介的交换让更多的人都让更多的人都成交的方法何成交的方法何在？在？ 把自己的东西换成市场上把自己的东西换成市场上大家都乐意接受大家都乐意接受的商品的商品，然后再用这种商品去换回自己所需要，然后再用这种商品去换回自己所需要的东西。的东西。自己的东西自己的东西自己所需自己所需要的东西要的东西大家都乐意大家都乐意接受的商品接受的商品以以一般等价物

13、一般等价物为媒介的商品为媒介的商品交换交换一般等价物一般等价物一般等价物一般等价物一般等价物一般等价物货币货币一般等价物固定一般等价物固定在金银上在金银上（1）货币是怎么产生的？货币的产生经历了哪四个阶段？）货币是怎么产生的？货币的产生经历了哪四个阶段？什么是一般等价物？什么是一般等价物？是商品交换发展到一定阶段的产物是商品交换发展到一定阶段的产物货币的产生经历了货币的产生经历了4个阶段：偶然的物物交换、扩大的个阶段：偶然的物物交换、扩大的物物交换、以一般等价物为媒介的商品交换、以货币为媒物物交换、以一般等价物为媒介的商品交换、以货币为媒介的商品交换（商品流通）介的商品交换（商品流通）一般等价

14、物是指大家普遍乐意接受的，能表现其他一般等价物是指大家普遍乐意接受的，能表现其他一切一切商品价值的商品价值的商品商品。（2）什么是货币？货币的本质是什么？）什么是货币？货币的本质是什么？货币是从商品中分离出来货币是从商品中分离出来固定固定地充当地充当一般等价物一般等价物的商品。的商品。货币的货币的本质本质是是 一般等价物一般等价物2、关于货币：、关于货币：什么是货币的职能？什么是货币的职能？货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，是货货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，是货币本质的表现。币本质的表现。货币的基本职能是什么？什么叫商品流通？商品生货币的基本职能是什么？什么叫商品流通？商品

15、生产者如何实现商品到货币的跳跃？产者如何实现商品到货币的跳跃？货币的基本职能是价值尺度和流通手段。价值尺度只货币的基本职能是价值尺度和流通手段。价值尺度只需要观念上的货币，而其他均需要现实的货币。需要观念上的货币，而其他均需要现实的货币。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。要实现由商品要实现由商品 货币的跳跃，商品生产者就要为货币的跳跃，商品生产者就要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。货币的其他职能（一般职能）有哪些？货币的其他职能（一般职能）有哪些？储藏手段、支付手段、世界货币储藏手段、支付手段、世界

16、货币（3）货币的职能）货币的职能看关键词：价值尺度多用看关键词：价值尺度多用“标价标价”“”“价格价格”等词汇，流等词汇，流通手段多用通手段多用“购买购买”“”“买卖买卖”“”“现场交易现场交易”等词汇，贮等词汇，贮藏手段多用藏手段多用“保存保存”“”“退出流通领域退出流通领域”等词汇，支付手等词汇，支付手段多用段多用“赊销赊购赊销赊购”“”“还债还债”“”“地租地租”“”“利息利息”“”“税税款款”“”“工资工资”等词汇，世界货币多用等词汇，世界货币多用“购买外国购买外国货货”“”“国际收支国际收支”等词汇。等词汇。 【巧辨职能】【巧辨职能】流通中所需要的货币量公式流通中所需要的货币量公式流

17、通中所需要的货币量流通中所需要的货币量=商品价格总额商品价格总额/货币流通速度货币流通速度注：商品价格总额注：商品价格总额=待售商品量待售商品量价格水平价格水平（4）货币货币是不是商品？货币与一般商品有什么不同？是不是商品？货币与一般商品有什么不同？货币是商品，它是固定地充当一般等价物的商品。货币是商品，它是固定地充当一般等价物的商品。 （5）材料中）材料中16万元利息、万元利息、30万元房价、万元房价、10万元首付，分万元首付，分别体现了货币的别体现了货币的 职能、职能、 职能职能、 职能职能支付手段支付手段价值尺度价值尺度流通手段流通手段课堂探究二课堂探究二 货币问题货币问题王先生在王先生

18、在某某年五一期间采用银行按揭的方式买了售价年五一期间采用银行按揭的方式买了售价为为30万元的新房子，他首付现金万元的新房子，他首付现金10万元，然后他在万元，然后他在20年内付清银行贷款年内付清银行贷款20万元及利息万元及利息16万元。万元。美元美元欧元欧元（1）纸币的产生过程）纸币的产生过程金银条块金银条块 (足值）足值）足值的铸足值的铸币币不足值的铸不足值的铸币币纸币纸币（2）纸币的优点和职能）纸币的优点和职能优点优点： 纸币的制作成本低，更加易于保管、携带和纸币的制作成本低，更加易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。运输，避免了铸币在流通中的磨损。3、关于纸币、关于纸币职能职能

