一年级数学上册：《准备课》教学设计

1、一上：准备课教学设计教学目标： 1了解学生数数认数的情况；初步了解计数物体个数的基 本方法。2通过数一数的活动，使学生初步会唱数、一一对应点数； 在交流过程中，让学生学会初步用数表达物体个数的多少； 在连线的练习中，让学生能快速将数与物体的数量建立起联 系。3培养学生的观察能力、语言表达能力和倾听能力，初步 建立课堂常规。目标分析： 学生刚刚从幼儿园迈进学校大门，对课堂学习还不适应，有 意注意的时间比较短，容易疲劳。并且学生的知识经验不尽 相同，知识水平参差不齐。教师可以利用准备课第 1 课时了 解学生数数认数情况，是否能利用点数的方法数数。同时通 过数数活动调动学生学习数学的热情和积极性，培

2、养学生有 序观察和用数学语言表达所思所想的能力，渗透点数方法和 集合思想。教学重点： 通过数一数的活动，初步了解学生的数数认数的情况。初步 了解计数物体个数的基本方法。教学难点：培养学生的观察能力、语言表达能力和倾听能力，建立课堂 常规。教学准备：课件、图示卡片、数字卡片等。教学过程一、导入可爱的孩子们：从今天起，你就是一名小学生了，你会学到 很多的数学知识。你会数数吗？你知道你的画用了几种不同 的颜色吗？你知道一些卡通人物是由哪些形状拼成的吗？ 你会看钟表吗？这些都是你将要学习的数学知识，你们想学 吗？数学可以帮助你解决许多问题。从今天起，就让我们共 同来数学的海洋里遨游吧。【设计意图：激发

3、学生学习数学的兴趣。 】二、数一数（一）唱数：谁会从 1 数到 10？先自己数一数。（二）看图数数。 1出示插图，边出示边说：这是一所美丽的乡村小学，今 天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看 看这里都有什么？2按数量观察：（1）数数量是 1 的事物。图中有几面国旗？有几位老师？ 一面国旗、一位老师都可以用数字 1 表示。 看一看图中还有哪些东西的数量是 1？ （ 2）数其他数量是 1 5 的事物。刚才我们数了数量是 1 的事物，你还能按照顺序接着往下找 吗？ 在学生数数汇报中。教师要鼓励学生：说得很好，你能告诉 同学们你是怎么知道它的数量的？ 3从主题图中抽取出的各个事物的相对

4、应的数。 （1）出示数过的 1 5 各数的物品，出示数字。（2）还有用其他数字表示的物品吗？谁来给大家数一数。（3）出示刚才数过的 6 10 各数的物品，出示数字。 4教室里都有什么东西，各有几个，你能数一数吗？ 【设计意图：在整体观察主题图之后，教师突出新的问题， 学生围绕老师的数学问题进行有序观察和思考，经历有条 理、有步骤的学习数学的过程。 】三、课堂练习（一）看图连线。（二）看数画图。画出数量是 4 的（ ）。 画出数量是 7 的（ ）。（三）请同学们进行判断，数和图中的数量一致吗，可以说以说理由。3 4 4 10（4）数字儿歌 今天我们数了许多物品，其实在我们的生活中，处处都有数 学

5、，处处都要用到数学，希望同学们都能有一双善于发现的 眼睛，不断地去发现，去寻找我们身边的数学。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。 练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让 幼儿在观察事物、 观察生活、 观察自然的活动中， 积累词汇、 理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观 察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿 观察能力和语言表达能力的提高。 【设计意图：激发学生对 数学的兴趣，能够利用课堂上学习的经验进行简单的数学思 考，进入数学学习的世界中。 】 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目 的、有计划的先安排与幼儿生活接近

6、的， 能理解的观察内容。 随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛 毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观 察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多 角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看 得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学 习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重 点观察， 观察与说话相结合， 在观察中积累词汇， 理解词汇， 如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变 化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说： 乌云像大海的波浪。有的孩子说 “乌云跑得飞快。 ”我加以肯 定说 “这是乌云滚滚

7、。 ”当幼儿看到闪电时， 我告诉他 “这叫电 光闪闪。 ”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说： “这 就是雷声隆隆。 ”一会儿下起了大雨，我问： “雨下得怎样 ?” 幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼 儿掌握 “倾盆大雨 ”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天 空，朗诵自编的一首儿歌： “蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿 摇，太阳公公咪咪笑。 ”这样抓住特征见景生情， 幼儿不仅印 象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且 会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以 往学的词语、 生活经验联系起来， 在发展想象力中发展语言。 如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术 刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地 描述观察对象。四、总结 哪些同学能一个一个地数物体？在数数的过程中大家要注 意三点：眼睛看着，手指点着，口中数着。这样数数才能正 确，大家要记住啊！ 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