高中美术第一课-留住身边的精彩-教学设计教案

1、第一课 留住身边的精彩 教学设计1教学目标 1情感领域：通过教学，活动，使学生进一步体验摄影的乐趣；2知识领域：掌握摄影的一些基本知识；3技能领域：小组合作，完成一组照片拍摄2重点难点 怎样安排画面。如何安排画面中的主体。3教学过程 活动1【导入】新课导入 拍照在我们的生活中已经扮演了越来越重要的角色，也给我们的生活增添了很多的乐趣。活动2【讲授】学习新课 照相机，它可以记住自然界神奇的瞬间，它可以记住我们生活中难忘的瞬间，在你的身边就有很多值得拍的东西，人物、动物、风景、静物，这些都是很好的表现素材。但是不是人人都可以拍出令人难忘的照片呢？引出今天的主题构图 。21教育网学生欣赏图片，并从照

2、片中找问题。1什么是构图。构图就是指为了表现作品的主题思想和美感效果而如何把人、景、物安排在画面当中以获得最佳布局的方法 。 2怎么安排画面构图、知道了“拍什么”，还要知道“怎么拍”，要拍出好照片，最重要的就是要知道“如何安排画面”，也就是“构图”。21·cn·jy·comA、选择合适角度，确定画幅形式，合理取舍画面。首先，要选择合适的角度，确定画幅的形式，合理的取舍画面。先来看看这几张照片，问：它们分别是从什么角度拍的？生：仰视、俯视、平视。哪位同学解释一下它们的概念? (生：仰视：从下往上看；俯视：从上往下看；平视：朝眼正前方看)这三种角度是拍摄时最常用的三种

3、角度，一般初学摄影的人都从平视的角度来拍.(2)再来看看有哪些画幅构图形式? (生：横构图、竖构图)(3)最后看看如何合理的取舍画面。先来看这幅照片，你对它如何评价？再来看看大家都很熟悉的谢海龙的我要读书，感觉如何？生：这张照片上的人很多，画面显得平淡。生：虽然画面上只有一个小姑娘，但给人非常深刻的印象，画面简洁，主体突出。B、如何突出主体。一张好的摄影作品，不是画面中的元素越多越好，所以我们要合理的取舍画面，做到“以少胜多”，这样才能更好的突出主体。那么怎样才能更好的突出画面中的主体呢？ 有哪些方法可依呢？21世纪教育网版权所有“中心法”， “黄金分割法”比较下面两张照片，哪张更吸引你？生：

4、左边的这张位于画面的中心，画面有点呆板、平淡右边的主体位于黄金分割点，画面生动、有趣、更好的突出主体中心。师总结：突出画面主体最简单的方法就是将主体位于画面的中心，即“中心法”；另外，“黄金分割法”也是较好的方法，我们知道黄金比是0.618，主体大概就处在画面1/3的位置上。“三分法”在“黄金分割法”的基础上又产生了另一种突出主体的方法“三分法”，也叫“九宫格法”，它是将画面纵横均分为三份，从而使画面分割成九个相等的方块，四条分割线上出现四个交叉点，通常摄影师会在这四个点上选择一处作为主体的中心位置，当然在交叉点附近也可以。哪位同学分析一下这张照片？学生分析：这张照片的主体就是这只鸟，拍摄者在

5、拍的时候采用了“九宫格法”，把它安排在右上方的交叉点上，使观看者的视觉一下就集中在那儿，突出了主体。“靠近法”以上介绍了三种突出主体的方法，而对于初学摄影的人来说，还有一种非常保险的方法，那就是“靠近法”，来看这两张照片：左主体不突出，干扰画面的景物太多，画面杂乱；右镜头拉近，画面更简洁、直观，给人强烈的视觉冲击。www.21-cn-学生活动设计：走入校园进行拍摄：分组拍摄建筑、人物、花草树木。要求：突出主体，学会运用一些构图法则完成拍摄任务，并保持校园内的安静。【来源：21·世纪·教育·网】展示精彩照片。学生作业展示，相机可以留住我们生活中精彩的瞬间，下面我们来分享一下同学们眼中的美丽校园。活动3【活动】课堂小结 同学们，今天我们学习了在拍照时该如何安排画面，该如何突出主体，并一起通过拍摄我们的校园进行了实践操作。借摄影大师伊蒙麦卡比的话来结束今天的课：照片的成