八年级月考总结与反思

1、Word文档八年级月考总结与反思 通过反思，可以明确下一步的方向，少走弯路，少犯错误，提高效益。下面是我给大家共享的内容，供大家参考，阅读。盼望大家能够喜爱! 八班级月考总结与反思1 本次月考结果，个人认为很不抱负。分数：语文：84;数学：99;英语：89;物理93。总排名：20。再次刷新我的学校排名最低记录，英语成果再创新低。 我认为这次数学考得还算很好，不该丢分的地方没有出错，一分扣在我没有细致地看书上的拔高题。语文的成果实在是惋惜，关于水浒传的名著阅读我扣了两分，实在不应当。假如算上这两分，我就可以进85分。英语的成果实在是不抱负，和我前一阵时间学习的松懈有关。大多数的分数均扣在马虎上。

2、物理后面计算题的步骤不够全，跳步比较严峻，导致扣了不应当扣的三分，前面填空除错单位扣了四分。 粗略的算了一下，我由于马虎而扣掉的本应得到的分数是18分!这是多么严峻的数字。假如算上这18分，名次就能向前走一大块。 导致以上错误的缘由，是由于我最近的学习不在状态，非常松懈。 有一句话说：“把作业当作考试，把考试当作作业。”这句话说得非常正确。在做作业的时候要像考试一样重视，反复检查，只有这样才能形成习惯。细心肯定要从每天的作业做起。只有每天的作业都做到了重视、仔细，才能在考试时不马虎。而把考试当作作业，就是在考试时不能紧急，要像每天对待作业一样对待考试。 最近我的作业质量较差，反应到分数上就是马

3、虎马虎再马虎。这都是由于我的学习态度不够乐观。我非常贪玩，一有时间总是想到玩。导致我的作业质量、测试质量、考试质量都有所下降。 考到第一不难，难在保持住第一的位置。“逆水行舟，不进则退”这个道理是非常正确的。人人都在想着进步，都攥着拳头用劲。而假如在这时，以进步的同学为参照物，我就是后退的，即为不进则退。总之，人不能躺在过去的胜利上睡大觉。而那样的后果就是像我这样，往下走绿字。 然而这次的失败不代表以后不会胜利。”Failure is the mother of success, and we must learn from the failure.”正是这样，人总是要犯错误的，但是失败后肯定

4、还得站起来。爱迪生创造电灯的时候，经过了一千六百多次失败，可最终还是创造出了电灯泡。我也已经要再接再厉。 还有20多天就要进行期中考试了，在这二十天里，我肯定要努力地做到(as best as possible)。每天尽快地交作业(as quickly as I can)。作业的质量尽可能做到。在考试的时候肯定不在不该错的地方丢分。Of course, 光说不练，那是假把式!我肯定会用我的行动来证明我所说的话! 期中考试目标：语文：85分。数学：100分。英语：95分。物理95分。总排名：5。 八班级月考总结与反思2 时间过得飞速，一刺眼之间开学的第一次月考已经结束了。面对这一张张优而不尖和“

5、绊脚石”似的的分数令我不禁陷入深思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责。 数学的成果的确不能让自己满足。数学是开学以来主攻的科目，时间精力的投入收到了肯定效果，但是细节与学问的结合还有漏洞，在以前没有养成良好的学习习惯，对概念的模糊，都在这份数学试卷中暴露了。压轴题上不去，细节还扣分，这样高不成低不就的学习是必需要摒弃的。 学习学问就要新旧结合，同时还要熬炼思维的严谨性，把学问点学透不能摸棱两个。只有把只是学透了，思维才能得到充分的发散。还有一些完全是马虎造成的，使那本该属于我的分数离我而去。学习必需循序渐进。只有地基打坚固了，高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了，才会轻松

6、地跑。 学习任何学问，必需注意基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，不要前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的学问;更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是非常有害的。 在今后的学习生活中，仍旧有一段很长的路要走，良好的学习习惯是胜利的保障。我的目标就是在全部考试中不丢让自己觉得圆满的分。学习而不思索，等于吃饭不消化，我信任对于学习中的问题，有了好的学习态度，在经过自己的思索和总结肯定会提升自己的学习质量。 八班级月考总结与反思3 本次月考是开学后的第一次全面检测，本次试卷我觉得主要具有以下一些特点： 1、重视对同学基础学问的考查。 2、重视语境的创设，强调语言

