第08课时　牛顿第一定律　二力平衡ppt课件

1、第 8 课时牛顿第一定律二力平衡UNIT ONE第一篇 教材梳理篇 ;考点知识聚焦考点一牛顿第一定律古人观点人物观点亚里士多德力是维持物体运动的原因。注:这种观点是错误的伽利略物体的运动不需要力来维持牛顿一切物体在没有受到力的作用时,总保持或 状态静止匀速直线运动;考点知识聚焦控制变量法速度粗糙程度间隔越远越慢;考点知识聚焦进行推理如果运动的物体不受力,它将永远做运动牛顿第一定律物体在时,总保持 对牛顿第一定律的理解牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概括出来的,不能用实验来直接证明牛顿第一定律;牛顿第一定律的内涵:物体不受力,原来静止的物体将保持状态,原来运动的物体,不管原

2、来做什么运动,物体都将做;即一切物体都具有惯性。牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以(选填“需要”或“不需要”)力,即力与运动状态无关,所以力(选填“是”或“不是”)产生或维持运动的原因,而是改变物体运动状态的原因匀速直线一切没有遭到力的作用静止形状或匀速直线运动形状静止匀速直线运动不需求不是;考点知识聚焦考点二惯性定义物体保持原来的运动状态不变的性质理解惯性是物体的固有,一切物体在任何情况下都有惯性惯性不是力,力有三要素,惯性只有大小;所以我们对惯性进行描述时,只能说某物体“具有”或“由于”惯性,而不能说某物体“受到”或“产生了”惯性惯性的大小只与物体的有关,质量大,物体的惯性就,运

3、动状态就不容易改变;与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重等均无关利用跳远运动员快速助跑以提高跳远成绩;用力撞击锤柄下端使锤头紧套在锤柄上;拍打衣服灰尘;体育比赛中的各种投掷项目等危害及防止危害:大多数的交通事故、绊倒等;防止:汽车司机和前排乘客系安全带属性质量大;考点知识聚焦考点三二力平衡1.二力平衡静止匀速直线运动静止匀速直线运动数量同不断线上;考点知识聚焦二力平衡得出结论作用在同一物体上的两个力,如果大小、方向,并且作用在,这两个力就彼此平衡。(速记:同体、等大、反向、共线)实验改进如图乙所示,把小车换成硬纸板,同时增加一把剪刀,便于探究_;把硬纸板支撑起来,不再与桌面接触的优点是

4、_ _应用已知一个力的大小和方向,确定另一个力的大小和方向。 判断物体是否处于平衡状态或寻找使物体处于平衡状态的方法:a.物体不受力,应保持 _状态;b.物体受一个力,运动状态 ,这是力产生的效果;物体受平衡力时,应保持 状态平衡力与相互作用力比较相同点:; 。不同点:平衡力作用在物体上,相互作用力作用在物体上相等相反同不断线上平衡力必需作减小摩擦对静止或匀速直线运动改动静止或匀速直线运动 用在同一物体上实验的影响大小相等方向相反作用在同不断线上一个两个;考点知识聚焦;考点知识聚焦2.力和运动形状的关系;热点考向探求探求一对牛顿第一定律的了解2000向上运动;热点考向探求探求二惯性例2 以下说

5、法正确的选项是 ()A.质量越大的物体惯性越大B.短跑运发动到达终点不能立刻停下来是为速度太快C.跳远时助跑可以增大运发动的惯性,从而提高成果D.铅球投掷出去能继续飞行是铅球遭到惯性的缘故A;热点考向探求【变式1】 以下关于惯性的说法正确的选项是 ()A.太空中的宇航员不具有惯性B.物体运动时具有惯性,静止时不具有惯性C.汽车在转弯时减速,是为了防止惯性带来的危害D.运发动起跑时用力蹬地,是为了增大惯性提高成果C;热点考向探求【变式2】 如图8-1所示,在程度桌面上一本静止的书上竖直放置一块橡皮,当书忽然向右运动时,橡皮将会;假设书外表绝对光滑,上述景象中橡皮将会。(均选填“向右倾倒“向左倾倒

