企业实践小结

1、企业实践小结上海市公用事业学校靳琪为贯彻落实教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划 的意见、上海市中等职业教育师资培养培训行动计划文件精神, 更好满足上海市中等职业学校青年教师继续教育和专业化发展的需 要，提高职业学校教师人才培养质量，突出实践能力培养，改革人才 培养模式，加强“双师型”教师队伍的建设，开展一线教师到工程一 线进行企业实践的活动。工程实践以是工程项目为载体，以提升“双 师型”教师综合素质为目标，推动教学内容与工程生产的有机结合, 实现工程项目向教学项目的有效转化。此次企业实践采取“师带徒”模式，通过现场观摩、专题讲座、 交流研讨等形式，重点了解企业生产组织方式、工艺流程、

2、产业发展 趋势等基本情况，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准及管 理制度等具体内容，学习所教专业在生产中应用的新知识、新技能、 新工艺、新方法，增进对企业生产和产业发展的了解，并结合企业实 践改进实践教学。作为一名燃气专业的一线教师，我有幸由学校派岀参加了 2019 年上海市中职教师企业实践培训。培训自2029年7月1至2029年8 月32日，为期两个月的培训中，我参与了某综合办公楼工程项目， 并把工程实践的多方而成果有机地转化到管道工程识图课程教学 中，通过职业岗位技能实践，不断提升专业岗位实践能力，大力培养 技能型人才。对于我这样一个新进青年教师来说，不仅可以提高专业 技能水平和实践

3、教学能力，更重要的是工作生活中点滴的成长和进步, 是一次视野的扩展和方法的学习，在今后的工作和生活中都将受益匪 浅。在此感谢国家对于职业教育的支持，感谢培训基地上海建工集团 股份有限公司教师企业实践基地的精心组织，给我们搭建的这一学习 平台，让我有机会再次来充实和完善自己，感谢上海建工四建集团机 电设备安装工程公司的各位领导和带教师傅在实践中对我们的悉心 指导，使我开拓了眼界，提升了教师素养，强化了专业技能水平和实 践教学能力。一、课程设计思路管道工程识图课程是城市燃气输配与应用和给排水施工与运 行专业培养具有综合专业能力，能服务于生产第一线的中等专业人才 所必须的一门专业基础课，课程的最终目

4、的是通过学习让同学们能够 掌握工程制图的基本原理和绘制图样的基本方法和技能，能识读建筑 给排水和室内燃气管道施工的相关图纸，了解建筑制图的国家标准。结合专业内容及岗位职责，本课程的主要内容包扌舌三个方面：一 是画法几何原理，掌握制图的基本规定、点、线、面、体的投影性质、 视图的表达等；二是管道展开图的识读，掌握管道放样的原理，和各 种不同种管道弯头的展开图的画法；三是管道专业图的识读，学会识 读建筑给排水和燃气管道平面图和系统图。二、实践成果应用1学情分析授课对象为城市燃气输配与应用专业二年级学生，己经有一定的 几何作图方而的基础，掌握了常用绘图工具的使用方法。缺乏施工现 场经历，空间想象能力

5、有限，但对于作图、绘图学习兴趣较高，动手 能力非常强，能够熟练使用各种制图工具。2实践成果在教学中的转化在工程实践中，积累了很多有价值的资料：如工程图片、工程录 像、工程资料等实物材料；明白了工程中工作流程的具体划分、运行、 技术和管理细节，对理论课程教学提供最有效和最直接的现场经验; 体会了建筑行业对于职业人才技术、管理、能力和知识等方而的初步 要求，利于建立专业人才培养方案，切实把学生能力培养与企业需求 结合在一起，培养符合企业要求的合格技能型人才。教学应用主要思 路为以信息技术为依托，以技能训练为重点，建立做中学，学做合一 的教学平台。（1）以工程实践项目为主线，构建课程教学项目。按照职

6、业教 育就是就业教育的人才培养理念，以工程项目作为教学项目，构建真 实的工作场景，搭建理论与实践的桥梁，在工程跟进的同时完成管道 工程识图的课程教学。（2）以工程图纸为教材，化解理实一体化难题。工程图纸作为 工程技术人员的语言，传递着所有的工程信息，是燃气岗位从业人员 必需掌握的技术资料。把工程图纸作为教材，形象地展现了燃气工程 项目实施主体，使抽象的理论变成了具体的工程，增强了学习的实用 性，积极了学生的学习兴趣。（3）以工程录像和照片为媒介，把施工现场搬进课堂。燃气管 道施工员需要在施工现场对燃气管道进行测量、裁剪和安装，对燃气 器具和连接管道进行拼接安装。课堂中要实现这一工作流程有较大的