19、：执行货币的价值尺度、流通手段、：执行货币的价值尺度、流通手段、 支付手段、储藏数段、世界货币的职能支付手段、储藏数段、世界货币的职能货币的发展（概括）实物货币实物货币金 银 条 块金属铸币纸 币电子货币实物货币实物货币金属货币金属货币信用货币信用货币2、电子货币、电子货币 电子货币出现的电子货币出现的原因原因：信：信息技术的迅猛发展，特别是息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。银行计算机网络化的实现。 电子货币的电子货币的含义含义：用电子计算机进行贮存、：用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的转帐、购买、支付的“无纸贸易无纸贸易”行为。行为。（4）发行应遵循的规律）发行应遵循的规

20、律（5）流通中所需要的货币量公式）流通中所需要的货币量公式（6）通货膨胀与通货紧缩）通货膨胀与通货紧缩 （3）纸币的含义、本质：）纸币的含义、本质：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。纸币的本质是价值符号纸币的本质是价值符号要以流通中所需要的货币量为限度，即要遵循货币流通规律要以流通中所需要的货币量为限度，即要遵循货币流通规律流通中所需要的货币量流通中所需要的货币量=商品价格总额商品价格总额/货币流通速度货币流通速度通货膨胀：经济运行中出现的通货膨胀：经济运行中出现的全面、持续全面、持续的物价上涨现象。纸的物价上涨现象。纸币发行量超过

21、流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的主要币发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一。引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。原因之一。引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。通货紧缩：是与通货膨胀相反的一种经济现象。表现为物价通货紧缩：是与通货膨胀相反的一种经济现象。表现为物价全全面持续面持续下跌，通常伴随着经济衰退出现（商品销售困难，失业率下跌，通常伴随着经济衰退出现（商品销售困难，失业率上升等）。上升等）。应对通货膨胀和通货紧缩的对策应对通货膨胀和通货紧缩的对策应对通货膨胀的对策应对通货膨胀的对策：主要是采取适度从紧的货币政策：主要是采取适度从紧的货币

22、政策和量入为出的财政政策，控制货币供应量和信贷规模。和量入为出的财政政策，控制货币供应量和信贷规模。应对通货紧缩的对策应对通货紧缩的对策：主要采取积极的财政政策和适：主要采取积极的财政政策和适度宽松的货币政策，加大投资力度，扩大内需，调整度宽松的货币政策，加大投资力度，扩大内需，调整出口结构，努力扩大出口。出口结构，努力扩大出口。课堂探究课堂探究 纸币与通货膨胀、通货紧缩纸币与通货膨胀、通货紧缩某国去年的商品总额为某国去年的商品总额为16万亿元，流通中需要的货币量为万亿元，流通中需要的货币量为2万万亿元。今年该国商品价格总额增长亿元。今年该国商品价格总额增长10%，其它条件不变。，其它条件不变

23、。（1）如果该国发行）如果该国发行2.2万亿元的纸币，万亿元的纸币， 1元纸币的购买力相当于元纸币的购买力相当于 元货币的购买力。元货币的购买力。如果该国发行如果该国发行4.4万亿元的纸币，万亿元的纸币， 1元纸币的购买力相当于元纸币的购买力相当于 元元货币的购买力。货币的购买力。这说明这说明 。10.5国家有权规定纸币的面值，但不能规定纸币的实际购买力国家有权规定纸币的面值，但不能规定纸币的实际购买力（2）为什么说纸币的发行既不是越多越好，也不是越少越好？）为什么说纸币的发行既不是越多越好，也不是越少越好？纸币是由国家纸币是由国家(或某些地区或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。纸币发行的

24、、强制使用的价值符号。纸币的发行量必须以流通中需要的货币量为限度。流通中的货币量商的发行量必须以流通中需要的货币量为限度。流通中的货币量商品价格总额品价格总额/货币流通速度。货币流通速度。 如果纸币发行过多，就会引起物价如果纸币发行过多，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会经济秩序。如果纸币发行过少，会使上涨，影响人民的生活和社会经济秩序。如果纸币发行过少，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。物价上涨就是通货膨胀，物价下跌就是通货紧缩。物价上涨就是通货膨胀，物价下跌就是通货紧缩。通货膨胀伴随着物价上涨，但物价上涨不等于就是通货膨胀，只通货膨胀伴随着物价上涨，但物价上涨不等于就是通货膨胀，只有全面、持续的物价上涨，才是通货膨胀。通货紧缩伴随着物价有全面、持续的物价上涨，才是通货膨胀。通货紧缩伴随着物价下跌，但物价下跌并不等于就是通货紧缩，只有全面、持续的物下跌，但物价下跌并不等于就是通货紧缩，只有全面、持续的物价下跌，才是通货紧缩。影响价格的因素还有价