文明礼仪 文档

1、问候礼仪教学目标：1知道日常生活中的常用问候语。2愿意学习并使用问候语。 3以正确使用问候语为荣。4知道向别人问候敬意，并根据对象、时间、场合等不同，要采用不同的问候语及问候方式。 教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。 教学准备：课件、星星或大红花 教学过程：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！我是“青竹”团的小讲师XXX，来自X年级X班，非常高兴能来为大家讲这节队课！这节队课的主题是让问候成为习惯，让文明常驻心间。如果有讲得不到位的地方，还希望得到老师们的帮助和同学们的理解。谢谢大家！我们开始上课。（幻灯出示主题：让问候成为习惯，让文明常驻心间）一、在大山的故事中导入新课 亲爱的同

2、学们，在讲课之前，我们先来分享一则故事故事的名字叫大山的回声。（幻灯出示以下故事大山的回声）有一天，在乡间小路漫步的罗伯特，突然大喊了两声：“啊，啊！”他万万没有料到，随之，山的另一面也传来了“啊！啊”的声音。他非常惊讶，大声质问说：“你是谁？为什么学我？”哦，天哪，同样的声音再一次从山的另一面传来：“你是谁？为什么学我？”罗伯特有些生气了，大声叫道：“你这个傻子。”同样的声音以同样的语调，随之又从那边传来了。于是，罗伯特跳进了灌木丛，到处寻找，去捉那个胆敢愚弄他的人，可是连一个人影都没发现。回到家，罗伯特非常生气地告诉了妈妈：“妈妈，今天有一个男孩故意躲在树林里愚弄我。”“罗伯特，”妈妈说，

3、“你听到是你自己的声音，可不是别人的捉弄，你是否在生自已的气呢！”“怎么会呢？妈妈，那不可能的。”罗伯特说。孩子，你从没听说过回音吗？”妈妈问。“回音？从没有听说过呀，是什么东西？妈妈。“我来告诉你吧，”妈妈说，“当你打球时，如果把球砸到墙壁上，它会怎么样，是不是会被弹回来呢？”“是的，”罗伯特说，“它一弹回来，我就立即可以把它抓住了"“对，”妈妈说，“如果你站在一个空旷的地方，旁边又存在者山或其他高大建筑物，这时你放声大喊，你的声音就会被反弹回来。也就是说，你又听到了你喊出的话，那即是回声。哦，孩子，如果你还认为是被捉弄了，那就算是你前面的山了呀。山将你的声音反射回来，产生了回声。

4、你所认为的那个坏男孩，会比你更加生气吗？不会的，孩子。只有你说话温和，才可以听到那温和的回声。假如你说话的声音动听，你就会听到一样愉悦的回音。不管你在什么地方，在田野里、树林里，还是在学校、在家中都不要忘记：和善本身是美好善良的，能诞生伟大的爱。”1、同学们，刚才我们阅读了（或聆听了）这则故事，你从中明白了一个什么道理？明白了人与人之间的问候是相互的，由此产生的交流、沟通甚至爱也都是相互的。今天，我们就来研究生活中的“问候礼仪”（板书：问候礼仪）那么，同学们，本节课我走进咱班教室之前，就非常诚恳地问候了咱班的老师，这么做体现了什么呢？有什么好处呢？2、小讲师过渡：是的，体现了礼貌。这样做拉近了

5、人与人之间的距离。（板书：礼貌 拉近距离）3、谈谈你平时是怎么和别人问候的？4、我国素有礼仪之邦的美称，讲文明、讲礼仪是中华民族的传统美德，这节课我们就要一起来学一学问候礼仪。（板书课题：礼仪）二、懂得根据对象、时间、场合等不同，要采用不同的问候语及问候方式。（一）知道问候时要注意语气1、今天和我们一起学习的还有一只可爱的小白兔（课件出示小兔），它的名字叫威威。2、谁想来问候一下它？谁能来亲切问候！谁还能来高兴地问候？3、那我能不能这样问候？（小讲师示范无精打采型、粗暴凶狠型） 4、小结，问候别人时要注意语气亲切。（板书：语气亲切）（二）知道要根据对象的不同采用适当的问候语。 1、由于威威不懂

