下庄三年级英语备课6单元

1、下庄三年级英语备课6单元小学英语 备课教师：韩自华 3年级上册 第 6 单元 第 1 课时 总第（ ）课时课 题Happy birthday课 型New教学目标知识与能力1 能听说、认读数字1到102 能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。过程与方法能按指令语做相应的动作。情感态度价值观教学重点能认读数字1-10。教学难点数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位课前准备教师和学生都准备扑克牌中的数字1-10教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 共同演唱歌曲 Old MacDonald ，让学生分

2、别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。1 / 24教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改2 呈现新课 (Presentation) （1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。 1 教师用手指数数字1-10，全体学生说数字。 2 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。 3 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。 （2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。 （3）教师用手指做示范

3、： Show me 1 and 2. 让学生跟着做。学生听录音，跟读Lets learn 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容（1）游戏： Whats missing? 将写有1-10 数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜Whats missing? 猜对的学生抽取下一次的扑克牌。 （2）小组比赛： 教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。 （3）游戏： Follow me 让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。 （4）让学生听录音，边说边做Lets do 部分的指令活动。 3

4、趣味操练 (Practice)教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元第2部分的练习。 5 扩展性活动(Add-activities) 游戏：耳语 把学生分为5-6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Show me one and two.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。 板书设计Unit Six Happy Birthday教学反思3年级上册 第 6 单元 第 2 课时 总第（ ）课时课 题Happy birthday课 型New教学

5、目标知识与能力1 听懂、会说 Happy Birthday to you! How old are you? Im. 能在实际情境中运用。要求模仿正确，语调自然。 2 能够听说、认读数字1-10 。过程与方法在实际情境中运用，会话情感态度价值观要求模仿正确，语调自然。教学重点How old are you?及相应的回答 。教学难点Im 中 m 音的提示。 How old are you? 与How are you? 的区分 课前准备1、教师准备数字110的单词卡片。 2 教师准备教学录音带。 3 教师准备Lets talk部分的课件教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改1

6、 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。 （2）复习A 部分的 Lets do 。 游戏：学生一个接一个的说数字110 ，教师随时拍手说：Stop 。说到哪个数字，如： seven 大家就一同重复此数字 seven 。教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改2 呈现新课 (Presentation) （1）教师播放Lets talk部分的情景课件。（2）教师播放Lets talk部分的录音，学生跟读句子（3）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party 。老师已准备好蜡

7、烛、气球。3 趣味操练 (Practice) 学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you! ，了解询问年龄的用语及回答How old are you? Im 。教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you! ，并询问每个过生日同学的年龄 How old are you? （1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上How old are you? Im 。 （2）让学生按小组分角色表演对

8、话内容。 （3）游戏：掷骰子，说年龄 教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you? ，对方回答Im 。方法同Lets play 部分的图片。 教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元第1 部分的练习。 5 扩展性活动(Add-activities) 教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。将学生分为34组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：How old are you? 手中拿到球的学生则回答问题 Im 。板书设计Unit Six Happy Birthday Ha

9、ppy Birthday to you! 生日蛋糕的图片 How old are you? Im 教学反思3年级上册 第 6 单元 第 3 课时 总第（ ）课时课 题Happy birthday课 型New教学目标知识与能力1 学唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance 2 学做生日贺卡 过程与方法学做生日贺卡情感态度价值观为自己父母做张贺卡教学重点制作贺卡过程中语句的理解教学难点candle 和candles 的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱。课前准备1教师准备教学录音带。 2 教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。 3 教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。教 学 过

10、程教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生互相问候。 （2）让学生跟着录音带或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。 （3）游戏“ 幸运之星 ”选举大赛 教师将数字1-10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学我幸运之星，可得到奖励。教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改2 呈现新课 (Presentation) （1）教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle 一词。并用手拿一支蜡烛，说：one candle, 用手拿两支蜡烛，说：t

11、wo candles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。 （2）用动作教dance。 3 趣味操练 (Practice) （1）用手指来表示candle。如唱 one little 时伸一个手指，边唱边表演。 （2）找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一致小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。 （3）教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。播放歌曲Ten Little Candles Dance ，让学生跟随录音一起学唱歌曲让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。教师一定要配合手势

12、，帮助学生理解和记忆。 鼓励学生展示自己制作的教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元3 部分的练习。 5 扩展性活动(Add-activities) 让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。板书设计Unit Six Happy Birthday 教学反思3年级上册 第 6 单元 第 4 课时 总第（ ）课时课 题Happy birthday课 型New教学目标知识与能力1能听懂、会说This is for you! 并能在实际情景中运用。 2能听懂、会说How many？及其回答 过程与方法要求模仿正确、语调自然情感态

