丰都县实验小学校五年级音乐学科上册导学案

1、丰都县实验小学校五年级音乐学科上册导学案丰都县实验小学校五年级音乐学科上册导学案 设计人：胡亚莉课题快乐王子的小船课时数1教材简析快乐王子的小船是一首一段体，小调式歌曲。歌曲共分为四个乐句；前三个乐句均为四个小节，第四个乐句为六个小节。歌曲中采用了大量的八分休止符，增加了歌曲的儿童情趣，歌曲节奏规整，旋律流畅、优美，充满了对童话人物的喜爱之情。歌曲中出现的升4音，丰富了歌曲的音乐色彩，是歌曲更加富有童趣。教学目标知识与技能1、能用欢乐活泼的声音演唱歌曲。2、指导学生将学过的力度记号运用在歌曲演唱中，将音乐知识转化为技能运用。3、让学生在学习歌曲过程中感受升记号，并能运用于歌曲演唱中。过程与方法

2、1、将升记号知识点的学习融入唱歌教学中，让学生听辩音在发生的变化，从听觉上感受升记号，并通过演唱引导学生认识升记号。2、在学习歌曲中，将歌曲分为几个部分，采用生动的童话形象贯穿始终，激发学生的学习兴趣，降低学习歌曲的难度。情感态度价值观通过学唱歌曲，让学生从欢快活泼的歌声中，感受童话世界的乐趣，表达对童话人物的喜爱之情。 教学重难点学唱歌曲快乐王子的小船，把握好相似乐句、切分音、休止符以及升记号的演唱与运用。教学方法采用独学、对学、合作学习、交流展示完成，建构唱会、唱熟、唱好三层次唱歌教学模式教学准备1、多媒体课件；2、钢琴；3、导学案流程导学过程学案导案1 / 3唱会旋律，解决音准节奏问题；

3、学习“#”记号1、童话激趣导入课题。（课件） 2、学唱旋律。（1）小组为单位自学。（2）小组展示。（3）小组点评。（4）集体纠错。（5）展示组带领其他小组学习。（6） 旋律接龙。（7）完整熟练演唱歌曲旋律。3、听一听、唱一唱、认一认“#”记号。一、以小组为单位，在组长带领下分组分乐句学唱旋律。（课件出示）一组： 33 36 2 2 33 36 133 36 2 2 33 36 1二组：70 70 75 66 77 75 6 3 3 31 22 33 31 2 2三组：35 53 5 5 44 42 3 35 53 3 5 5 44 42 3四组：3 3 3 2 6 20 20 1 7 07 6

4、0 50 6 - - - -二、听、唱、认“#”记号。（课件出示）唱熟歌词，解决咬字吐字问题1、认真聆听教师有感情地范唱。 2、说说歌曲所表达的内容3、按节奏朗读歌词。 4、随琴声自学歌词 5、邻座两位同学互相交流学习情况，纠正咬字吐字，音准节奏。6、个人展示学习情况7、学生评价，教师点评8、集体纠错9、完整地演唱歌曲三、学唱歌词 孩子们，通过合作学习，你们已经成功地敲开了童话世界的大门，故事里的主人公也出现在大家的面前，他是谁呢？请大家从老师的歌声中去寻找答案吧！唱好歌曲，创造表现（情感外化）1、猜谜语：学生根据教师肢体语言猜猜所表示的力度记号。 2、用声音表现力度记号。3、以小组为单位设计：将力度记号恰当的运用到歌曲中。4、小组展示。5、小组评价。6、教师点评，总结提炼最合理的设计方案。7、指导演唱歌曲。8、 集体有表情地演唱歌曲。四、我会运用：将所学过的力度记号恰当地运用到歌曲演唱中。（课件出示）孩子们，下面我们要举行一次设计比赛，分小组为单位进行。请你们将力度记号安排一个恰当的位置，并进行表现，希望在这个过程中，大家能互相帮助，共同合作完成这个任务。总结布置（情感深华）1、 学科班长总结2、 教师小结3、