6、礼仪，所以给自己造成了不小的麻烦，让我们一起去看看小兔威威到底遇到了什么困难呢?我们去帮帮它，好不好？（幻灯出示图片讲故事: 小兔威威问路）小兔威威很不懂礼貌，在家里跟妈妈说话总喊“喂喂喂”的。有一天，兔妈妈叫小兔威威把红萝卜送到南山脚下的奶奶家去。兔妈妈告诉它顺着山路，穿过树林，过一条小河，再向右拐弯就到了。兔妈妈再三嘱咐：“如果迷了路，向人家问路的时候一定要讲礼貌。”还没等妈妈讲完，小兔威威“呼”地一下窜出了大门。田野里多美啊，小兔威威一会儿摘花，一会儿扑蝶，早已把妈妈嘱咐的话丢到脑后了。结果小兔威威迷路了。天上飞来了燕子阿姨，小白兔又问：“喂，你知道去南山洼的路吗？”燕子阿姨望了它一眼，

7、生气地回答：“不知道。”威威只好自己继续找路。它找啊，找啊，直到太阳落山了，还没有找到奶奶家，。威威急得都大哭起来。） 2、谁来说说看，为什么燕子阿姨会说“不知道。”呢? 如果你是小兔威威，你会怎么和别人打招呼，表示问候呢？3、是啊，只有根据对象的不同，礼貌地称呼别人，别人才会乐意与你沟通、交流。（板书：礼貌称呼）所以说，问候是人与人交往的需要，是人与人沟通的第一步。（板书：沟通）4、练习：见到乔校长，我们可以怎么问候？（乔校长好！）可是假如你不知道这个是什么领导的话，我们可以根据对方年龄的大小来礼貌地称呼对方。【师问：年老的人我们称呼（）、（）；比爸爸妈妈年纪稍大点的人我们称呼（）、（）；和

8、爸爸妈妈差不多大的我们称呼（）、（）；比我们大点的人称呼（）、（）；比我们小的称呼（）、（）】如果在学校，我们不知道老师们的职务，我们可以统一问候：老师好！如果遇到有人到我们学校参观或检查工作，我们要问候：客人好！面对学校门口每天不畏严寒酷暑值周的同学，我们要微笑挥手并问候：同学们好！当然，在问好的时候，我们是非常讲究的：（幻灯出示）（1）看到被问候的老师，我们在离被问候人五步之外站定。（2）问候时发自内心、声音洪亮，面带微笑（嘴角上扬，最好露出八颗牙齿），不可有气无力、面无表情、扭扭捏捏。（3）目光与被问候人对视，不可游离。（4）在校问候老师时，敬队礼。（5）等老师从自己身边先走过后自己再离

9、开站定的位置。5、现场演练：（老师配合充当老师、客人等角色。挑选四五名学生充当值周学生。）6、传达学校将专门检查校门口问候礼仪的通知。检查：（1）是否微笑着进校园。（2）是否向值周的同学挥手并问好。（3）是否向校领导及值周的老师问好。（每班选派一名学生在校门口做好检查记录，每周评出校门口的问候礼仪之星）（三）明白要根据时间的不同采用适合的问候语1、续编故事：听了同学们的话，小兔威威终于明白了为什么燕子阿姨不肯帮它，它很后悔。 3 太阳升起来了，小兔威威决定继续往前走，再去问问路。（课件出示图片讲故事：小兔威威来到池塘边，看到鸭妈妈正带着小鸭子学游泳。它连忙跑上去：“鸭妈妈，晚上好！请”还没等它

10、说完，鸭妈妈和小鸭子早已笑得抱成一团了，小兔威威这才意识到自己又说错话了，羞得连忙跑走了。）2、小兔威威说错什么话了？3、看来咱们在问候别人时，还要注意一下时间，可别闹出笑话来啊！（四）、懂得要根据场合的不同采用适合的问候方式1、课件出示图片，接着讲故事：小兔威威不好意思地跑走之后，又继续往前走。它走啊走，看见前面有一所学校。它高兴极了，顺着楼梯，一口气爬到了四楼。小兔威威抬头一看，“阅览室！”，它连忙跑进去，只见孔雀老师和它的学生们正津津有味地看书呢。小兔威威朝大家鞠了个躬，大声地问道：“大家下午好！请问你们知不知道”听到威威的喊叫声，大家不由得皱起了眉头，孔雀老师连忙把它带出了阅览室。2、

