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文档简介

1、水循环的过程和主要环节微课设计一、教材分析本节取自湘教版地理高一必修一第二章第四节，主要讲述水的运动及其对地理环境的影响，地球上的各种水体都处于不断循环运动之中。需要学生运用示意图，说出水循环的过程和主要环节二、学情分析学生在初中阶段学习了“水资源”的初步知识，了解了水圈知识，对本节已有一定的生活体验，也具备了一定的读图、分析能力。但这仅仅是是感性认知，总结归纳能力也弱。因此，本节课应采取有效的方法给予辅导启发，引导学生完成新知识的建构。三、教学目标 1、了解自然界水循环的类型及主要环节；2、运用图解方法正确表示出水循环的全过程，绘制水循环简图；3、通过水循环的学习，使学生能够结合生活实际，解

2、释生活中的实际问题，用科学的、发展的观念指导个人行为。四、重点难点重点：水循环的三种类型及其循环过程难点：三种循环类型与实际的联系与应用。五、教学方法以学生为中心、以情趣为载体，采取自主学习和导学相结合、启发和讨论探究相结合、学生概括和教师总结相结合的教学方法。六、教学过程1课堂导入李白名篇将进酒“黄河之水天上来、奔流到海不复回”。这句诗有问题吗？请同学们思考下。2、讲授新课课件出示：水循环的概念，能量来源设计意图：让学生自主把握基本知识，理解知识的来源出处 课件出示：根据水循环的区域、环节动态显示水循环过程。根据学生自学内容提出导学问题。即：水循环是怎样运动起来的，主要通过六大环节学生练习：

3、学生填注水循环主要环节设计意图： 帮助学生记忆和巩固水循环的的环节板书绘图：这六大环节是怎样循环起来的？我们一起来画一下。设计意图：帮助学生理解水循环的循环过程，检验和巩固学习效果过渡提问：由于水循环发生的范围不同，我们又把它分为了三大类型课件出示：水循环的三大类型设计意图： 简要辨析三类水循环3、巩固练习 设计意图：评估课堂效果，让学生将知识及时运用，增强做题能力，让学生掌握知识、形成技能、发展智力。4、课堂小结课件出示：水循环的六大环节及三大类型设计意图：让学生梳理本节课知识，培养学生概括能力。七、板书设计水循环的过程和主要环节八、教学反思1、 充分利用多媒体呈现水循环过程及意义，加强直观性和效果。2、习题讲解紧

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