新学校_新同学_课件

1、第第 一一 课课 珍惜新起点珍惜新起点第一框 新学校 新同学我校建于哪一年？现任校长是谁？副校长是谁？我校给学生的寄语是什么？一、初中生活新体验一、初中生活新体验活动一：活动一： “新学校知多少新学校知多少”知识竞赛小组竞猜。知识竞赛小组竞猜。我校初中部有多少班级？我校的校长室、教务处、德育处分别在哪里？答：1959年答：校长：田伟秋；副校长：徐淑珍答：崇真、扬善、勤学、励志。答：初中10个班。答：略。1、开设的课程：、开设的课程：2、上课方式：、上课方式：3、学习特点：、学习特点：学习科目比小学增多了。在小学，我们学过的科目有语文、数学、英语、品德、美术、音乐等。上了中学，学校还会增设历史、

2、地理、生物、物理。这一切都表明我们将站在新的知识台阶上。要求自主学习：课前预习；课中独立思考，不依赖老师，积极回答问题；课后独立完成作业。课程学习难度增大。内容多了、深了。活动二：说说活动二：说说 “校园里的新鲜事校园里的新鲜事” P4小组讨论：小组讨论：“中学与小学的差异中学与小学的差异”。活动三活动三“认识你、记住我认识你、记住我” 动动手，每人制作一张自己的名片。动动手，每人制作一张自己的名片。【名片形式名片形式】我我 的的 名名 片姓名：片姓名：_毕业小学：毕业小学：_性格性格:_ 特长：特长：_最喜欢的运动：最喜欢的运动：_ 最喜欢的人：最喜欢的人：_最喜欢的一句名言最喜欢的一句名言

3、_我的愿望我的愿望:_制作个性化交友名片制作个性化交友名片我的姓名：我经常说的一句话：我最喜欢做的一个动作：其他我的个性：我的爱好：我的生日：热情的、主动的介绍自已活动四：活动四：介绍示范：介绍示范：我是性格开朗的我是性格开朗的XXXXXX，第二名学员轮流介绍，但是说：我是性格开朗，第二名学员轮流介绍，但是说：我是性格开朗的的XXXXXX旁边（后面）的热情善良的旁边（后面）的热情善良的XXXXXX；第三名学员说：我是性格开朗；第三名学员说：我是性格开朗的的XXXXXX旁边（后面）的热情善良的旁边（后面）的热情善良的XXXXXX的后面的爱交朋友的的后面的爱交朋友的XXXXXX，依次，依次下去下去

4、，介绍的一名学员要将前面所有学员的名字和所采用的修饰，介绍的一名学员要将前面所有学员的名字和所采用的修饰复述一遍。复述一遍。活动五：活动五：活动准备：活动准备：1、教师准备好足够数量的、教师准备好足够数量的8种不同图案、不同形种不同图案、不同形状、不同数字的卡片。状、不同数字的卡片。2、全班同学围成一圈。、全班同学围成一圈。活动步骤活动步骤 ：1、将准备好的卡片让同学随自己的喜好选择一张。、将准备好的卡片让同学随自己的喜好选择一张。2、教师宣布相同颜色卡片的同学各自组成一个小组，进行组、教师宣布相同颜色卡片的同学各自组成一个小组，进行组内交流。交流的目的是为了认识更多的新朋友，掌握更多的内交流

5、。交流的目的是为了认识更多的新朋友，掌握更多的同学资料。（交流时间要限定。）同学资料。（交流时间要限定。）3、教师宣布相同形状卡片的同学重新组成一个小组，进行组、教师宣布相同形状卡片的同学重新组成一个小组，进行组内交流。内交流。4、教师宣布相同数字卡片的同学重新组成一个小组，进行组、教师宣布相同数字卡片的同学重新组成一个小组，进行组内交流。内交流。5、学生回到自己原来的座位。、学生回到自己原来的座位。活动六：活动六：1请每位同学写一份自我介绍。注意介绍中要将你请每位同学写一份自我介绍。注意介绍中要将你认为自己最突出的特点写出来，让对你有一定了解的认为自己最突出的特点写出来，让对你有一定了解的同

6、学能迅速猜出来，但一定不要将你的姓名、班内职同学能迅速猜出来，但一定不要将你的姓名、班内职务这样的信息直接写在纸上。务这样的信息直接写在纸上。2将所有的自我介绍放到一个盒子里，请同学随机将所有的自我介绍放到一个盒子里，请同学随机抽取一张念给大家听，哪位同学猜到了迅速举手，如抽取一张念给大家听，哪位同学猜到了迅速举手，如果三位同学都没有猜对，就请本人站起来，让大家再果三位同学都没有猜对，就请本人站起来，让大家再认识一下。认识一下。 让我们彼此相识让我们彼此相识下面我们进行一个小活动检下面我们进行一个小活动检验一下同学们对自己的认识程度和交往能力如何。验一下同学们对自己的认识程度和交往能力如何。