11、你觉得小兔威威这次问候别人，有没有进步? 3、那大家为什么还皱着眉头，孔雀老师还要把它带出了阅览室呢？（板书：分清场合）4、孔雀老师和小兔威威说些什么呢？威威又会怎么说呢? 5、假如你去问路，你会先怎么问候？6、小兔威威把自己迷路的事告诉了孔雀老师，孔雀老师耐心地给它指路。小兔威威顺利地找到了南山奶奶家。（五）、懂得问候要有序1、小兔威威很感谢同学们教给它这么多的礼仪常识，可是威威啊还有一个问题没有想明白，威威想请教请教同学们：“两个人见面，应该谁先问候谁呢？”（提示：我在路上遇见了邻居阿姨引出：晚辈问候长辈；老师见到校长时引出：下级先问候上级；如果你家来了客人引出：主人先问候客人；如果班里的

12、某某某（男）遇到某某某（女）引出：男士先问候女士）(课件出示：晚辈先问候长辈；下级先问候上级；主人先问候客人；年龄、职位差不多的情况下男士先问候女士)三、了解问候语的类型1、师小结过渡：看似简单的问候，竟然还蕴藏着这么多的礼仪学问呀！下面老师就要我们一起去实践一下吧！（课件出示，学生说，评一评）2、此时，这些问候语体现的仅仅是礼貌，仅仅是人与人之间沟通的需要吗？（不仅仅是，它更是传达了我们对他人的关爱和祝福）（板书：关爱、祝福）4、练习：（1）刚刚过去了一个教师节，如果我们让时光倒回9月10日早上来校的时间，当你走进学校，你除了向老师敬礼问好之外，你还应该怎样做呢？【可以敬个标准的队礼，然后用

13、“老师，日快乐！”代替“老师好！”，校门口或校园里的老师如果听到你这样的问候语一定会非常开心、非常幸福的。时光虽然不会倒流，教师节虽已过去，但接下来，我们还有更多的节日呀！比如：快要到来的中秋节、国庆节、重阳节等等。同学们，很期待那一天的到来吧，很期待那一天进入校园送给老师一个特殊的问候、一句特殊的祝福吧！一定很期待，那同学们，让我们先演练一遍吧！（带着同学们练习练习）】四、了解见面问候的方式（一）学习鞠躬礼1、其实问候的礼仪不仅体现在温暖的话语中，它也可以用我们的动作表示出来！在我们的课堂师生问候中就用到了鞠躬礼。请同学们回忆一下，除了在课堂上学生要向老师行鞠躬礼外，你还在哪些场合行过鞠躬礼

14、或看见过别人行鞠躬礼？2、谈谈怎样行鞠躬礼才规范？（课件出示：面对对方、立正站好、目光对视、弯度适中）3、全班起立练习；请学生上讲台展示，评一评。4除了鞠躬礼，我们小学生常用的问候礼仪还有哪些？（队礼、拥抱、握手、招手、点头微笑等）6、教师小结过渡：问候的方式有很多，我们要根据对象、时间、场合的不同采用适合、得体的问候方式。2、老师希望你们无论是在校园里、还是在家中、在大街上，都能给他人送上自己的问候，送上对他人的关心和祝福。下面咱们就来夸一夸，咱们班哪些同学在这方面做得最好，你推荐一下，并说说你的理由！（课件出示）3、树立目标：期末我们每个班将评选出两名文明之星，学校也为此设立了问候礼仪章。每个星期我们都来比一比，期末再来评一评，谁的问候礼仪章最多，谁被评上文明之星的机会就越大。而且我们每个月会将检查评选推荐出来的每班问候礼仪之星上传学校网站