《白雪歌送武判官归京》PPT课件4-鲁教版八年级语文上册

1、岑岑 参参教学目标:1、反复朗读并理解背诵诗歌。2、培养欣赏品味诗歌的能力。作者简介作者简介:岑参岑参, ,（714-770714-770）江陵）江陵（今湖北省江陵县）人。他与高适齐（今湖北省江陵县）人。他与高适齐名名, ,是盛唐时期边塞诗人的杰出代是盛唐时期边塞诗人的杰出代表。他多年生活在西北边疆表。他多年生活在西北边疆, ,对边对边塞自然风光军旅生活有深切体会。其塞自然风光军旅生活有深切体会。其边塞诗歌雄健豪迈边塞诗歌雄健豪迈, ,读之令人兴奋。读之令人兴奋。此诗是他在轮台军府送武判官回京城此诗是他在轮台军府送武判官回京城时写的时写的, ,抒发了无限惆怅之情。抒发了无限惆怅之情。解题解题:

2、 “白雪歌白雪歌”即即“白雪之歌白雪之歌”,“送武判官归京送武判官归京”点明本诗是雪中点明本诗是雪中送别诗。送别诗。白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京是岑参的代表作之一是岑参的代表作之一,他用歌行体他用歌行体写出了西北风雪的奇寒写出了西北风雪的奇寒,抒发了雪抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情生的怅惘之情。给下面加点的字注音给下面加点的字注音:狐狐 裘裘锦锦 衾衾阑阑 干干掣掣瀚瀚 海海冷难冷难 着着qiqnlnhnchzhu 解释下列加点词语解释下列加点词语:即飞雪冷难着即飞雪冷难着散入珠帘饮归客散入珠帘饮归客置酒冻不翻置酒冻不翻就就穿穿飘飘用酒

3、食款待用酒食款待摆下摆下招展招展 北风卷地白草折北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。胡天八月即飞雪。 呼呼的北风卷地而来呼呼的北风卷地而来,连白草也被刮倒连白草也被刮倒了。塞北的天空了。塞北的天空,才八月就已雪花纷飞。才八月就已雪花纷飞。 忽如一夜春风来忽如一夜春风来,千树万树梨花开。千树万树梨花开。 好像是一夜之间春风突然吹来好像是一夜之间春风突然吹来,千树万千树万树的梨花同时盛开。树的梨花同时盛开。 散入珠帘湿罗幕散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。狐裘不暖锦衾薄。 雪花飘进珠帘沾湿了帐幕雪花飘进珠帘沾湿了帐幕,穿着狐皮大穿着狐皮大衣不觉得暖和衣不觉得暖和,织锦的被子也显得太单薄。织锦的被子也显得

4、太单薄。 将军角弓不得控将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。都护铁衣冷难着。 将军、都护的角弓冻得无法拉开将军、都护的角弓冻得无法拉开,他们他们的铁甲战衣也寒冷得无法披戴。的铁甲战衣也寒冷得无法披戴。 瀚海阑干百丈冰瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。愁云惨淡万里凝。 辽阔的边塞地区覆盖着厚厚的冰层辽阔的边塞地区覆盖着厚厚的冰层,万万里长空阴云暗淡里长空阴云暗淡,好像凝固了似的一动不动。好像凝固了似的一动不动。 中军置酒饮归客中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。胡琴琵琶与羌笛。 军中主帅在营幕里设置酒席欢送回京的客军中主帅在营幕里设置酒席欢送回京的客人人,伴奏助兴的有胡琴、琵琶和羌笛。伴奏助兴的有胡琴、琵

5、琶和羌笛。 纷纷暮雪下辕门纷纷暮雪下辕门,风擎红旗冻不翻。风擎红旗冻不翻。 傍晚送客出辕门傍晚送客出辕门,又见大雪纷飞又见大雪纷飞,被被冻僵的红旗冻僵的红旗,就是强劲的北风也无法让它就是强劲的北风也无法让它招展招展。 轮台东门送君去轮台东门送君去,去时雪满天山路。去时雪满天山路。 在轮台的东门在轮台的东门,我送您踏上归途我送您踏上归途,分分手时大雪已掩没了天山上的道路。手时大雪已掩没了天山上的道路。 山回路转不见君山回路转不见君,雪上空留马行处。雪上空留马行处。 山路曲折山路曲折,山峰环绕山峰环绕,渐渐看不到您渐渐看不到您的身影的身影,雪地上只留下您马儿走过的脚印。雪地上只留下您马儿走过的脚印

