幼儿园小班泥工活动青蛙妈妈找宝宝

1、教学资料参考范本幼儿园小班泥工活动：青蛙妈妈找宝宝目标：1、根据幼儿已有经验大胆的用团圆、压扁等方法表现小蝌蚪的特 征。2、乐意用语言表达自己对小蝌蚪的认识和情感。准备：1、油泥、蓝色颜料水、一次性纸盘若干、河水背景图一张、 玻璃瓶若干。2、小蝌蚪戏水图一张、青蛀手偶一只。过程：1、出示青蛀手偶，激发幼儿的活动兴趣。师：我们班来了一只小青蛀，它有件事情想请我们帮忙，它的宝 宝不见了，我们帮它找找好吗？2、利用图片，用情境化的语言引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征以 及动作形态。运用幼儿已有经验描述小蝌蚪的外形特点。扮演青蛀：你们知道我的宝宝是谁吗？它们长的什么样子？出示小蝌蚪戏水的图片，引导幼儿进一

2、步观察小蝌蚪的外形特征， 重点观察小蝌蚪的动作形态。青蛀：我的宝宝在干什么？它们是往一个方向游的吗？它尾巴是 什么样子的？怎么有的是直的，有的是弯的呢？鼓励幼儿用动作来表 现小蝌蚪的动静形态。青蛀：“小朋友们说的真好，你们也来当我的宝宝学学游泳吧， 游泳的时候我们要让我们的尾巴像波浪线一样，一扭一扭的；游累了我们就停下来让小尾巴变成直线。好不好？（小蝌蚪的头在哪里？尾 巴在哪里？）3、探索各种方法表现蝌蚪。青蛀：你们帮我找到了宝宝，我很高兴，我想请你们玩游戏好吗? 玩什么游戏呢？请你听我说一说。介绍操作材料并示范讲解操作方法。（鼓励幼儿用不同的方法去 表现小蝌蚪的尾巴。）4、幼儿进行操作。引导

3、幼儿送青蛀妈妈宝宝时，能用语言与青蛀 妈妈进行对话。5、评价幼儿作品。结束：在水族馆的音乐中，大家共同扮演小蝌蚪一起游来游去， 游出活动室。说课青蛀妈妈找宝宝是一节生成活动，春天正是小蝌蚪生长、繁 殖的季节，在我们小二班的自然角中，小朋友也带来了许多的小蝌蚪， 每到休息的时候，自然角就成了他们聚集和互相交流的地方，我经常 会听到他们谈到小蝌蚪的妈妈是谁呀，小蝌蚪长得是什么样子的等一 些有关小蝌蚪的话题，在一次泥工活动中，小朋友们不由自主地制作 出小蝌蚪来，虽然看起来并不像，但他们对小蝌蚪已经有了很深的感 情，于是，我从网上搜集了一些信息，从幼儿的兴趣出发生成了这节 美工活动，小班的孩子由于年龄

4、的特点，喜欢具有情境的内容，于是， 在活动中我通过青蛀妈妈找宝宝这样的形式，激起幼儿对活动的兴趣， 从而产生制作小蝌蚪的愿望。在活动材料的提供方面，以油泥为主，采用多种辅助材料，小河 图、玻璃瓶、一次性纸盘等来帮助幼儿掌握制作小蝌蚪的方法，同时， 也体现了材料的多样性，更能激起幼儿的活动兴趣。在活动中，孩子的兴趣十分的浓厚，能够大胆通过团圆、压扁等 方法制作小蝌蚪，为了提高难度，在小蝌蚪尾巴制作上，鼓励幼儿采 用多种方法进行制作，个别幼儿能够发挥想象想出了不同的方法。在 美工活动中，幼儿在制作小蝌蚪时，通过简短的一句话“青蛀妈妈送 你许多小蝌蚪宝宝”，体现出了领域与领域之间的渗透。青幼纲要观摩

5、课评析：小班活动：青蛀妈妈找宝宝（泥工）1、教师选题较好，能结合季节选择幼儿喜爱的小蝌蚪，深入主题 活动中。2、操作中，幼儿用语言表达对青蛀妈妈的关心，体现了亲情关爱 的培养。3、蝌蚪尾巴的弯、直并不表示它是在运动还是在休息，教师应该 给幼儿一个科学的概念。4、操作材料瓶子的使用，之前教师交待不清楚，以造成幼儿不感 兴趣，操作人少。建议：在瓶子上教师也应做些装饰，以更加情境化， 吸引幼儿。小天使幼儿园：1、课程的目标制定与课中实际操作体现有悖。目标中以团圆、 压扁为技能重点，可实际操作中，重点突出的却是拉出蝌蚪的尾巴。2、在课中，教师的语言要准确规范。示范团圆、压扁时应给孩 子一个正确的技能演示。河海幼儿园：1、材料的准备多样，操作中幼儿有初步的合作性。2、在幼儿操作过程中应该鼓励幼儿换组游戏，让幼儿感受不同 的制作表现形式所带来的的乐趣。专家评析：1、课的环节清楚，课来源于生活，小蝌蚪是生活中常见的，孩 子对它比较了解，在做的过程中有了语言的交流，更显情境化、拟人 化。2、教师运用了三种表现形式进行表达，更激发了幼儿的制作兴 趣。3、教师在技能的把握上应该准确规范。4、幼儿经验不足，在尾巴的制作上教师应该给幼儿一些提示。5、课中教师的语言要规范，要有科学性，要求交待要清晰。6