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文档简介
1、 小学六年级教材(1-4单元) 第一单元非凡的激情才能产生卓越的作品。-福楼拜 教学目标:知识:理解环境描写的内涵,掌握环境描写在烘托心情、渲染气氛及交代背景等方面作用;实践:能够在写作时有意识通过环境描写,渲染气氛表现人物或者交代背景;情感:丰富情感与思想,学会多角度思考问题。 教学重点难点:重点:环境描写在烘托心情与渲染气氛方面的作用;难点:能够在写作时根据需要,恰当地运用环境描写实现特定的表达目的与效果。教具准备及辅助活动:1、 词汇练练练 风: 云: 雨: 雪: 日: 二、作文训练 1,三轮车夫子啊雨中艰难地骑着车。 2,三轮车夫在雨中艰难地骑着车,只见他皱着眉头,咬紧下唇,弓着背,在
2、风雨中艰难地跋涉。那破烂不堪的衣衫,那青筋突起的手臂,那因用力过度而扭曲的脖颈,全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。 3,夏日,一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻下来,雨雾模糊了三轮车夫的视线。三轮车夫在雨中艰难地骑着车。只见他皱着眉头,咬紧下唇,弓着脊背,在风雨中艰难地跋涉。早已生锈的踏板,发出刺耳的嘎吱声。那破败不堪的衣衫,那青筋突起的手臂,那因用力过度而扭曲的脖颈,全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。车上的女乘客紧紧地缩在一旁,肥胖的身体竟让那车微微向右倾斜,车夫用尽全力保持车身平衡,奋力前行。说一说上面的描写哪一个更好,为什么?练一练:1,交警执勤2,试卷批改完后,老师发试卷,“我”因为没有考好,
3、心里特别忐忑不安天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄地,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳一下,一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机、不看电视、不打游戏机了。哎,都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁着父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,前往别让我不及格啊!”3,把下面的描写修改得更加细致生动 为了看得更真切,我们一拥而上,把讲台围得水泄不通。只见朱佳杰使出了
4、吃奶的劲儿。周围的同学大喊:“加油!加油!” 3、 阅读训练 家是什么在美国洛杉矶,有一个醉汉躺在街头,警察把他扶起来,一看是当地的一位富翁。当警察说要送他回家时,富翁说:“家?我没有家。”警察指着远处的别墅说;那是什么?”“那是我的房子。”富翁说。在我们这个世界里,许多人都认为,家是一间房子或一个庭院。然而,当你和你的亲人一旦从那里搬走,一旦那里失去了温馨和亲情,你还认为那儿是家吗?对名人来说,那儿是故居;只能说曾在那里住过,那儿已经不再是家了。家是什么?1983年,发生在卢旺达的一个真实故事,也许能给家作一个贴切的注解。卢旺达内战期间,有一个叫热拉尔的人,37岁,他的一家有40口人,父母、
5、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散、丧生。最后,绝望的热拉尔打听到自己的小女儿还活着!辗转数地,冒着生命危险找到了自己的亲身骨肉后,他悲喜交集,将女儿紧紧抱在怀里,第一句话就是:“我又有家了!”在这个世界上,家是一个充满亲情的地方,它有时在竹篱茅舍,有时在高屋华堂,有时也在无家可归的人群中。没有亲情的人和被爱遗忘的人,才是真正无家可归的人。1,仿照下面的例句写句子。(1) 例:家是一个充满亲情的地方,它有时在竹篱茅舍,有时在高屋华堂,有时也在无家可归的人群中。 学校是一个充满活力的地方,它有时在_,有时在_,有时也_。 (2)例:几匹骏马在辽阔的大草原上奔驰。 辽阔的大草原上有几匹骏马在奔驰。 三架
