人教版高中语文中国古代诗歌散文欣赏(选修)-推荐作品·旅夜书怀-杜甫-PPT课件

1、旅旅 夜夜 书书 怀怀杜甫杜甫整体感知整体感知鉴赏指导鉴赏指导课堂训练课堂训练旅夜书怀旅夜书怀 杜杜 甫甫 细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。飘飘何所似，天地一沙鸥。返回首页返回首页翻译全诗翻译全诗首联：微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，首联：微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草， 深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。颔联：原野辽阔，天边的星星如垂地面，颔联：原野辽阔，天边的星星如垂地面， 明月在水中滚涌，才见大江奔流。明月在水中滚涌，才见大江

2、奔流。颈联：我的名气，难道是因为文章著称？颈联：我的名气，难道是因为文章著称？ 年老体弱，想必我为官也该罢休。年老体弱，想必我为官也该罢休。尾联：唉，我这飘泊江湖之人何以相比？尾联：唉，我这飘泊江湖之人何以相比？ 活像是漂零天地间一只孤苦沙鸥。活像是漂零天地间一只孤苦沙鸥。鉴赏诗歌鉴赏诗歌返回首页返回首页1 1、通过、通过“旅旅”字看背景字看背景返回首页返回首页 杜甫在唐代宗广德二年（杜甫在唐代宗广德二年（764）的春天携家人折回成都，入严武幕。的春天携家人折回成都，入严武幕。本来有这位好朋友的帮助，他满可本来有这位好朋友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第以在成都住下去，却不料严武在

3、第二年四月忽然死去。他不得不再次二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（四川云阳）。云安（四川云阳）。旅夜书怀旅夜书怀就是在这次旅行中写的。就是在这次旅行中写的。返回首页返回首页 这一年，杜甫已满这一年，杜甫已满53岁，他岁，他一直患有肺病和风痹，不时发作。一直患有肺病和风痹，不时发作。两年前，当安史之乱初平时，他两年前，当安史之乱初平时，他曾有返回长安或洛阳的打算，但曾有返回长安或洛阳的打算，但因地方军阀乘机作乱及其他原因

4、因地方军阀乘机作乱及其他原因未能如愿。未能如愿。 这回严武之死，他决心离开四川，转作潇湘这回严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之游，其实也是不得已而为之，因此，一路上心之游，其实也是不得已而为之，因此，一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何时才是个尽头。这情十分沉重，不知一生漂泊何时才是个尽头。这首诗就集中的表现了他这种心情。首诗就集中的表现了他这种心情。返回首页返回首页“夜夜”2 2、通过、通过“夜夜”字察实景字察实景返回首页返回首页 寻找意象寻找意象鉴赏方法鉴赏方法返回首页返回首页描绘意境描绘意境体悟情感体悟情感 细草、细草、 微风、微风、 岸、岸、 危樯、危樯、 独舟、独舟、 夜、夜、 星、

5、星、 平野、平野、 月、月、 大江大江寻找意象返回首页返回首页细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。 草：草：细细孤弱孤弱风风微微轻风，虽轻却不断轻风，虽轻却不断岸：岸：（阔大的）江岸（阔大的）江岸樯：樯：危危高，孤立突兀高，孤立突兀夜：夜：（凄冷的）夜晚（凄冷的）夜晚舟：舟： 独独孤独孤独 意象意象返回首页返回首页翻译 首联：微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，首联：微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草， 深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。星：星：平野：平野：月：月：江流：江流：低垂低垂阔阔辽阔无边辽阔无边垂垂明朗的月光明

6、朗的月光汹涌澎湃汹涌澎湃意象意象返回首页返回首页翻译 颔联：星空低垂，原野显得格外广阔。颔联：星空低垂，原野显得格外广阔。 明月在水中滚涌，才见大江奔流。明月在水中滚涌，才见大江奔流。 微风习习，江岸边细草如丝微风习习，江岸边细草如丝 。一。一只竖着高高桅杆的小船，在月夜孤独地只竖着高高桅杆的小船，在月夜孤独地停泊着停泊着 。星空低垂，原野显得格外广阔，。星空低垂，原野显得格外广阔，大江奔流，水面上月光涌动。大江奔流，水面上月光涌动。 总结：雄浑壮阔、凄冷清总结：雄浑壮阔、凄冷清静静描绘意境描绘意境 返回首页返回首页结论：结论：阔岸阔岸平野平野大江大江孤舟孤舟何等孤单何等孤单何等渺小何等渺小诗

7、人命运的写照诗人命运的写照艺术手法：艺术手法：借景抒情，寓情于景，情景交融借景抒情，寓情于景，情景交融象征象征返回首页返回首页“书怀书怀”3 3、通过、通过“抒怀抒怀”悟实悟实情情返回首页返回首页颈联：名岂文章著颈联：名岂文章著,官应老病休。官应老病休。 翻译：我的名气，难道是因为文章著称？翻译：我的名气，难道是因为文章著称？ 年老体弱，想必我为官也该罢休。年老体弱，想必我为官也该罢休。尾联：飘飘何所似尾联：飘飘何所似,天地一沙鸥。天地一沙鸥。 翻译：唉，我这飘泊江湖之人何以相比？ 活象是漂零天地间一只孤苦沙鸥。体悟情感体悟情感名岂文章著名岂文章著, ,官应老病休。官应老病休。飘飘何所似飘飘何

