2011高考历史一轮复习课时训练1 夏、商、西周的政治和经济 人教版

1、第一单元 从祖国历史的开篇到封建大一统先秦和秦汉课时训练1 夏、商、西周的政治和经济一、选择题（每小题4分，共60分） 世袭制取代禅让制是私有制发展的结果和阶级对立的产物，体现了历史的进步。完成14题。1.由“天下为公”到“天下为家”反映了社会生产力的发展，是历史的进步。中国第一个破坏禅让制，继承王位，实行“以天下为家”的人是（ ）A.禹 B.启 C.汤 D.纣答案：B解析：禹通过禅让制继承部落联盟首领的职位，他虽然有意让启得到实际的锻炼，但没有迈出实质性的一步。启破坏了禅让制，直接继承了禹的位置，实行王位世袭制。2.王位世袭制有悖于原始社会的“大同”思想，但它取代禅让制却是历史的进步。这是因

2、为王位世袭制（ ）A.代表先进阶级的利益 B.是生产力发展的结果和进步要求C.是文明时代开始的标志 D.是华夏民族开始形成的标志答案：B解析：王位世袭制是私有制发展的结果，而私有制则是原始社会后期生产力发展的产物，所以说王位世袭制是生产力发展的结果，它适应了生产力的发展，体现了社会进步要求。3.你肯定赞成“夏朝是我国奴隶社会的开端”这一观点，论证这一观点的最主要论据是（ ）A.夏朝出现了奴隶和奴隶主 B.夏朝是我国最早建立的朝代C.奴隶制国家机器建立 D.启以王位世袭制代替禅让制答案：C解析：原始社会末期已出现奴隶和奴隶主阶级，“最早”的“朝代”不能说明是奴隶制政权的性质，王位世袭制只是奴隶制

3、政权的一种具体表现形式，奴隶主掌权是通过国家机器对奴隶和平民等被统治阶级实行专政的。4.奴隶社会取代原始社会是历史的进步，但不可否认，奴隶社会是残酷的。下列史实不能证明这一观点的是（ ）A.“人祭” B.“人殉” C.炮烙之刑 D.奴隶集体耕作井田答案：D解析：“奴隶集体耕作井田”是在当时生产力低下的情况下生产关系的表现，体现了生产关系适应生产力的要求，是当时社会进步的具体表现。炮烙之刑典型地体现了统治者的残暴。 统治者的个人意志品质对历史发展的影响很大。完成57题。5.古代某个时期，人民用“时日曷丧，予及汝皆亡”来诅咒的一个暴虐无道的末代君王是（ ）A.周厉王 B.纣 C.周幽王 D.桀答案

4、：D解析：桀很残暴却自比太阳，所以人们以“时日曷丧”来诅咒他。6.牧野之战中出现的军队倒戈现象和“国人暴动”的发生共同说明（ ）A.经济实力决定了事态的发展 B.社会制度的优劣对社会是否安定起决定作用C.土地兼并情况严重必然导致动乱 D.暴政使统治者自取灭亡答案：D解析：牧野之战是因为商纣王的暴政导致众叛亲离而发生的，“国人暴动”的发生是周厉王的贪财好利导致的。7.“厚赋税以实鹿台之钱，而盈钜桥之粟。以酒为池，悬肉为林，使男女裸相逐其间，为长夜之饮。”反映了（ ）A.夏王桀暴虐无道 B.商王纣残暴腐朽C.周厉王贪财好利 D.商朝奴隶制的残酷答案：B解析：酒池肉林的典故讲述的是商纣王的暴政。 井

5、田制是奴隶社会的土地国有制，诗经载：“溥天之下，莫非王土。”完成810题。8.下列是课堂上四位同学关于井田制的叙述，其中不正确的是（ ）A.奴隶社会的土地国有制 B.诸侯臣下只能世代享用C.土地不能买卖 D.耕种者要交纳租税答案：D解析：井田制下的劳动者是奴隶，他们的劳动产品全部被奴隶主占有，与封建社会中的农民要向地主交纳租税不同。9.这四位同学讨论西周强盛的原因时，分别说出了下列四种观点，你认为哪一观点反映了根本的原因（ ）A.周武王的杰出领导 B.奴隶劳动广泛应用于各个部门C.继承了商代的基础 D.奴隶社会的经济基础与上层建筑日趋完善答案：D解析：生产关系适应生产力的发展是推动社会发展的根

6、本原因。10.经济基础决定上层建筑，没有井田制就没有分封制。西周实行井田制和分封制的相同目的是（ ）A.削弱权臣和贵族的势力 B.确定奴隶社会的经济基础C.巩固奴隶制统治 D.防止周边少数民族的入侵答案：C解析：我国历代王朝统治者所采取的一系列经济、政治措施，其目的都是为了巩固其统治。西周实行的井田制和分封制巩固了奴隶制国家政权，使西周成为强盛的奴隶制国家。 奴隶社会取代原始社会是历史的进步，促进了社会经济的发展。夏、商、西周时期的农业、手工业、商业有了一定的发展。完成1115题。11.“民以食为天”，人类最初的食物主要来源于渔猎和采集，农业的发展使人们的食物大为丰富。后世俗称的“五谷”，至迟