7、通过以上活动你可能又认识了一些新同通过以上活动你可能又认识了一些新同学，新朋友。现在每个同学环顾全班同学，学，新朋友。现在每个同学环顾全班同学，数一数你记住了多少新同学的名字。数一数你记住了多少新同学的名字。 在你记住这些同学的名字的同时，好多在你记住这些同学的名字的同时，好多同学也一定记住了你的名字，从这一刻起，同学也一定记住了你的名字，从这一刻起，你又多了一些新朋友。你又多了一些新朋友。 全班这么多同学，为什么有些同学你一全班这么多同学，为什么有些同学你一下就记住了，而有些同学你却要过一段时间下就记住了，而有些同学你却要过一段时间才能记住他才能记住他,这个问题你思考过吗这个问题你思考过吗?

8、 回忆一下，全班的第一个同学你是怎么回忆一下，全班的第一个同学你是怎么认识的？班里第一个朋友你是怎么结交的，认识的？班里第一个朋友你是怎么结交的，请将你的友谊经历与大家分享。请将你的友谊经历与大家分享。 回忆一下，全班的第回忆一下，全班的第一个同学你是怎么认一个同学你是怎么认识的？班里第一个朋识的？班里第一个朋友你是怎么结交的？友你是怎么结交的？请将你的友谊经历与请将你的友谊经历与大家分享大家分享。填写填写“寻人信息表寻人信息表” ，根据表格上的信息，在，根据表格上的信息，在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后互相签名，分钟内找到具有该特征的人简单交流后互相签名，看看谁的签名最多。（一个特征

9、后可签多个姓名）看看谁的签名最多。（一个特征后可签多个姓名） 活动后交流：活动后交流：通过刚才的活动你的收获和感受是通过刚才的活动你的收获和感受是 请向大家介绍一位你刚刚通过交流新结识的朋友。请向大家介绍一位你刚刚通过交流新结识的朋友。 目标检测目标检测 调查探究调查探究 2通过交流，我们发现这个小小的班通过交流，我们发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。这份成长级里，有这么多亲密的伙伴。这份成长中的友谊，将使我们的初中生活更加精中的友谊，将使我们的初中生活更加精彩。彩。 让我们珍惜这份新生活，与新同让我们珍惜这份新生活，与新同学、新朋友结伴成长，跨好人生中新的学、新朋友结伴成长，跨好人生

10、中新的一步吧！一步吧！ 与新朋友结伴成长 要想拥有更多的要想拥有更多的好朋友，还应该好朋友，还应该怎样做怎样做与同学相处，应该做到 1、真诚、热情、态度友好；2、宽容、豁达、不斤斤计较；3、互相帮助、互相信任、互相尊重 交际舞台交际舞台场景一：你生病了，一星期未上学，朋友每天为你补课，场景一：你生病了，一星期未上学，朋友每天为你补课，使你没有因病落下功课。请你说一句感激的话：使你没有因病落下功课。请你说一句感激的话：场景二：朋友因为考砸了，对自己没有信心，请你对他场景二：朋友因为考砸了，对自己没有信心，请你对他说一句鼓励的话：说一句鼓励的话： 场景三：当你有了高兴的事情，如：过生日、取得好成绩

11、，场景三：当你有了高兴的事情，如：过生日、取得好成绩，你会和同学们分享吗？怎么让同学们分享你的快乐？你会和同学们分享吗？怎么让同学们分享你的快乐？ 初中生活新体验初中生活新体验 珍视新友谊珍视新友谊 与新朋友结伴成长与新朋友结伴成长新学校，新同学新学校，新同学热爱新的热爱新的学习环境学习环境 珍视新的珍视新的人际环境人际环境课堂检测：实践平台课堂检测：实践平台1 1、目标检测目标检测P3 P3 实践平台实践平台 根据实际情况完成表格根据实际情况完成表格2 2、没游过泳的人站在水边，没跳过伞的人站、没游过泳的人站在水边，没跳过伞的人站在机舱门口，都会害怕。进入中学，来到一在机舱门口，都会害怕。进

12、入中学，来到一个全新而陌生的环境，我们也会有不安，有个全新而陌生的环境，我们也会有不安，有担心担心最好的方法是：行动起来，积极融最好的方法是：行动起来，积极融入新的环境，认识新的人，把陌生变成熟悉，入新的环境，认识新的人，把陌生变成熟悉，让我们的初中生活丰富而精彩。让我们的初中生活丰富而精彩。介绍一下你与新同学介绍一下你与新同学. .新老师沟通的好方法新老师沟通的好方法. .谢 谢附：心理适应能力测试附：心理适应能力测试 1.1. 我最怕转学或换班级，每到一个新环境，我最怕转学或换班级，每到一个新环境，我总要经过很长一段时间才能适应。我总要经过很长一段时间才能适应。 2. 2. 每到一个新的地

