三年级语文下册《说说我自己》导学案（无答案） 冀教版 学案_第1页
三年级语文下册《说说我自己》导学案（无答案） 冀教版 学案_第2页
三年级语文下册《说说我自己》导学案（无答案） 冀教版 学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、口语交际·说说我自己学习内容说说我自己感悟积累学习目标：1、培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际。2、抓住自己的特点来说，要说真话。3、听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。学习重难点：1、学会正确地认识、评价自己，在介绍自己的过程中能够紧紧抓住特点。2、继续培养学生的口语交际能力。学具准备：多媒体课件一、预读准备，明确目标：、认真研读课本语文园地三·口语交际·说说我自己中的导读要求和导学案上学习目标的内容，做到心中有数。、收集关于描写人物外貌和个性特征的词语。、找出最能突出自己特点的照片仔细观察，然后亲手为自己画一张自画像。二、自主研读，整体把握：我认真自读

2、了本次口语交际的导读要求，并且在自己认为要注意的地方划上了横线、做了批注，知道了这次口语交际要求我们做什么，并且告诉了我们怎么做，我想说给大家听一听： 三、精读探究，合作启思：、示范引路，开心说话我是森林的保护者。我长着棕红色的油亮的皮毛、红鼻子，大大的嘴巴最爱吃蜂蜜。我还能伸张正义，有着无边的计谋。我的爱好是制止光头强砍树，捍卫东北丛林的环境。我的优点是敦厚善良，总是怜悯光头强，所以在经历了一次次困难后，我都送光头强回家过年。但我经常会骂熊二：“你看那副熊样！”1、故事中的“我”是 ，听了他的自我介绍，我的感想是： 2、故事中的“我”抓住了自己 、 、 、 、 、 、 等方面的特点向我们介绍了他自己。、小组交流，推优参赛咱们来一场以“说说我自己”为题的口语交际比赛。每个人先参加小组内的预选赛，在小组内说说你自己（可以参考自己课前收集的词语），其他同学认真听，看看谁说的最精彩，然后举手表决推选出优胜者，进行决赛。决赛后咱们会评出前三名，分别授予金话筒、银话筒、铜话筒称号，并作为明年“六一·儿童节文艺汇演”主持节目的候选人。四、展示交流，互动提高、全员参与，大胆交流，展示自我。、认真倾听，及时补充，正确评说。参赛者自我介绍时，我们要做简单记录，可以抓关键字词。参赛人姓名我的补

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论