六年级数学工作总结

1、六年级数学工作总结匆忙间一个学期结束了。本学期，我继续担任六年级数学教 学工作。这个学期对小学生来说是个关键时期，孩子们马上就要 步入初中，面临新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有 松懈。在这一学期中，我积极参加学校安排的各种学习和教学活 动，严格按照学校推行的“三段式”进行教学，准确把握学校的 教学理念，本着“一切以学生为本”的思想进行教学工作，努力 从各方面提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结 经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下 总结：一、思想工作方面。俗话说：“学到老，活到老，”本人一直在各方面严格要求自己，努力提高自己，认真遵守考勤、 教育教学此

2、文转自斐斐课件园等各项制度，勇于解剖自己，分析 自己，正视自己，提高自身素质。 二、教育教学此文转自斐 斐课件园工作方面本学年，我又一次担任六年级数学及班主任的工作，班级人数较多（59人），且又一直面临教学课堂的改 革和学部严格管理的重大举措，故而，无论从压力还是从动力上 都对我有了更大、更多、更高的要求。虽连续两年担任六年级数 学，但两年来所面对的学生差异很大，今年的59位学生中有9名 新生，50名老生，学生思想纪律等方面一开始很不顺手，针对这 些情况，我努力向有经验的老师们学习，向有班级管理经验的老师请教，我不怕“丢面子”不畏“没本事”，积极学习，认真记 录并付出实施。平时，认真参加校级教

3、研活动，认真做好听课活 动，吸取别人优点经验，弥补自己不足。.zONgJiEFan教学中，认 真钻研教材，合作备课，把握教学重点、难点、积极开拓教学思 路，优化现行的教学方法，努力培养学生的各种习惯遵守纪律方面 俗话说“没有规矩，不成方圆，”纪律是开展各项 工作的基础和保证。本期伊始，我结合学校有关制度，制定了班 级个人量化管理细则，并利用班会课、军训时间等对学生进行行 为习惯的教育。课上、课下、操场、教学楼，不同的地点，应遵 守什么样的制度，都有明确的要求，并实行“班级是我家、管理 靠大家”的管理方法，让每个同学都有事做，每件事都有人管， 既提高了学生工作的积极性又让学生的能力得到了锻炼。培

4、养学生文明礼仪的教育即要求学生做到仪表美，语言美，心灵美，强化要求学生行为规范和文明礼仪，促使学生自觉 自悟，团结有助，经过一学期的教育和熏陶，学生小小的心灵里 已经发出了美的萌芽。培养学生积极学习的习惯课堂教学中，尤其是我校的“成功教学法”下的课堂模式，要求学生积极参与、大胆创新。为此，从第一节课上，我就对学生上课的习惯和要求作了一一规 定，并努力培养学生学习的方法，调动他们合作学习的积极性， 通过开展小组竞争、评比，组内成员的积分考评等活动，大大激 发了学生学习的兴趣，从而保证了教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐，课件园。2、培训班干部和家校的联系工作要搞好一个班，就得有一支能干的班干部，

5、这个可能所有班主任 都知道，本学期开始，就改选了班干部，并给他们分工负责，明 确自己所做的工作，教给他们管理的方法，和以身作则的道理， 给他们信心，帮他们树立威信，并及时、适时召开班委会，处理 重大问题。所有班级工作放手让他们去干，一学期下来，班干部 不但工作大胆，而且也很有条理，班级真正形成了班风正、学习 浓的良好局面。但做好了班级工作还不够，尤其是民办学校，与 家长的沟通是必不可少的，我每月与家长电话联系一次，给他们 汇报孩子在校表现并取得他们的支持，有了家长们的大力支持， 我的工作事半功倍，学生在家、在校都能很好的表现，在社会上 也留下了很好的声誉。1220202020年度第二学期六年级

6、英语教学总结本学年我担任六年级英语教学工作，学生将面临毕业，我对 教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。回顾一学年来的 工作，学生的英语水平相对提高了，也取得了一定的成绩。六年级两个班，班级学生多，给班级教学和管理带来了较大 难度，一学年来，我付出了很大努力。六年级教材，综合性进一 步加强，对老师的教、学生的学提出了更高要求。而五年级时有 部分同学已经失去了英语学习兴趣，使教学有时无法进行。特别 是六（2）班，学生低子薄，接受能力差。针对班级特点不同，我 尽力采取不同措施。但基本上都是按照英语教学常规，让学生多 听、多读、多练，从练习中不断提高能力。因此，在英语教学中 我体会如下：首先培养