6、银色的飞机在一望无际的天空飞翔。_。 (3)例:我们称昆明是春城,是因为那里四季入春,鲜花盛开。 我们称济南是泉城,是因为那里_。 2,照样子,把句子写完整。 例:教室里很干净,一点灰尘也没有。(1) 校园里的景色真美, _。(2)公园里的小猴子可爱极了,_。(3)小草的生命力十分顽强,_。第二单元教学目标:知识:了解抒情的内涵与作用,理解抒情的具体过程,掌握直接抒情与间接抒情的具体方法;实践:通过抒情方式在作文中表达自己的情感; 在作文中,能够综合运用抒情、记叙、描写等表达方式让文章更加感情真切、动人。情感:激发美好情感,丰富美好心灵。教学重点难点:重点:掌握直接抒情与间接抒情的写作方法难点
7、:在作文中,能够综合运用抒情、记叙、描写等表达方式让文章更急感情真切、动人。教具准备及辅助活动:1、 想象力训练 这是哪儿?这天晚上,小豆豆睡得正香,“小豆豆!”“小豆豆!”忽然她被一阵轻轻的叫声所叫醒,他睁眼一看,原来在他窗前有两个小黄人正笑眯眯地看着他。“你们是?”“我们是来接你的X使者!快跟我们走吧!”说着就拉起小豆豆的手从床上飞出了窗外起来小豆豆只听到风声“呼呼”地响,他把眼睛闭得紧紧地不敢睁开。忽然,小豆豆眼前一亮,他睁开眼睛,不由得发出一声尖叫2、 短文训练例1:下雨了,我的心情很不好。大片大片的乌云在空中翻滚着,天色越来越黑,越来越暗,阴沉了一下午的天终于在黄昏爆发了,先是被一道
8、闪电撕裂,接着是“轰隆隆”的雷声大造声势,终于,那些晶莹剔透的雨点毫不留情地从空中抛洒下来,摔得粉碎。站在雨中,眼前的一切都是灰蒙蒙的。说一说,上面的描写哪一个更好,为什么?例2:夜幕开始降下来,几辆前导车过去以后,总理的灵车缓缓地开来了天灰蒙蒙的,又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长,人那样多,向东望不见头,向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱,胸前都佩着百花,眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。例3:海底的人就住在海底的下面。海里最深的地方是海王宫殿所在的处所。在海的远处,水是那么蓝,像最美丽的矢车菊花瓣,同时又是那么清,像最明亮的玻璃。然而它是很深很深,深得任何锚都达不到
9、底。要想从海底一直到达海面,必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个地连起来才成。海底的人就住在这下面。说一说,上面的描写哪一个更好,为什么?练一练:根据要求描写下面不同的情景。1,自己最喜欢的小狗出车祸死了,请运用环境描写和人物描写相结合的方式描写自己悲伤的心情。2,热闹的正月十五正月十五,你和妈妈去街心广场逛灯会,请通过环境描写凸显出热闹、喜庆的过节氛围。3,传说中的雪精灵王国相传在白雪皑皑的雪山深处,有一个神秘的雪精灵王国请运用场景描写在故事的开头描绘出雪精灵王国的场景。3、 阅读训练 刘伯承元帅练字刘伯承元帅不但精通军事、政治,而且还是一名著名的书法家呢!刘伯承元帅之所以有这么一手好字,是因
10、为下来一番苦功夫!上小学时,他在老师的指点下,专心致志、一笔一画地照贴临摹,苦练楷书。没钱买纸,怎么办呢?起初,刘伯承创造了一种“手心练习法”,即以右手食指当笔,往左手手心里写。后来,刘伯承改用大土砖练字,他用破旧毛笔蘸水在砖面上刻字,这比手心练字有成效。练了一个月,土砖中间被写成了一个大“坑”。他换了块新土砖接着练,日复一日,终于较好地掌握了运笔、运腕的基本功。此后,刘伯承元帅始终把练字当做锻炼毅力和恒心的好方法。他数年如一日,天天刻字,直到80多岁高龄,左眼视力不断衰退,任不停笔。这么肯下功夫,字能练不好吗?1,按要求改写句子。(1) 土砖中间被刘伯承写成了一个大“坑”。(改写成“把”字句
11、)_。(2) 这么肯下功夫,字能练不好吗?(给句子换一个说法,意思不变)_。(3) 小象用鼻子把汽车从泥坑里拉出来了。(改成“被”字句)_。(4) 望着小姑娘的北影,我的心情不能平静。(改成反问句) _。2,照样子写句子。例:这恰好表明有数不清的骆驼。 这不恰好表明有数不清的骆驼吗? 这是我最喜欢的那本书。 _。 知了猴变知了 一天下午,我捉了一只知了猴。他有两厘米长,全身古铜色,弓着背,胸前有六条腿,还拖着一个大肚子。它爬起来慢吞吞的,真像一个丑八怪。再看看树上那吱吱唱歌的知了,我忽然产生一个念头:要亲眼看看这呆头呆脑的家伙是怎么变成小巧玲珑、动作敏捷、会唱歌的知了的。 我把它放在家里的纱窗