7、的实践性，突出对语言运用力量的考查 3、掩盖面广(开学所学的三个模块内容)，题量适度 一、考试状况及存在问题 1、基本学问学得不够扎实，对语法学问点不能敏捷运用(单项选择). 2、词汇积累少，规律思维差，阅读理解力量差(阅读、完形填空，补全对话)。 3、分析力量差，导致部分同学失分较多。学东西死板，不能做到举一反三(阅读)。 4、综合应用语言力量差，同学没有把握答题技巧和方法(单项选择、汉译英)。 5、对英语基本简洁句结构不能正确把握，尤其是谓语结构，否定句结构，以及用中文思维翻译。(汉译英、作文) 二、改进措施: 1、课堂：课前让优等生在学问上进行梳理和总结。设计有层次有梯度的习题，让各层次

8、的同学均能达代其水平层次的收获。在课堂上的检测与反馈，准时了解同学的把握状况，当天布置课下对同学的检查任务。 2、作业：进行分层次作业法，给基础薄弱的同学多布置单词、句型等基础方面的作业。对优等生，多留阅读、写作等力量方面的作业。 3、小组：利用小组间的竞争和学习互助的小组力气，使同学能够初步的进行同学与同学之间的互助与监督，同时对学困生进行辅导和监督，利用团体目标方法刺激优等生的竞争和向上意识。 4、方法：给学困生多教授、多重复，让他们找到一些基础题目的解题关键和方法。对优等生侧重于对其阅读技巧、审题、构思等方面技巧的传授。 5、课下：对同学进行学问点的辅导，每天对同学进行单词、词组、句型方

9、面的检测，做到心中有数，以至于在课堂上和辅导课上能做到有的放矢。 八班级月考总结与反思4 月考考试已结束，我就这次考试的试题和同学的答题状况以及以后的教学方向分析如下： 一、试题特点 试卷包括选择题、填空、解答题三个大题，共120分，注意基础学问、基本技能的测检，以书本为主。对于整套试题来说，简单题约占50%、中档题约占30%、难题约占20%，主要考查了第一、二章的内容。 二、试题解题状况 1、本次考试试卷总分120分，及格人数54人，及格率90%，优秀人数24人，优秀率40%，平均成果91.32，分116分，最低分39分。 2、依据对试卷成果的分析，同学在答卷过程中存在以下几主面的问题 概念

10、性质把握不精确。概念是学习数学的基本因素，在数学世界里无论多简单的问题，在解答过程中都离不开基本概念，假如对基本概念模糊不清，势必影响整个解题过程，如在选择题中，第8小题是平方根概念和性质的考查，假如把握不好，则这道题就无从下手。 法则把握不精确。无论多简单的计算问题，在解答过程中都离不开基本的法则，假如对基本的法则模糊不清，影响整个解题过程，如在选择题中，第6小题是整式乘法法则的考查，假如把握不好，就很简单出错。 基本计算力量有待提高。计算力量的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。计算力量强就等于胜利了一半，如在解答题中，失分比较严峻，这道题的前3个小题主要考查同学的计算力量和细心程度。

11、我们的许多同学在解题过程中，对基本的运算规章没把握。 数学思维力量，从图象中猎取信息的力量，概括归纳的力量差。 审题力量及解题的综合力量不强。审题在答题中比较关键，假如对题目审的清晰，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求同学学会如何解决问题，还必需要让同学学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清楚的解题过程，比如在解答题第4题，得分人数较少，从同学的卷面可以看出，同学对题意不太理解。 三、今后的教学建议 通过这次的考试出题方向，以及同学的答题状况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：