7、学生的“兴趣”。学生对于自己感兴趣的 事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英 语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法 吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中做到让学生明白、会 用，反复练习句型和单词，为了提高优生水平，进行生动活泼的 开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高 学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。一、认真备课、面向全体授课。在教学中，我认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自 己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计 划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护 学生，特别是差生，课堂密切注意他们

8、，耐心地辅导学生复习遗 漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立 学好各门知识的信心。二、在课堂教学中。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象 去面对学生。按照小学英语教学大纲进行施教，让学生掌握好学 科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多 方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。从具体实施 教学而言，重点在课堂上狠抓句型及单词，我首先让学生明白每 课的句型结构，懂得它的规律，会用学过的单词使用新句型对 话。对话中照顾各层次的学生，做到难易得当，让每个学生都有 练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话反应能力。每课讲 投完后，要求学生必须会

9、背，会默写单词，会回答对话练习。其 次，抓开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。经常巡视和抽 测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每天学生听写规定 十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知 识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为 对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确 性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使 学生心中有数，提高判断应变能力。三、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普 遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取 面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提

10、高 了教学质量。四、有计划、有层次辅导下层生。对占相对数量的中下面学生，我不嫌弃，不忽视，不冷漠， 不薄待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺 点。其次是以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只 能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享 受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱后进生，我真正做到以 情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚 伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后进生 在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、 满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中下面学生，鼓励他们 自由讨论；最后做到“理解”二字，即通过

11、学生的眼睛看事物。 由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中下面学 生不同程度的进步和发展。通过教学过程中的培养、辅导，让下 层生能跟得上，打好往后学习的基础。课后，经常和学困生交 流，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语 成绩差的学生进行辅导和帮助。总之，今后继续加强对教材钻研，想多点办法，让学生学得 更轻松，争取更大进步。六年级英语工作总结回顾一学期本年级的英语科教学工作可谓是喜忧兼有：喜的 是，通过一学期的教学，学生的英语学习的综合素质对比上学期 有一定的进步；忧的是，本年级英语“学困生”面积过大的局面 仍未得到根本解决。不管怎样，我对教学工作不敢怠慢，教学中

12、提高学生学习英语的兴趣；以课堂教学为中心，想方设法提高课堂 教学效率，认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，有 了一定的进步。以下是我在本学期的教学情况。一、教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教 者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情 况，有针对地教对教学成功与否至关重要。专心研究书本，教 材，有针对性地把理论知识应用于教学活动当中。同时在教学过 程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的 进步认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学， 积极参加科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能经常听各老 师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高

13、自己的教学的业务 水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形 象去面对学生。按照小学英语教学大纲进行施教，让学生掌握好 学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱， 多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。二、结合本年级的实际情况，认真制定了教学工作计划，并 根据教学计划逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中，根据 它的特点与学生的年龄特征，学习风格与兴趣爱好，选择了一些 教学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等 等。另外，在教学中，我特别注重为学生创设单元学习的大情 境，让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，在完成 新知识的教学后，根

14、据教学计划安排，组织学生进行系统地小学 英语阶段英语学科的复习。复习阶段，按字词句分类的横向复习 与按年级内容的纵向复习并列进行。同时要求同学根据自己的实 际水平与学习差异为自己确定学习目标，为学生提供尽可能多的 学习方法、复习方法指导，变被动学习为主动学习。三、根据我所任教班级的英语学习实际情况，优生很少，中 下面学生却俯视皆是。对占半数以上的中下面学生，我变嫌弃为 喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮 助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的 心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应 享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师 那儿得到的爱。厚爱后进生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言 出必行；其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各 种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误 的想法和指责等，信任中下面学生，鼓励他们自由讨论；最后做 到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解 他们，高兴地接受他们，教学过程中注意培养、辅导他们，让他们 能跟得上，课后，经常辅导学习有困难的学生，使他们有所进步。并 且，在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的学生进行辅导和帮 助。因此促进了中下面学生不同程度的进步和发展。12