7、在何时出现（ ）A.夏朝 B.西周 C.商周 D.夏商答案：C解析：农业是夏、商、周三代的主要经济部门，夏朝时的农业有了一定发展，但作物的品种并不太丰富。 12.夏、商、周三代被称为我国的“青铜时代”，鼎是当时主要的青铜器之一。同学们从“问鼎中原”一词，认识到“鼎”可作为权力和地位的象征。在我国，“鼎”的形成至少应追溯到 （ ）A.商周时期 B.春秋时期 C.战国时期 D.秦汉时期答案：A解析：夏、商、周三代被称为我国的“青铜时代”，商周是其繁荣阶段，夏朝的青铜器发现较少。13.一同学从河南安阳旅游回来后，写了关于夏、商、周三代青铜铸造发展的情况。下列他的观点错误的是（ ）A.商朝青铜铸造生产

8、规模大，作坊集中在王都，产品供国王和贵族使用B.夏朝发现的青铜器较少C.西周青铜产品趋向生活化，日用器具数量增多D.三代最主要的经济部门是青铜铸造业答案：D解析：农业是三代的主要经济部门，青铜铸造业是三代手工业的最主要部门。14.我们研究历史要借助于古书、古迹以及相关的器物。据古书记载，以下几种交通工具哪些是夏朝时已经使用的（ ）车 橇 船 A. B. C. D.答案：D解析：古书这样记载夏朝的交通情况：“陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇。”15.(2010辽宁沈阳质量监测)下列关于我国奴隶社会的表述，正确的有（ ）夏启以王位世袭制代替禅让制是私有现象发展的结果 商朝最早将统治区域扩展到今辽宁一带

9、 西周实行的井田制是奴隶社会的土地国有制 春秋时期是我国封建制度的确立时期A. B. C. D.答案：B解析：本题为组合选择题，主要考查对教材基础知识的正确认识。解题可用排除法。明显错误，因为我国封建制度的确立是在战国时期，并非春秋时期。据此可排除带的选项，符合史实，答案为B项。二、非选择题（16题22分，17题18分，共40分）16.阅读下列材料：材料一:据商卜辞记载，观黍、祈年、求晴雨等是商王必须亲自参加的经常性活动。材料二:诗经有关西周农作物的记载：七月亨(同烹)葵及菽。八月剥枣，十月获稻。九月筑场圃，十月纳禾稼。材料三:诗经记载：“溥天之下，莫非王土。”在西周，周王把土地连同土地上的人

10、民分给诸侯臣下，受田者只能世代享用，交纳贡赋，不得转让和自由买卖。材料四：诗经记载：“率土之滨，莫非王臣。”在西周，周王将王族、功臣和先代的贵族分封到各地做诸侯，建立侯国。请完成：（1）上述材料反映了什么问题？（8分）（2）夏、商、西周时期农业生产发展的原因有哪些？根据材料并结合所学知识进行分析。（10分）（3）根据材料三、四，用经济基础与上层建筑的关系来分析井田制与分封制的关系。（4分）参考答案：（1）材料一商王的活动反映了农业在当时的地位，是夏、商、周统治者重视农业的例证。材料二反映了西周的粮食作物、瓜果蔬菜种类很多，是夏、商、周时期农业发展的例证。材料三反映了西周的土地制度井田制，井田制

11、是奴隶社会的土地国有制，实质是周王的土地私有制。材料四反映了西周的政治制度分封制，周王分封诸侯，实质是奴隶社会的等级制度。 （2）一是生产工具的进步；二是耕作技术的提高和农田水利的发展；三是劳动人民的辛勤劳动；四是夏、商、西周统治者的重视；五是井田制和分封制适应生产力发展的需要。 （3）井田制是奴隶社会的经济制度，分封制是其政治制度；分封制建立在井田制基础上，没有井田制就没有分封制。井田制是奴隶社会的经济基础，分封制是与之相适应的上层建筑。两种制度都适应了当时生产力发展的水平，使西周走向强盛。解析：第(1)问要求全面概括材料，逐条列出；第(2)问要求“根据材料并结合所学知识”回答，答案不仅是材料中的要点，还有教材知识点；第(3)问要明确井田制属于经济范畴，分封制属于政治范畴，经济基础决定上层建筑。17.夏、商、西周时期是我国奴隶社会的形成、发展、鼎盛时期。据所学知识完成：(1)夏朝奴隶制政权的建立有何突出特点？(6分)(2)商朝在夏朝的基础上有何进一步的发展？(6分)(3)西周奴隶制的发展有何重要表现？(6分)参考答案：（1）出现“家天下”的局面，王位世袭制代替了禅让制。夏朝建立了武装，设置了官职、监狱，制定了刑法，国家机构初具规模。奴隶主依靠国家机器对奴隶和平民实行专政。 （2）奴隶制进一步发展。商朝奴隶制的残酷表现在：“人祭”和“人殉”，而且奴隶主制定