7、 难度，利用工程录像和照片把施工现场搬进课堂，创设真实的工作氛 围，实现了 “做中教、做中学”。（4）以网络工程资源为学习资料，培养信息搜集能力和自学能 力。把网络工程资源作为丰富的学习资料，学生可以不限时间不限场 地自行查阅工程知识，处理相关信息，极大地培养了学生信息搜集能 力和自学能力。3实践成果教学应用实例以“室内燃气管道系统图的绘制”项目为教学案例，根据“认识 实践一再认识一再实践”的认知规律进行教学应用。（1）教学目标知识目标：能初步识读室内燃气管道系统图，并能掌握它的基木 画法；能分步描述出室内燃气管道系统图的绘制步骤。技能目标：能够设计居民用户室内燃气管道系统施工草图；能够 绘制

8、居民用户室内燃气管道系统图。职业素养目标：提升学生绘图过程中的规范意识；培养学生根据 任务解决实际问题的能力；培养学生职业素养，增强岗位自信。（2）教学任务任务描述：某居民用户室内燃气设备及管道的安装教学重点：分步绘制居民用户室内燃气管道系统图。方法：整个 教学过程集知识和技能学习为一体，采用讲授法、演示法相结合的理 实一体化教学方法，通过讲授、提问、设疑和示范引导学生边学边做， 将室内燃气管道系统图的绘制分解到每一项任务中，在分步完成任务 的过程中掌握如何绘制室内燃气管道系统图。教学难点：综合前期所学识图、制图基础知识，绘制出完整、规 范、符合实际的、可用于工程建设施工的燃气管道系统图。方法

9、：从 内容上来看木次课的授课内容是本学期管道工程识图课程的最后一 部分内容，难度并不大，但是要绘制出完整、规范的室内燃气管道系 统图是前而所学基础知识及相关内容的一个应用，考查的是学生制图 方而的综合能力。（3）教学过程设计 复习回顾：通过提问和小游戏环节复习上节课所学内容，让学 生在不断重复的过程中加深对所学内容的理解与记忆。 任务导入：抛出提问，引发学生思考，通过师生互动讨论，引 起学生兴趣，引出居民用户室内燃气系统图片。然后讲解室内燃气管 道施工图的作用，引岀本次课的学习任务：室内燃气管道系统图的绘 制。（认识） 任务实施：步骤一：设计施工草图学生讨论，分析管线走向，教师分析互动，同时在

10、黑板上示范连 接画线，学生观察，并结合任务单上燃气表、燃气灶及燃气热水器的 相对位置同步画线。（实践）步骤二：标注测绘尺寸教师提问引导学生主动思考，引出尺寸数据的测量并分析在施工 草图中需要标注哪些尺寸数据，然后通过观看视频和教师讲解示范, 学生观摩并在任务单上进行同步标注。（实践）步骤三：绘制系统图结合施工草图和尺寸数据，教师补充、完善系统图，学生观察, 在任务单上同步完善、绘制完整且规范的燃气管道系统图。（实践）步骤四：成果展示与点评展示学生成果，交流讨论，相互评价，教师点评。 课堂小结：课堂总结：教师提问引出木次课的主要教学内容及需要掌握的要 点；布置课后作业：进一步完善课堂绘制的燃气管

11、道系统图；测绘自 己家中的燃气管线安装线路并绘制其系统图。4教学评价本着能力培养、过程为主的评价思想，实现考核评价方式多样化, 采用平时成绩和考试各占50%的分值比例。平时成绩包括作业、笔记、 课堂提问、出勤、实操演练、课堂表现等考核因子，多方面培养学习 能力，激发学生学习积极性，达到重技能、强表现的考评目标。此评 价方法从不同角度激发了学生的潜在能力和学习积极性，有利于学生 体会到学习的快乐，从而自觉喜爱学习。5结语以学生为主体，打破传统教学。教学的最终目的是使学生获得知 识、提高能力素质，学生是教学的主体。本课题的教学活动，转变教 师满堂灌的传统观念，教学过程学做结合，让学生真正参与到教学中, 体会学习的乐趣、享受努力的过程，感受获得的喜悦，同时提升课堂 教学效果。结合工程实际，利用信