12、上,坐在窗前的凳子上静静地等着。知了猴在纱窗上慢慢地爬着,好大一会儿,才在纱窗的左上角停住了。一会儿,它的背上出现一道小缝儿。小缝儿在不知不觉间慢慢地变长变宽,露出了一丝儿嫰黄色的脊背。嘿,它要从这里钻出来的呢! 我见知了猴的壳上渐渐裂开一道一厘米的缝儿,停了一会儿,它的身体就颤动几下,脊背也变得越来越宽了,最后全露出来了。 奇怪的事发生了!知了的身体不往外爬却向后仰,像一个戏曲演员在做下腰。一会儿它抖动几下,翅膀在抖动中“渐渐变大,身体也渐渐地弯垂得越来越低。这时,我发现它的六条腿儿都从壳里出来了,但身体还在壳里呢!“别后仰了,要掉下来了!”我不禁说了一声。知了像是能听懂我的话似的,慢慢地向
13、上蜷身体,再用前爪勾住壳的头部,接着六条腿都勾住壳,趴在壳上,壳上的六条腿巴在纱窗上。 又过了一会儿,它的身子扭一扭,一会儿便把屁股从壳里拖了出来。只见它的身体是米黄色,翅膀白中泛青,刚好遮住身体。看看表,从开始裂缝到完全出壳,整整两个小时。 第二天早晨,我起来去看它。它的身体已经呈黑黄相间的颜色,黑边的透明大翅膀比身体长约一厘米。尽管我几乎目睹了它的整个变化过程,我任然感到奇妙的很。 第三单元教学目标:知识:学习通过“是什么”、“为什么”怎么样三步法获得实际素材;实践:能够发现更多的素材,并运用采访的方法,获得更加丰富、细致、鲜活的素材。情感:提高自信心与表达能力。教学重点难点:重点:如何运
14、用“是什么”、“为什么”“怎么样”三步法获得实际素材;难点:1,如何运用“是什么”、“为什么”“怎么样”三步法获得实际素材; 2,如何把采访获得的素材运用都作文中,让作文变得更加丰富细致。教具准备及辅助活动:1、 表达力训练妙想大接龙 我的心久久不能平静例1:当我再次向窗外望去时,一张熟悉的面庞出现在窗边-妈妈!是妈妈呀!我还有点疑惑,妈妈不是生病了吗?我揉揉双眼自信看了看,啊,真的是妈妈!“妈!”我压抑不住心中的喜悦,连忙奔出教室。妈妈手中拿着一件外套和两把雨伞。例2:当我再次向窗外望去时,一张熟悉的面庞出现在窗边-妈妈!是妈妈呀!我还有点疑惑,妈妈不是生病了吗?我揉揉双眼自信看了看,啊,真
15、的是妈妈!“妈!”我压抑不住心中的喜悦,连忙奔出教室。妈妈手中拿着一件外套和两把雨伞。妈妈的手颤抖着,几丝白发微微颤动,额头上的皱纹更深更密了,眼睛里充满了慈爱。妈妈的衣服湿了一大片,而手中的衣服却滴水未沾。忽然,我的心中一阵酸楚,眼眶里湿润润的。多么令人感动的母爱啊!妈妈走了,渐渐消失在雨幕中,妈妈身后溅起一朵朵晶莹的雨花。雨花呀雨花,它赞颂着着雨中情。说一说上面的描写哪一个更好,为什么?练一练:根据下面不同的情形,在记叙、描写的基础上进一步抒情。1,爸爸雨中送伞当我再次向窗外望去时,一张熟悉的面庞出现在窗边-爸爸!是爸爸呀!2,好大一场雪下雪了!正在家里写作业的我,忽然听到屋外有人兴奋的喊
16、叫声,我赶紧放下笔冲了出来雪花片片,轻轻地飘落下来,它们就像一只只美丽的白蝴蝶在空中翩翩起舞,一眨眼就落到了地上,有的顽皮地落在行人的衣服上上,有的趁你不注意,放肆地在你脸上“亲”一下,那滋味凉凉的、甜甜的、叫人流连,让人难忘。3,妈妈的手在灯下,我轻轻地握着妈妈的手,仔细地端详着3、 阅读训练 例1 知了猴变知了 一天下午,我捉了一只知了猴。他有两厘米长,全身古铜色,弓着背,胸前有六条腿,还拖着一个大肚子。它爬起来慢吞吞的,真像一个丑八怪。再看看树上那吱吱唱歌的知了,我忽然产生一个念头:要亲眼看看这呆头呆脑的家伙是怎么变成小巧玲珑、动作敏捷、会唱歌的知了的。 我把它放在家里的纱窗上,坐在窗前
17、的凳子上静静地等着。知了猴在纱窗上慢慢地爬着,好大一会儿,才在纱窗的左上角停住了。一会儿,它的背上出现一道小缝儿。小缝儿在不知不觉间慢慢地变长变宽,露出了一丝儿嫰黄色的脊背。嘿,它要从这里钻出来的呢! 我见知了猴的壳上渐渐裂开一道一厘米的缝儿,停了一会儿,它的身体就颤动几下,脊背也变得越来越宽了,最后全露出来了。 奇怪的事发生了!知了的身体不往外爬却向后仰,像一个戏曲演员在做下腰。一会儿它抖动几下,翅膀在抖动中“渐渐变大,身体也渐渐地弯垂得越来越低。这时,我发现它的六条腿儿都从壳里出来了,但身体还在壳里呢!“别后仰了,要掉下来了!”我不禁说了一声。知了像是能听懂我的话似的,慢慢地向上蜷身体,再
