教师继续教育五年规划

1、教师继续教育五年规划一、指导思想我校今后五年的继续教育工作要继续以科学发展观”精神为指导，以教育科 学理论为依据，坚持 在实践中学习，在学习中提高”的原则，通过 研训一体” 的校本培训模式，进一步提高教师队伍的整体素质，努力营造教师终身教育和 学校可持续发展的良好氛围，从而提高教师的专业化水平，根据省、市、县继 续教育工作的精神，并结合现代教育发展趋势及我校实际情况，特制定我校教 师继续教育三年规划。二、总体规划通过培训，使我校教师牢固树立教育思想，更新教育质量观、人才观、价 值观，使教师整体的职业道德及业务水平居于全县先进行列，形成领导干部起 模范带头作用、人人讲奉献、个个爱岗敬业的良好局面

2、，做到教书育人、管理 育人、服务育人，增强人性化管理，使育人的方法、技能有一个大的提高和更 新。在本培训周期内，力争再培养一批县级骨干教师、学科带头人等教育人才， 构建一支适应社会发展需要并具有创新活力的高学历、高能力、高效率的专业 化教师队伍。三、具体目标1、加强教师思想品德教育，通过组织教师学习政治理论与有关中小学教师 职业道德规范的知识，宣传先进教师典型事迹，提高我校教师的职业道德水平。2、促进教师对新思想、新观念、新知识的吸收与运用能力。提高教师驾驭 教材和运用教材的能力，切实提高课堂教学效率。3、以骨干教师为主体，建立一支专兼职、多学科、有较高理论水平、较强培训能力，善于从事教师继续

3、教育的培训者队伍， 并在五年内培养出3-5名县级骨干教师。4、充分利用我校现有资源，开办各种形式、各种规格的校本教研培训，鼓 励教师通过网络进行自我教育培训有制造高级网页的带头人。5、按照省、市、区中小学教师继续教育实施意见，结合本校实际，积极完 成教师继续教育培训任务，并开展针对性的继续教育课题研究，争取出成果。四、培训内容1、加强师德教育，形成良好的教育氛围 师德教育集中培训以新时期师德修养为主要内容，根据实施素质教育 和加强未成年人思想道德建设对教师的要求，针对师德建设中的薄弱环节，结 合社会关注的热点、焦点问题对教师进行集中上课培训。通过集中培训、自主 学习、专题讨论、案例分析、撰写心

4、得、自我反省等形式的师德教育，形成教 师良好的思想政治素质和职业道德素养，树立正确的人生观、价值观和荣辱观、 并转化为热爱学生、 热爱学校、热爱教育事业的具体行为。 同时，要切实做好 “学 生成长导师制 ”师“生结对子 ”工作，并定期开展学生演讲比赛活动，使教师在锻 造自身道德品质与行为的过程中，提升良好的道德品质和行为对学生施加影响 的能力，形成良好的教育氛围。2、更新教育理念，开展形式多样的教研活动 。 通过培训，全体教师确实树立终身学习的思想，树立与素质教育相符合的 教育观、人才观和质量观。通过新课程学科教学论的培训与学习，全体教师掌 握在基础教育课程改革条件下的教育教学规律、原则以及教

5、育教学结构，教学 评价方式或方法；自如地驾驭课堂，让课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励 交流、优化过程、提高效益状态下实现师生互动。为此，学校将加大磨课、赛 课的力度，使磨课、赛课活动日趋规范化、制度化；加强集体备课，狠抓常规 落实工作，将集体教研不断推向深入；每位教师都要潜心研究和大力践行新的 教学模式，加强教育教研的切磋和交流；力争每位教师在三年内完成一项大课 题研究等，使教研活动多样化、规范化、制度化，努力提高教育教学质量。3、开展名师培养活动，加强班主任培训工作 要实施素质教育，提高学生的素质，首先必须提高教师的素质。所谓言传 身教、潜移默化、名师出高徒，正是对高素质教师教育教学的一种