13、度价值观教学重点句子This is for you. How many？及其回答教学难点理解对话How many cakes? One cake. 课前准备头饰 四只颜色不同的气球 十份用包装纸包装好的礼物或图片教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改1热身/复习（ Warmup/ Revision）（1）教师播放“Ten Little Candles Dance”的歌曲，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。 （2）请同学上讲台表演A部分Lets talk的对话。教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改2新课展示（Presentation） （1）教师引导

14、学生数教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，pencil，pen。教师拿起一本书，说：One book，拿起两本书说：two books。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。 （2）教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如 one cat，two eyes，three erasers，同学生：How many cats？How many eyes？引导学生回答。（3）用气球实物或图片教：balloon，并带读，然后问：How many balloons？引导学生回答：4。再问What colour is this bal

15、loon？ （4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：gift, 并带读，然后问：How many gifts？引导学生回答：10（Ten）将礼物分别发给学生，说：This is for you让他说：Thank you教师带读：This is for you （5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake提醒学生虽然回答是：One cake但还是要用 How many cakes？提问，注意“s”的发音。 （6）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD来展示A部分Lets talk的内容。教 师 活 动学 生

16、 活 动个 性 化 修 改3趣味操练：（Practic4课堂评价（Assessment） e）5课外活动（ Add-activities） 听录音，仿读Lets talk的对话游戏：谁有一个好记性？ 教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上，如：three toy rabbits，two toy pigs，four rulers，让学生看一分钟，要求他们记住各个物体的数量。然后，用布盖住物体，让学生猜物体的数量。教师先用“How many？”来做示范，然后轮到学生来提问题。清对的同学可获得奖励。板书设计教学反思3年级上册 第 6 单元 第 5 课时 总第（ ）课时课 题Happy birthda

17、Y课 型New教学目标知识与能力1能听说，认读单词balloon, kite, plane, ball, car, boat, doll. 2能听懂所学的指示语，并能按指令做出相应的动作。过程与方法能听懂所学的指示语，并能按指令做出相应的动作。情感态度价值观教学重点单词：balloon, kite, plane, bal, cat, boat, doll.教学难点单词：balloon, plane的发音；Lets do部分动作单词的理解。课前准备教师准备ball，balloon，kite，car，plane，boat，doll的图片和实物教师准备Lets do的动作图卡教 学 过 程教 师 活

18、 动学 生 活 动个 性 化 修 改1. 热身/复习（Warm-up/ Revision） （l）用“Captain says”的游戏来复习A部分Lets do的指令活动。（2）全班分两大组来唱第一单元的Lets chant。 （3）用balloon的实物或图片，复习balloon。教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改2. 新课展示（Presentation） （1）教师用kite的图片或实物教kite，带读，并将图片和词卡贴在黑板上。用同样的方法教：ball，plane，boat，doll，car。3.趣味操练（Practice） （l）选词竞赛（2）猜猜看（2）让学生看Lets

19、learn的动画，一边听看，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。 （3）让学生站起来，一边看Lets do的动画，一边做动作。教师出示幻灯片。随后，教师通过动作示范，强调bounce，fly，throw，hold，drive，blow up的动作。将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说七个新词中的一个，选手快步到讲台上找到所说词的图片（注意活动的安全性），并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分每次请一个同学在黑板上画一种刚学到的物品，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种物品。教 师 活

20、动学 生 活 动个 性 化 修 改4.课堂评价（Assessment） 。 5.课外活动（Add-activities） （l）听录音，仿读句子。 （2）将所学的有关物品，用英语说给家长听。做活动手册本单元第5部分练习。本课练习为听音涂色，教师可以先让学生找出藏着的玩具，然后听音涂色，涂完色之后可以让学生用 I have a blue（red） balloon（kite）.来介绍图上的物品（汽球在天花板上）。方法与步骤参考第一单元板书设计教学反思3年级上册 第 6 单元 第 6 课时 总第（ ）课时课 题Happy birthday课 型New教学目标知识与能力1复习巩固110的数词。 2复习

21、本单元所学句型及对话过程与方法复习、巩固本单元的单词、句型；情感态度价值观教学重点复习、巩固本单元的单词、句型； 做Lets check部分及练习。教学难点对数词的熟练掌握和运用。课前准备教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕，balloon，ball，kite，Plane，car，boat，doll的词卡和图卡教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改l.热身/复习（Warm-up/Revision） （1）唱“ Ten Little Candles”的歌。 （2）复习本课A部分的 Lets do，让学生伸出手指齐说。用第一单元第三课时的“对号入座”游戏来复习上节课学习的

22、单词。 师生日常对话：Whats your name？How old are you？ How are you？等等。 教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改2.新课展示。（Presentation） （1）教师用动作教：Close the door.Eat a cake. （2）教师举起小木棍教stick，然后拿着手上的小木棍问：How many sticks？Count，please.One，two，带读count。 3.趣味操练（Practice） （1）操练 Lets chant a.先让学生听录音，用手指表示数字。 b.全班跟着录音读，要求边读边做动作。如：How are you？同桌两人要对望； Cl