6、。 北风卷地白草折北风卷地白草折, 胡天八月即飞雪。胡天八月即飞雪。这两句诗点明了风这两句诗点明了风和雪有何特点和雪有何特点?第第一句写风一句写风,一个一个“卷卷”字字, 一个一个“折折”字分别从字分别从正面和侧面写出了风势之猛。第二句写雪正面和侧面写出了风势之猛。第二句写雪,“八月八月”说明胡天下雪的时间早。说明胡天下雪的时间早。“飞飞”,勾画出了一幅雪勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。花漫天飘舞的形象。“即即”字表现了诗人的惊奇之情。字表现了诗人的惊奇之情。这两句用了什么修辞手法这两句用了什么修辞手法?有什么有什么作用作用?忽如一夜春风来忽如一夜春风来,千树万树梨花开千树万树梨花开。比喻。把

7、雪比作梨花比喻。把雪比作梨花,十分新奇十分新奇,使读者读之眼前立刻浮现一副春风送使读者读之眼前立刻浮现一副春风送暖暖,梨花盛开的美景梨花盛开的美景,形象而生动。形象而生动。千古传千古传诵的诵的咏雪佳咏雪佳句句散入珠帘湿罗幕散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。狐裘不暖锦衾薄。 一个一个“散散”字字,写出了风吹雪花点点飘入帐内写出了风吹雪花点点飘入帐内的情景的情景,一个一个“入入”字字,将读者的视线从广漠无垠将读者的视线从广漠无垠的空中转移到中军将领们的住所上来的空中转移到中军将领们的住所上来,“湿湿”字写字写雪花融化雪花融化,沾湿了罗幕。沾湿了罗幕。“狐裘狐裘”写白天写白天,“锦衾锦衾”写夜晚写夜晚

8、,“不暖不暖”和和“薄薄”,均可见出雪天的奇寒。均可见出雪天的奇寒。将军角弓不得控将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。都护铁衣冷难着。 “角弓不得控角弓不得控”和和“铁衣冷难着铁衣冷难着”,生动地表现生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受了胡天的奇寒叫人难以忍受,“将军将军”与与“都护都护”尚且如此尚且如此,一般士兵就可想而知了。一般士兵就可想而知了。 这两句与前两句既表现了边地军营中将士的苦这两句与前两句既表现了边地军营中将士的苦寒生活寒生活,又从侧面烘托出了大雪的寒威。又从侧面烘托出了大雪的寒威。 北风北风卷卷地白草地白草折折,胡天八月胡天八月即即飞雪。飞雪。 忽忽如一夜春风来如一夜春风来,千树万

9、树梨花开。千树万树梨花开。课文分析课文分析侧面写雪侧面写雪诗人诗人之惊之惊诗人之喜诗人之喜一层意一层意:写大雪纷飞写大雪纷飞,遍地银妆的图景。遍地银妆的图景。室外之景室外之景,以雪为主正面写雪正面写雪散入散入珠帘珠帘湿罗幕湿罗幕,狐裘狐裘不暖不暖锦衾锦衾薄。薄。将军角弓不得将军角弓不得控控,都护铁衣冷难都护铁衣冷难着着。课文分析课文分析二层意二层意:雪天的奇寒雪天的奇寒写写:室内之景室内之景,以寒为主zhu“瀚海阑干百丈冰瀚海阑干百丈冰,愁云愁云惨淡万里凝惨淡万里凝”用了什么用了什么修辞手法修辞手法?烘托了怎样的烘托了怎样的气氛气氛?对偶、夸张。对偶、夸张。烘托出诗人的离愁别绪烘托出诗人的离愁