18、用前爪勾住壳的头部,接着六条腿都勾住壳,趴在壳上,壳上的六条腿巴在纱窗上。 又过了一会儿,它的身子扭一扭,一会儿便把屁股从壳里拖了出来。只见它的身体是米黄色,翅膀白中泛青,刚好遮住身体。看看表,从开始裂缝到完全出壳,整整两个小时。 第二天早晨,我起来去看它。它的身体已经呈黑黄相间的颜色,黑边的透明大翅膀比身体长约一厘米。尽管我几乎目睹了它的整个变化过程,我任然感到奇妙的很。读一读,摘抄好词好句,完成读后感。 例2 秋天秋天来了,天空是那么晴朗,空气是那么清新。秋天来了,树上的叶子有的变红的,有的变黄了,秋风一吹,树叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。秋天来了,菊花开了,白的似雪,黄的赛金,粉的如霞,散发
19、出阵阵清香。秋天来了,成熟的水果挂满了枝头。红彤彤的苹果、黄澄澄的梨压弯 树枝,一大串一大串又大又圆的葡萄挂在绿叶底下,有红的、黄的、浅绿的,好看极了。秋天来了,田野里,庄稼熟了,稻子、玉米、豆子一片金黄。秋天是丰收的季节,秋天是美丽的画卷。1,缩写下列句子。(1) 温暖的春风轻轻地吹进我们的校园。_。(2) 小女孩失望地望着越升越高的圣诞树。_。(3) 一个真正的中国人在任何情况下都不能失去骨气。_。(4) 可怜的小凡卡被老板娘狠狠打了一顿。_。 第四单元教学目标:知识:掌握一波三折的写事构思方法。实践:写作文时能够构思跌宕起伏的曲折,让文章变得更加曲折与引人。情感:培养创作意识,激发创造兴
20、趣。教学重点难点:重点:在写事过程中能够构思出多个波折,让文章富有变化。难点:1,如何运用“是什么”、“为什么”“怎么样”三步法获得实际素材; 2,如何把采访获得的素材运用都作文中,让作文变得更加丰富细致。教具准备及辅助活动:1、 真心话大冒险口才游戏。2、 阅读作文素材积累训练例:吃完早餐,我缠着老爸带我去龙潭村环保蔬菜基地,老爸欣然答应。路遍快走,很快到了龙潭村。这个村子的家家户户都种植蔬菜,蔬菜园子一家挨着一家,一户挨着一户。园子都用细细密密的防虫网围着,看样子一般的害虫甭想进去为非作歹。探秘无公害蔬菜吃完早餐,我缠着老爸带我去龙潭村环保蔬菜基地,老爸欣然答应。路遍快走,很快到了龙潭村。
21、这个村子的家家户户都种植蔬菜,蔬菜园子一家挨着一家,一户挨着一户。园子都用细细密密的防虫网围着,看样子一般的害虫甭想进去为非作歹。刚进村,就碰见一位老爷爷挑着水,带着孙子,去自家菜园子浇水。当我说起想要了解无公害蔬菜的事情,他神采飞扬地为他们村的蔬菜做起了广告:“我们菜园子里的菜施的都是农家肥,不用化肥,口感好,味道纯,可以放心吃!”“但是怎样防治病虫害呢?”我接着说出了自己心中的疑惑。“我们首先采用防虫网覆盖技术,园子周围密密的防虫网让一些害虫望而却步;其次是利用诱杀技术,我们使用了灭蛾灯、黑光灯和糖醋盆等诱杀技术;再次是利用人工摘除虫卵叶及应用生物除虫药防治。”“要是还有漏网的害虫怎么办呢
22、?”对一些顽固的害虫,只有采取喷洒高效、低毒、低残留的除虫药了,但不经过两三场雨冲淋,我们是不会让蔬菜上市的”探秘无公害蔬菜说一说上面的描写哪一个更好,为什么?练一练:1,机场上的怪事 你和爸爸去机场坐飞机,在候机的时候,你看到有一位特警叔叔牵着一条黑色的警犬走了过来。只见警犬不停地在行李传送带边对着大大小小的箱包闻来闻去,你特别好奇,决定去采访一下。说一说你会怎么采访呢?2,小记者采访宇航员 一道电波由广州市同福中路第一小学的业余电台发出,小同学们直接同飞经广州上空、与地面相隔400多公里的国际空间站美国宇航员来了场“天地对话”。 这次对话全程历时8分30秒,学生们提出了20个问题。想一想假如你也是其中的一位小同学,你会问宇航员叔叔什么问题,你会对他们做什么样的采访呢?3,模拟采访名人请老师和同学装扮成各种名人,比如安徒生、美国总统、乔布斯、周杰伦其他同学
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