8、所似, ,天地一沙鸥。天地一沙鸥。颈联颈联:思考：思考： 写了写了”名著名著”官休官休”二事二事,概括了概括了诗人后半生的生活。那么诗人后半生的生活。那么“名著名著”和和“官官休休”在强调什么呢？在强调什么呢？明确：明确：“名声名声”不是因为不是因为”文章文章”而而”著著”的，的，不做不做”官官”是因为是因为”老病老病”而休的。而休的。返回首页返回首页明确：明确：“名声名声”不是因为不是因为”文章文章”而而”著著”的，的，不做不做”官官”是因为是因为”老病老病”而休的。而休的。思考思考:诗人名满天下诗人名满天下,是因为什么是因为什么?明确：韩愈写诗说明确：韩愈写诗说:李杜文章在李杜文章在,光焰

9、万丈光焰万丈长。这决非过誉之词长。这决非过誉之词.思考：那么作者为什么还要说这样呢思考：那么作者为什么还要说这样呢?明确：这很明显的是激愤之语，既然明确：这很明显的是激愤之语，既然“名声名声”是因是因“文章文章”而著的，那么，而著的，那么，“官休官休”也就不是因为也就不是因为“老病老病”了。了。理解：联系杜甫一生的经历可知：杜甫一生理解：联系杜甫一生的经历可知：杜甫一生不受皇帝的重用，又遭到了同列的排挤所不受皇帝的重用，又遭到了同列的排挤所以在这儿所写的仍是激愤之词以在这儿所写的仍是激愤之词.返回首页返回首页思考：诗人自比，以什么自比的呢？思考：诗人自比，以什么自比的呢？沙鸥沙鸥 以以”飘飘飘

10、飘”喻己则有一种自伤喻己则有一种自伤漂泊漂泊之感，然之感，然后又以广阔的天地间的一只后又以广阔的天地间的一只沙鸥沙鸥作比作比效果：茫茫的天地和一只孤独的沙鸥作比效果：茫茫的天地和一只孤独的沙鸥作比,就更显就更显得孤独和凄凉了得孤独和凄凉了.天天地地 沙鸥沙鸥直抒胸臆直抒胸臆比的手法比的手法_艺术手法艺术手法:尾联尾联返回首页返回首页 居无定所飘泊无居无定所飘泊无依的感伤，依的感伤，深受排挤壮志难深受排挤壮志难酬的不平。酬的不平。体悟情感体悟情感返回首页返回首页总结：通过课文题目了解诗歌内容总结：通过课文题目了解诗歌内容 1 1、通过、通过“旅旅”字看字看背景背景 2 2、通过、通过“夜夜”字察

11、字察实景实景 3 3、通过、通过“抒怀抒怀”悟悟实情实情返回首页返回首页 课堂训练：课堂训练：对对旅夜书怀旅夜书怀一诗的分析不当的一项是：（一诗的分析不当的一项是：（ ） A A、首联写近景，这不是空泛地写景，而是寓情于景。通、首联写近景，这不是空泛地写景，而是寓情于景。通过写景展示他的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中过写景展示他的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞。孤舟一般寂寞。 B B、颔联写远景：星空低垂，大江奔流。这两句写景雄浑、颔联写远景：星空低垂，大江奔流。这两句写景雄浑阔大，写出诗人喜悦之情。阔大，写出诗人喜悦之情。 C C、诗的后半是、诗的后半是“书怀书怀

12、”。“官应老病休官应老病休”，这是反话，这是反话，他的休官，主要不是因为老和病，而是因为被排挤。这里表他的休官，主要不是因为老和病，而是因为被排挤。这里表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他漂泊、孤现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。寂的根本原因。 D D、最后两句借景抒情，深刻地表现了诗人内心漂泊无依、最后两句借景抒情，深刻地表现了诗人内心漂泊无依的感伤，真是一字一泪，感人至深。的感伤，真是一字一泪，感人至深。返回首页返回首页 赏析训练：赏析训练： 绝句二首（其一）绝句二首（其一） 杜甫杜甫 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，

13、沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注注此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，暂的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情表达了诗人怎样的感情?答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图。一幅明净绚

14、丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。返回首页返回首页对这首诗词句的解说，不恰当的一项是对这首诗词句的解说，不恰当的一项是( )A“皆春水皆春水”既点明了客人来访的时间，又交代既点明了客人来访的时间，又交代了当时杜甫草堂周围绿水环绕、春光秀美、清幽淡了当时杜甫草堂周围绿水环绕、春光秀美、清幽淡雅的环境。雅的环境。B颔联的颔联的“不曾不曾”与与“今始今始”相呼应，表现了诗相呼应，表现了诗人独居江村的孤独与苦闷。人独居江村的孤独与苦闷。C颈联的意思是，我因远离集市，家里贫穷，只颈联的意思是，我因远离集市，家里贫穷，只能用最简单的

15、菜肴和浊酒来招待客人了。能用最简单的菜肴和浊酒来招待客人了。D尾联用探问的语气，言客人如果肯与邻居的老尾联用探问的语气，言客人如果肯与邻居的老叟共饮的话，就隔着篱笆唤他过来一同饮上几杯。叟共饮的话，就隔着篱笆唤他过来一同饮上几杯。 赏析训练：赏析训练：阅读并赏析杜甫阅读并赏析杜甫客至客至一诗：一诗：返回首页返回首页 赏析训练：赏析训练：阅读并赏析杜甫阅读并赏析杜甫客至客至一诗：一诗：对这首诗的分析与鉴赏，不恰当的一项是对这首诗的分析与鉴赏，不恰当的一项是( )A这首诗从静景写起，描写了一幅恬淡闲适的生活这首诗从静景写起，描写了一幅恬淡闲适的生活画面，然后叙写待客，以动景收笔，动静交融，结画面，然后叙写待客，以动景收笔，