13、方，我就特别想家想父母想每到一个新的地方，我就特别想家想父母想老朋友。老朋友。 3. 3. 在陌生人面前，我常无话可说，以至感到尴在陌生人面前，我常无话可说，以至感到尴尬。尬。 4 4上中学了，我的自制力仍很差，必须要有老上中学了，我的自制力仍很差，必须要有老师、家长的监督，才能做好每件事情师、家长的监督，才能做好每件事情 5. 5. 每到一个新地方每到一个新地方, ,我第一天总是睡不好我第一天总是睡不好, ,就是就是在家里，哪怕换一张床，有时也会失眠。在家里，哪怕换一张床，有时也会失眠。 6 6我给自己确立的目标常常半途而废我给自己确立的目标常常半途而废, ,不能持之不能持之以恒。以恒。 7

14、. 7. 上课回答问题时，同学们都看着我紧张地上课回答问题时，同学们都看着我紧张地说不出话来。说不出话来。 8. 8. 我与朋友处不好关系，常因一些小事与朋我与朋友处不好关系，常因一些小事与朋友发生争吵。友发生争吵。 9 9功课突然增多，让我无法适应，成绩不理功课突然增多，让我无法适应，成绩不理想，为此我感到很苦恼。想，为此我感到很苦恼。 1010我很想和新同学交朋友，却不好意思开我很想和新同学交朋友，却不好意思开口，害怕遭到拒绝。口，害怕遭到拒绝。 11 11在新班级里我很担心别的同学瞧不起我在新班级里我很担心别的同学瞧不起我。 12 12不知怎的，心情有时很忧郁，做什么事不知怎的，心情有时

15、很忧郁，做什么事也提不起兴趣。也提不起兴趣。 自测适应力自测适应力 答出答出8个以上个以上“不是不是”说明说明 你适应能力很强你适应能力很强 答出答出4-7个个“不是不是”说明说明 你适应力一般你适应力一般 答出答出8个或个或8个以上个以上“是是”说明说明 你适应较差你适应较差 小明升入中学快一个月了，可他过的并不愉快。小明升入中学快一个月了，可他过的并不愉快。原来小明在小学时是班干部、学校的活动积极分子，原来小明在小学时是班干部、学校的活动积极分子，可进入初中后，他发现自己班的同学都有这样或那可进入初中后，他发现自己班的同学都有这样或那样的辉煌的历史，自己根本没什么优势，而且在新样的辉煌的历

16、史，自己根本没什么优势，而且在新班委竞选中他竟然失利了。他觉得好孤独，好难受，班委竞选中他竟然失利了。他觉得好孤独，好难受，同学之间竞争这么激烈，彼此难以真心交流，看到同学之间竞争这么激烈，彼此难以真心交流，看到一些同学有说有笑，他站在一旁，却插不上嘴，自一些同学有说有笑，他站在一旁，却插不上嘴，自己融不进新集体中去。因而他对新班级没有任何好己融不进新集体中去。因而他对新班级没有任何好感。他该怎么办？感。他该怎么办？小情境：小情境：“我的烦恼我的烦恼”这样的烦恼你有吗？这样的烦恼你有吗？遇到这种情况该怎么办呢？遇到这种情况该怎么办呢？处方处方1：学会做生活的主人，学会自主管理。：学会做生活的主

17、人，学会自主管理。处方处方2：树立克服困难的勇气和决心，永不放弃。：树立克服困难的勇气和决心，永不放弃。处方处方3：主动去认识、结交朋友，在集体中和大家共同主动去认识、结交朋友，在集体中和大家共同进步进步处方处方4：确立分目标，每天进步一点点。：确立分目标，每天进步一点点。处方处方5：正确认识自己的优点和不足，不自傲不自卑。：正确认识自己的优点和不足，不自傲不自卑。处方处方6：善于调节情绪，快乐生活每一天。：善于调节情绪，快乐生活每一天。 友谊将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。友谊的重要作用 ： 友情能消除痛苦，生活在一个团结友爱的集体中，和谐相处，能使生命充满阳光、欢乐。友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰。 邹韬奋“把快乐告诉他人，就有了两份快乐；把痛苦告诉他人，就减少了一半痛苦，甚至使痛消失。” 名人友谊论 单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。（巴尔扎克）得救。（巴尔扎克） 友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。友