中学六年级数学上册 2.11 有理数的混合运算导学案（无答案） 鲁教版五四制 学案_第1页
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文档简介

2.11 有理数的混合运算【学习目标】能熟练进行有理数的混合运算【学习重点】有理数的混合运算【学习过程】一、复习回顾有理数的加减乘除以及乘方运算法则各是什么？再算_。.（3）在中，含有_种运算，应先算_，再算_；（4）在中，含有_种运算，应先算_，再算_。最后算_。2、有理数的混合运算有哪些注意事项？三、教师点拨注意事项：运算时，首先注意运算顺序，然后要分清运算符号和性质符号，尤其是幂的符号的确定，即每一步运算都要先确定符号，再确定绝对值。四、分层训练，人人达标A组 1、计算：（1） （2）2、下面的运算顺序对吗？不对的要如何改正？（1）（2）（3）（4）B组 3、计算： （1） （2）（3） （4）五、拓展提高、知识延伸4（2013保定一模）若规定运算符号“”具有性质：ab=a2-ab例如（-1）2=（-1）2-（-1）×2=3，则1（-2）= 5（2012张家港市模拟）规定一种新的运算：a*b=ab+a-b例如3*（-1）=3×（-1）+3-（-1）=1试比较大小：4*3 （-4）*（-3）（填“”、“”或“=”）六、课堂小结本节课你学到了什么？七、作业布置：1、课后习题2、完成基训，必做题：基础园；选做题：缤纷园；自助餐：智慧园

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