10、别绪,也说明前途充满艰险。也说明前途充满艰险。瀚海阑干瀚海阑干百丈冰百丈冰,愁云愁云惨淡惨淡万里凝万里凝。沙漠沙漠 纵横纵横交错交错凄惨暗淡凄惨暗淡三层意:写沙漠冰封写沙漠冰封,愁云惨淡的图景愁云惨淡的图景赏析赏析: “百丈冰百丈冰”,是是夸张的写法夸张的写法,极言奇寒极言奇寒,寓意寓意“行路行路难难”之意之意;“愁云惨淡愁云惨淡”,是为了是为了写气氛写气氛。这一幅图景。这一幅图景跟开头一幅形成跟开头一幅形成鲜明的对照鲜明的对照,显示了诗人思想感情上的显示了诗人思想感情上的矛盾矛盾:一方面他热爱边塞的特有风光一方面他热爱边塞的特有风光另一方面武判官的另一方面武判官的“归京归京”又牵又牵动他的动

11、他的乡土之思乡土之思豪放的情豪放的情怀和惆怅怀和惆怅的思绪是的思绪是兼而有之兼而有之矛盾矛盾咏雪咏雪 瀚海雪景图瀚海雪景图:冰天雪地景象冰天雪地景象（过渡）（过渡）苦寒军旅生活苦寒军旅生活（感觉）（感觉）课文分析课文分析第一部分第一部分:写漫天大雪中边地的壮丽景象。写漫天大雪中边地的壮丽景象。边地雪景边地雪景（视觉）（视觉）中军置酒饮归客中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。胡琴琵琶与羌笛。 写送别宴会写送别宴会,点明地点是在中军营帐。点明地点是在中军营帐。“饮饮归客归客”说明举行这次宴会是为了送武判官归京。此说明举行这次宴会是为了送武判官归京。此句紧扣诗题句紧扣诗题,连举三种乐器连举三种乐器,以借

12、代的方式以借代的方式,写写出了送别宴会上的热闹情景。出了送别宴会上的热闹情景。纷纷暮雪下辕门纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。风掣红旗冻不翻。 酒宴散后酒宴散后,送客出辕门。一个送客出辕门。一个“暮暮”字字,点点明时间是在傍晚明时间是在傍晚,“纷纷纷纷”极言雪之大极言雪之大,“冻不冻不翻翻”极言天之寒。极言天之寒。轮台东门送君去轮台东门送君去,去时雪满天山路。去时雪满天山路。 从辕门一直送到轮台东门从辕门一直送到轮台东门,表现了诗人对朋表现了诗人对朋友的依依不舍。友的依依不舍。“雪满天山路雪满天山路”既表现出了风雪之既表现出了风雪之猛猛,路之难行路之难行,又传达出了诗人对朋友的关切的又传达出了诗

13、人对朋友的关切的担忧。担忧。山回路转不见君山回路转不见君,雪上空留马行处。雪上空留马行处。 写与朋友的告别写与朋友的告别,着力表现诗人伫立远望的着力表现诗人伫立远望的情形情形,“不见不见”和一个和一个“空空”字字,均传达出诗人均传达出诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅之情。因朋友的离去而产生的无限惆怅之情。送别送别风雪送客图风雪送客图:置酒饮别置酒饮别辕门送别辕门送别轮台送别轮台送别别后情思别后情思课文分析课文分析第二部分第二部分:写送别武判官的情形写送别武判官的情形1、内容上写了哪两个方面、内容上写了哪两个方面?2、表现了怎样的环境、表现了怎样的环境?3、抒发了诗人怎样情感、抒发了诗人怎样情感

14、?思考：思考：白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京岑参岑参咏雪咏雪送别送别天寒天寒情暖情暖依依惜别之情依依惜别之情主题主题: : 描写西北风雪的奇寒描写西北风雪的奇寒, , 抒写雪中送客的深挚友情。抒写雪中送客的深挚友情。小结小结: 这首咏雪送别诗这首咏雪送别诗,前十句从前十句从不同侧面写雪不同侧面写雪,后八句写送别。后八句写送别。全诗以全诗以“雪雪”为线索为线索,以雪景衬以雪景衬托送别托送别,送别中又描写雪景送别中又描写雪景,情景交融。情景交融。诗在咏雪景的同时表诗在咏雪景的同时表现了雪中送友的真挚情谊现了雪中送友的真挚情谊,还传还传达出诗人独特奇妙的感受达出诗人独特奇妙的感受,意境意境鲜明

