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1、子集、全集、补集·典型例题能力素质 例1 判定以下关系是否正确(2)1,2,33,2,1(4)00分析 空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集解 根据子集、真子集以及集合相等的概念知是正确的,后两个都是错误的说明:含元素0的集合非空例2 列举集合1,2,3的所有子集分析 子集中分别含1,2,3三个元素中的0个,1个,2个或者3个含有1个元素的子集有1,2,3;含有2个元素的子集有1,2,1,3,2,3;含有3个元素的子集有1,2,3共有子集8个_分析 a中必含有元素a,b,又a是a,b,c,d真子集,所以满足条件的a有:a,b,a,b,ca,b,d答 共3个说明:必须考虑a中元
2、素受到的所有约束 分析 作出4图形答 选c说明:考虑集合之间的关系,用图形解决比拟方便 点击思维 例5 设集合ax|x54aa2,ar,by|y4b24b2,br,那么以下关系式中正确的选项是 分析 问题转化为求两个二次函数的值域问题,事实上x54aa2(2a)211,y4b24b2(2b1)211,所以它们的值域是相同的,因此ab答 选a说明:要注意集合中谁是元素m与p的关系是 amupbmp分析 可以有多种方法来思考,一是利用逐个验证(排除)的方法;二是利用补集的性质:munu(up)p;三是利用画图的方法答 选b说明:一题多解可以锻炼发散思维例7 au(ua)a分析 d选择项中ab似乎不
3、合常规,而这恰恰是惟一正确的选择支是由这所有子集组成的集合,集合a是其中的一个元素ab答 选d说明:选择题中的选项有时具有某种误导性,做题时应加以注意例8 集合a2,4,6,8,9,b1,2,3,5,8,又知非空集合c是这样一个集合:其各元素都加2后,就变为a的一个子集;假设各元素都减2后,那么变为b的一个子集,求集合c分析 逆向操作:a中元素减2得0,2,4,6,7,那么c中元素必在其中;b中元素加2得3,4,5,7,10,那么c中元素必在其中;所以c中元素只能是4或7答 c4或7或4,7说明:逆向思维能力在解题中起重要作用 学科渗透 例9 设s1,2,3,4,且mxs|x25xp0,假设sm1,4,那么p_分析 此题渗透了方程的根与系数关系理论,由于sm1,4,m2,3那么由韦达定理可解答 p2×36说明:集合问题常常与方程问题相结合例10 集合s2,3,a22a3,a|a1|,2,saa3,求a的值s这个集合是集合a与集合sa的元素合在一起“补成的,此外,对这类字母的集合问题,需要注意元素的互异性及分类讨论思想方法的应用解 由补集概念及集合中元素互异性知a应满足在(1)中,由得a0依次代入检验,不合,故舍去在(2)中,由得a3,a2,分别代入检验,a3不合,故舍去,a2能满足故a2符合题意说明:分类要做到不重不漏 高考巡礼 amn
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