社戏自学评价

1、社戏自学评估社戏自学评估达标训练1 .课文的线索是，作者按, 的思路来结构全篇。2 .下面是关于课文中心意思的三种概括，选由最恰当的一 项。A.通过回忆“我”少年时代在农村看社戏的愉快经历，赞 扬了农民孩子的优秀品质，表现了作者对劳动人民的热爱， 对自由生活的向往和对封建教育的不满。B.课文写的是“我”十一二岁的时候在平桥村夜航到赵庄 看社戏的一段生活情景。作者以饱含深情的优美笔触，刻画 了一群农家子弟栩栩如生的形象，展示了农村自由天地中充 满诗情画意的儿童生活画卷，表现了劳动人民淳朴、善良、 友爱、无私的美好品质，反映作者对劳动人民的热爱和对自 由的向往。C.课文写生了一片难得的“乐土”，塑

2、造由一群可爱的孩 子，寄托着作者那时的理想，以及对新生的希望。3 .揣摩下列词语，回答括号中的问题。1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不生的 大。（“轻松”和“舒展”表现了 “我”什么样的心情？）2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远 远地向船尾跑去了。（山为什么说“踊跃”？）3）回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂 渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（“回望”表现了 “我”怎样的心情？ “罩”表现了怎样的情形？）4）不料六一公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说 道（被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？）4 .课文比较突生地描写了双喜、阿发和六一

3、公公等几个人 物，试分别概括他们的性格特点。双喜：阿发：六一公公：能力提高我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不生的大。 一生门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船，大家跳下 船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较 大的聚在船尾。母亲送由来吩咐“要小心”的时候，我们已 经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前生了桥。于 是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的， 夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的 河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散由来的清香，夹杂在水气中 扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山， 仿佛是踊跃

4、的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我 却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄而且似 乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是 渔火。那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又 自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。 那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看 见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草地呢。过了那林，船 便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。1 .第1自然段开头一句说的“我的很重的心忽而轻松了， 身体也似乎舒展到说不生的大”。从描写方式上看，属于, “说不由的大”运用的修辞

5、手法是 2 .在这句话中，“大”字用得好，生动地表现由儿童特有 的感觉。从文中我们可以体会由“我”的心情，请用自己的 语言加以概括。答3 .第2自然段中加粗的词“跑”与第 1自然段的哪个词相呼应？这两个词都写生了什么样的情形？答：4 .第2自然段中“两岸的豆麦但我却还以为慢”。这 段景物描写有4种不同的理解，最准确的一项是A.描写了丰收在望的景象，歌颂了农民的辛勤劳动。B.描写了秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱 之情。C.写美丽景色用以衬托船航行得快，表现由农家孩子划船 技术的高超。D.写航行的速度及“我”在看戏前急切而愉快的心情，表现“我”对江南美景的热爱。5.对上文内容理解正确的

6、是哪两项？A.第1自然段中第三句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词语生动地表现由少年们驾船技术的熟练。B.上文有处写到“豆麦”，都是为了说明水气里清香的来 源。C.第3自然段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第2自然段中的“歌吹”。D.作者在第4自然段中用“果然是渔火”与“也不是赵庄”澄清了第2自然段所写的“渐望见依稀的赵庄”，“料想便 是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。6.从第1、2、3自然段中各我由一处直接写“我”心理活动的语句，用“”标由，然后分别从括号里选曲能恰当概 括“我”的心理活动的词语填在横线上。A.第1自然段 （活泼轻松）B.第2自然段 （急切焦虑）

7、C.第3自然段 （惘然陶醉）7.用自己的语言概括上文大意：开放探究腊八粥冰心从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲 给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干 果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、 葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜 可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有 多的还分送给邻居和亲友。母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的一一十八种干果 象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行， 因为借此机会, 清理厨柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办 法。最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝

8、世的， 那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的 腊八粥，现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为 了纪念我的母亲。”我的母亲是一九三。年一月七日逝世的，正巧那天也是农历 腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每 年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子 们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是 最近的十年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八” 这个日子淡忘了。今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起 头来说：“（）妈妈说这腊

9、八粥可好吃啦。您从前是每年 都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你妈妈小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻说：“妈妈 和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您 为了纪念您母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！ 这些红枣、 花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉， 而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起”他一面从口袋里掏由一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一

10、月 八日的下面，印着“农历己卯年十二月八日"字样。他把这 张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷 爷的忌辰，就是腊八！”我没有说什么，只法然（流泪的样子。滋xuan）地低下头去，和他们一同剥起花生来。1 .这篇散文的内容共涉及“我”家几代人？参予煮腊八粥 的有哪些人？答：2 .从下面四句话中选择最适当的填入第5自然段括号内。（只填序号）A.姥姥，以后我们不煮腊八粥吃不行！B.姥姥，以后我们每年不能不煮腊八粥吃。C.姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧。D.姥姥，难道我们以后不煮腊八粥吃了吗？3 .文中画线的句子写由什么人的怎样的思想感情？答：4 .联系上文，分析作者“没有说

11、什么，只汝然地低下头去， 和他们一同剥起花生来”时的心理是怎样的。答：5 .从组材的特点来看，文章中写为“我”纪念母亲而煮腊八粥的作用是什么？答：参考答案达标训练1. “社戏”盼着社戏去看社戏怀念社戏2. B3. (1) “轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成 鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。(2)以动词“踊跃”写山，把静物写活了。这个词含义与 现在不一样，作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含 义。(3) “回望”两字，表现“我”依依的心情。“罩”通过 视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。(4)因为城里读过书的“我”夸奖他的豆子。表现了六一 公公淳朴厚道的性格。4.聪明、活泼；勤劳、慷慨；淳朴厚道。能力提高1. 心理描写夸张2. 愿望终于实现时，“我”内心获得了无比的畅快和喜悦 之情。3. “跑”与“飞”相呼应，写生了船行速度快的特点。4. D5. A C6. A我很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不生的大。（轻松）B.但我却还以为慢（急切）C.我的心也沉静。然而又自失