6、归纳。因而， 学校决心化大力气培养出一批名师来，形成名师效应，带动全校教师素质大幅 度提高，提高学校的知名度，为学校的持续性发展创造良好的条件。为此学校 将成立名师计划领导小组和实施小组，建立名师梯队，建立名师档案。同时， 班主任培养培训工作也是学校教师队伍建设工作的重要内容，是学校搞好教育 教学工作的基本保证。班主任队伍培养的得力与否，对整个学校的常规工作及 管理都起着深远的影响。而班主任的培养最主要的就是要提高班主任队伍工作 的积极性、主动性及创新意识，因此，学校将通过结对子、讲座、教研活动、 自学、经验交流、家长会、外出参观学习等形式对班主任进行培训与培养。4、开展教师基本功训练，构建网

7、络学习平台 。 开展教师基本功训练，学习和掌握教育教学基本功，是教师继续教育的重 要内容。着重要抓好口语和 “三笔字 ”训练，达到当教师所需的普通话水平等级， 具备较强的口头表达能力，毛笔字、粉笔字、钢笔字书写工整、规范、美观； 其次，结合所教学科进行学科教学基本功训练，掌握本学科的大纲、教材和学 科语言、学科教法、说课技巧，学科技能以及综合教学基本功。同时，以全面 提高教师教育技术应用能力，促进现代教育技术在学科教学中的有效运用为目 的。在继续推进信息技术基础培训工作的基础上，按照 “普及、巩固、提高 原则，使教师普遍接受新一轮技术能力培训。进一步提高教师的计算机知识水 平和操作技能，以及学

8、习和使用现代教育技术的能力，加强网络培训与学习， 利用平台制作开发教学课件，利用计算机进行辅助教学和开展教育科研，促进 教育教学质量的提高。5、走科研兴校之路，加大课题研究工作力度 坚持以科研为先导，走科研兴校之路，坚持把教科研作为提升我校教育水 准、提高办学效益的耀眼的品牌，形成特色，努力创建我校教育科研的一面旗 帜。进一步加强机制建设和网络建设，充分发挥全体教师的主动性、积极性和 创造性，不断增强教师的科研意识、教改意识，扎扎实实地进行课题研究，使 更多的教师向 “科研型 ”、“教改型 ”方向发展，构建学习型、科研型教师群体，提 高教师整体素质。 以“新基础教育 ”核心价值引领学校变革，

9、以创建 “新基础教育 基地学校为抓手， 深入开展 “新基础教育 ”研究，形成“新基础教育 ”的课题研究体 系。加强各学科领域的研究实践，提高教师的科研能力，将课题研究、专题研 讨和日常实践系统有机地联系在一起。定期进行科研工作研讨，继续加强科研 工作的过程管理。在课题管理上，要做好课题申报工作、分阶段检测评估工作。五、培训形式 采用全员培训与骨干、名师培训相结合、理论学习与实践研究相结合的培 训形式，积极引导教师在学校中反思，在参与中成长，在实践中提升。1、专题报告与观点报告 着眼于教师普遍关注的问题，广泛挖掘与选拔市区内外的名优教师，邀请 他们给老师们作专题报告或观点报告，充分发挥名优教师的

10、个人特长和成功经 验优质师资的共享程度，积极引导全体教师实现专业成长。2、教学观摩与实践 观摩是教师们最喜闻乐见的学习形式，通过观摩优秀教师的课堂教学，学员们不仅可以内化许多教育学、心理学知识，同时，从优秀教师的课堂中领会教学智慧，教学实践活动，尤其是同课异构学科备课、上课、评课等活动，能 高效提升教师的执教能力。3、案例教学与课例研讨通过撰写优秀教学案例与教学病例，尤其是视频教学案例的运用，把非结 构的知识，通过情景展示，在多元视角的碰撞中提升教师分析问 题、解决问题的能力，把精要的理论诠释与贴切的案例；4、教育论坛；论坛是就某一个话题，提出不同观点的论述，通过陈述；5、网络培训；网络教研是基于互联网络和远程教育网络进行教育教学。六、保障措施1、加强领导，分级负责 。学校成立以校长任组长的教师继续教育工程领导小组。校长为第一责任人， 落实专人负责。在学校继教工程领导下，形成合力，各施其职，各负其责，认 真组织实施继续教育工程。学校领导小组负责制定学校继续教工作实施意见、 培训规划、管理细则、校本培训阶段计划等，以及组织实施继教工程，开展校 本培训，对全校教师继续教育集中培训和自主学习过程进行检查、指导、考评。2、完善制度、加强管理