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文档简介

1、2021-9-28人教版小学语文第12册原执教人：彭才华课件制作：刘海美课件制作：刘海美2021-9-282021-9-28 1. 1.了解旧俄时代穷孩子的悲惨命运，了解旧俄时代穷孩子的悲惨命运，理解作者表达的思想感情。理解作者表达的思想感情。 2.2.学习课文的细节描写和叙述、信、学习课文的细节描写和叙述、信、凡卡的回忆交叉在一起描写的方法。凡卡的回忆交叉在一起描写的方法。 3.3.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。2021-9-28 讨论：凡卡在信中讲讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？怎样的孩子？2021-9-281.1.问候爷爷，表明自己的思念及

2、自己的孤问候爷爷，表明自己的思念及自己的孤 儿身份。儿身份。2.2.痛苦的学徒生活。痛苦的学徒生活。3.3.介绍莫斯科见闻。介绍莫斯科见闻。4.4.哀求爷爷、问候熟人。哀求爷爷、问候熟人。2021-9-28 挨打挨打揪、拖、揍、戳、打揪、拖、揍、戳、打挨饿挨饿一点儿面包、稀粥一点儿面包、稀粥 挨冻挨冻睡在过道里、没有鞋睡在过道里、没有鞋 没法睡没法睡一一就就 非非 人人 生生 活活2021-9-28学习文中回忆的部分学习文中回忆的部分 （4、5、6、13、14节）节） 思考讨论：思考讨论：凡卡在写信的凡卡在写信的同时还插进去叙述了哪些内容？同时还插进去叙述了哪些内容？作者这么写的目的是什么？作

3、者这么写的目的是什么？2021-9-28 爷爷守夜爷爷守夜 乡村雪夜乡村雪夜 和爷爷砍圣诞树和爷爷砍圣诞树以欢乐反衬凡卡的凄苦以欢乐反衬凡卡的凄苦2021-9-28 1. 1.凡卡的信爷爷能收到吗？凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？为什么？ 2.2.凡卡自己知道吗？如果凡卡自己知道吗？如果你在场，你准备怎么帮他？你在场，你准备怎么帮他？学习文章最后一部分学习文章最后一部分2021-9-28一、抓住细节描写，使文章写得很感人。一、抓住细节描写，使文章写得很感人。二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。三、插叙的手法，读来自然、流畅。三、插叙的手法，读来自然、流畅。总结本文的写

4、作手法：总结本文的写作手法：2021-9-28 把凡卡的故事讲给亲友听，看看把凡卡的故事讲给亲友听，看看身边有没有凡卡这样的人，请你设法身边有没有凡卡这样的人，请你设法帮助他。帮助他。2021-9-28 读了凡卡，我们认识了什读了凡卡，我们认识了什么？对今天的生活应该怎样珍么？对今天的生活应该怎样珍惜？回家和父母聊一聊。惜？回家和父母聊一聊。2021-9-28小学语文教师必备用书你能说得上名字的名师公开课，这里都你能说得上名字的名师公开课，这里都有；你说不上名字的名师公开课实录，这里有；你说不上名字的名师公开课实录，这里也有；比教参更详尽、比教案更新颖、比设也有；比教参更详尽、比教案更新颖、比设计更传神；一套可以直接拿去在课堂上使用计更传神；一套可以直接拿去在课堂上使用的教学宝典；让你上出像名师那么精彩的课的教学宝典；

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