12、1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们肯定要扎扎实实地给同学渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简洁的或是无关紧要的学问。 2、教学中要重在突显同学的学习过程，培育同学的分析力量。在平常的教学中，作为老师应尽可能地为同学供应学习材料，制造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让同学充分展现思维，让他们自己分析题目设计解题过程。 3、多做多练，切实培育同学的计算力量。有时他们是凭自己的直觉做题，不进道理，不想缘由，这点从试卷上很清晰地反映出来了。 4、关注生活，培育实践力量加强教学内容和同学生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培育同学解决实际生活中问题的力量。 5、关注

13、过程，引导探究创新，数学教学不仅要使同学获得基础学问和基本技能，而且要着力引导同学进行自主探究，培育自觉发觉新学问、新规律的力量。 八班级月考总结与反思5 初二刚刚结束的月考让我的心松了口气，可紧接而至的成果公布又使我略微落下的心又重新提了起来。 想想这一个月以来的事情：分班、分组、进入新环境、卫生检查、唱歌竞赛，真是一事接一事，我的大脑细胞不敢松弛下来。 刚刚进入新的校内，不熟识的面孔，不熟识的集体，不熟识的学习环境，让我的心情实在是安定不下来。怀揣着兴奋、感动与担心的心情，迷模糊糊地迎来了我初二的第一次考试。 看了看墙上的成果公布单，我就觉得自己的预感是很精确的考砸了。苦涩地“品尝”着自己

14、有史以来的最低记录，心情沉重的像压了百万斤大石头般，一想到父母看到我的成果应当有的惊异与匪夷所思的表情时，心里就不住地一阵抽搐。看到有的同学都兴高采烈地看着自己的成果时，就想到了我的成果第十一名。 觉得也不怪谁，只怪自己没有努力吧，这个月以来，好像都没有用非常的细心去对待学习。老师布置的作业，马马虎虎地做完，只为了应付老师而已。已经多久，没有静下心来，细细地回味老师讲过的学问;已经多久，没有翻开课本，精力十足地预习下一课所学的内容;已经多久，对待学习不仔细，已经成为我的弊端。 现在，就要分组了，与小小地相处了一个月的组内成员，还真有点舍不得。这一个月来的成果已经作废，重要的是为下一次而努力。每

15、学完一课，要好好巩固，不能学一课忘一课，对于明天有学的内容，要好好预习，不至于对于老师讲的内容一概不知，一片空白。课外学问拓展也很重要，比如作文之类的，要靠自己课外的广泛阅读，对于好的词句应擅长摘抄，这样才能写出好的作文。 另外，适当的消遣也很重要，不过，要做有利于身心健康的活动，要做到劳逸结合。 一次考试已经成为过去，重要的是位下一次考试而努力，总结失败的缘由，胜利的阅历，不能再堕落下去了。 八班级月考总结与反思6 紧急有序的高一月考已经结束，同学成果也已揭晓，依据我们3班同学实际，结合同学的成果，针对语文学科的详细特点和试卷的详细分析，现反思如下: 1应重视同学基础学问的训练。依据新课标的

16、详细要求，现行的语文试卷虽然基础学问分值削减，但仍旧起到至关重要的作用。如成语题、病句题和同义词的辨析，同学在这次考试中失分较多，尤其是语言表达的两个题，得分尤其低，其缘由就是同学进入高中之后，还不是太清晰高中基础学问与学校的区分，以及考试需要留意的答题技巧，所以下一步学习的重点就是加强同学这一方面的训练，力争使同学基础学问这一方面的不足得以转变，向好的方面转变。 2应当加强同学规范答题的指导。经过仔细分析同学的试卷，我发觉有一部分试题不是同学不懂或不会，而是同学在答题的过程中，没有根据必需的答题流程去做，以至于被扣分和不得分，如在语文主观题中，必需要求同学根据是什么-为什么-怎样样的规程去做，否则就会被扣分。举一个简洁的例子，问这一自然段中运用了什么修辞手法，是做详细分析。结果有的同学就简洁回答，比方。而没有根据必需的流程去做，结果可想而知，6分的题目，只能得1分，这一题同学不会吗不是，为什么不得分缘由就是缺乏必需的答题流程。另外，同学答题是眉毛胡子一把抓，不分要点，没有条理性，结果给阅卷造成误会，影响同学得分。这是我教学的下一步中又一重点资料。