15、壮伟鲜明壮伟,具有极强的艺术感染具有极强的艺术感染力。力。1、找出自已最喜欢的诗句并说明理由。、找出自已最喜欢的诗句并说明理由。2、联想想象诗歌最后两句、联想想象诗歌最后两句,如果你是如果你是诗人此时在想些什么诗人此时在想些什么? 读这句诗读这句诗,使人置身冰天雪地使人置身冰天雪地,眼前却好眼前却好像出现了一幅春风送暖像出现了一幅春风送暖,千树万树梨花怒放千树万树梨花怒放的壮观景象。它以梨花喻雪的壮观景象。它以梨花喻雪,以春暖显奇寒以春暖显奇寒,在写西北严酷的自然环境中透出了诗人高昂的在写西北严酷的自然环境中透出了诗人高昂的乐观主义精神乐观主义精神,可谓是可谓是“千古传诵的咏雪千古传诵的咏雪句

16、句”。 日暮时分日暮时分,大雪纷纷大雪纷纷,茫茫雪原中一杆红茫茫雪原中一杆红旗。此句运用反衬手法旗。此句运用反衬手法,既突出了天气的寒冷既突出了天气的寒冷,也写出了瀚海冰雪中的一个也写出了瀚海冰雪中的一个“亮点亮点”色彩感强色彩感强,富有表现力富有表现力,构画了一副奇异而美丽的画面。构画了一副奇异而美丽的画面。“忽如一夜春风来忽如一夜春风来,千树万树梨花开。千树万树梨花开。”“纷纷暮雪下辕门纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。风掣红旗冻不翻。” 练习巩固练习巩固 1这首诗作者这首诗作者 , 代诗人代诗人，他和他和 并举并举,同为同为 诗派的代表诗人诗派的代表诗人 2请写出诗中咏雪的千古名句。请写出

17、诗中咏雪的千古名句。 3哪两句诗表现了雪天苦寒的生活情景哪两句诗表现了雪天苦寒的生活情景? 4哪两句诗又表现了边塞冰天雪地、阴云重重的景象哪两句诗又表现了边塞冰天雪地、阴云重重的景象?忽如一夜春风来忽如一夜春风来, 千树万树梨花开。千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。狐裘不暖锦衾薄。瀚海阑干百丈冰瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。愁云惨淡万里凝。岑参岑参唐唐高适高适边塞边塞练习巩固练习巩固5诗人在这首诗中诗人在这首诗中,抒发了许多真情实感抒发了许多真情实感,然然而诗人在送友人归京时又产生了怎样的情感而诗人在送友人归京时又产生了怎样的情感?6诗人将雪中送别写得独具特色诗

18、人将雪中送别写得独具特色,从哪些诗从哪些诗句中能够看出句中能够看出?因朋友返京而产生的无限惆怅之情。因朋友返京而产生的无限惆怅之情。轮台东门送君去轮台东门送君去,去时雪满天山路。去时雪满天山路。山回路转不见君山回路转不见君,雪上空留马行处。雪上空留马行处。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。李白李白赠汪伦赠汪伦海内存知己海内存知己, , 天涯若比邻天涯若比邻王勃王勃 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 莫愁前路无知己莫愁前路无知己, , 天下谁人不识君。天下谁人不识君。高适高适别董大别董大扩展阅读扩展阅读 别董大（别董大（ 高适）高适）千里黄云白日曛千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己莫愁前路无知己,天下谁人不识君天下谁人不识君?1、这首诗写了哪些景、这首诗写了哪些景?与课文与课文有什么相似之处有什么相似之处?2、两首诗所抒发的感情有什么、两首诗所抒发的感情有什么不同不同?北国风光北国风光, ,千里冰封千里冰封, ,万里万里雪飘。望长城内外雪飘。望长城内外, ,