6、或“坚持静止) 向左倾倒坚持静止图8-1解析 橡皮的初始运动形状为静止,当书本向右运动时,橡皮底部遭到向右的摩擦力,由于惯性橡皮顶部仍要坚持静止形状,因此橡皮会向左倾倒。假设书外表绝对光滑,橡皮底部与书本之间的程度方向不受力,橡皮由于惯性将坚持静止。;热点考向探求探求三二力平衡例3 2021玉溪模拟 针对静止在程度桌面上的空文具盒,小军进展了以下分析,其中正确的选项是()A.文具盒遭到重力、桌面的支持力和桌面压力的作用B.文具盒遭到的重力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡力C.文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡力D.由于文具盒处于静止形状,所以它不具有惯性答案B解析 空文具盒遭到

7、竖直向下的重力和竖直向上桌面的支持力,故A错误。文具盒处于静止形状,遭到的重力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡力,故B正确。文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力,大小相等、方向相反、作用在同不断线上,但作用在两个不同的物体上的,是一对相互作用力,故C错误。一切物体都有惯性,所以静止的文具盒也有惯性,故D错误。;热点考向探求不变;热点考向探求图8-3如下图;热点考向探求图8-4【变式2】如图8-4所示,四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物,不思索空气阻力,那么无人机在空中()A.悬停时,重物遭到的重力与它对细线的拉力是一对平衡力B.加速上升时,细线对重物的拉力大于重物所受的重力C.匀速下降时,

8、重物所受的重力大于细线对重物的拉力D.程度匀速飞行时,悬挂重物的细线会偏离竖直方向B;热点考向探求探求四运动和力的关系例5 2021昆明五华区二模 关于力与运动,以下说法正确的选项是()A.力是改动物体运动的缘由B.力是维持物体运动的缘由C.运动的物体一定遭到力的作用D.没有力的作用运动的物体就会渐渐停下来答案A解析 力是改动物体运动形状的缘由,不是维持物体运动的缘由,故A正确,B错误。由牛顿第一定律的内容可知,一切物体在没有遭到外力作用时,总坚持静止形状或匀速直线运动形状,即运动的物体不一定遭到力的作用,没有力的作用运动的物体将继续坚持匀速直线运动形状运动下去,不会渐渐停下来,故C、D错误。

9、;热点考向探求【变式1】 假设一个物体只受两个力的作用,而且这两个力的三要素完全一样,那么 ()A.物体受的这二力平衡B.物体的运动形状坚持不变C.物体的运动形状一定改动D.无法确定C;热点考向探求【变式2】 2021个旧二模 如图8-5所示,小车处在程度桌面上,用轻绳跨过定滑轮与钩码相连,在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动。假设忽然剪断轻绳,那么小车()A.受的摩擦力将越来越大 B.将继续向前匀速运动C.将立刻停顿运动 D.运动的将越来越慢图8-5答案 D解析 由题可知,小车在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动。忽然剪断轻绳,小车由于惯性会继续向右运动,运动过程中小车对桌面的压力大小不变,接触

10、面的粗糙程度不变,所以小车遭到的摩擦力大小不变,故A错误。忽然剪断轻绳,小车由于惯性会继续向右运动,在程度方向上小车只受摩擦力,由于力可以改动物体的运动形状,故小车运动的速度将越来越慢,故B、C错误,D正确。;热点考向探求探求五运动和力综合例6 以下说法中正确的选项是()A.踢出去的足球,能继续向前滚动,是由于足球遭到的惯性的作用B.物体不受力的作用时,一定坚持静止形状C.静止在书桌上的书所受重力与它对书桌的压力是一对平衡力D.用桨向后划水,船就会向前运动,利用了力的作用是相互的D;热点考向探求D【变式】 为了加强青少年的身体素质,学校要大力提倡足球体育运动。图8-6是某校踢足球一次传球攻门时

11、的情景,以下说法不正确的选项是()A.甲用猛力把球传给乙,脚感到疼痛,阐明力的作用是相互的B.乙用头将球顶向球门,阐明力可以改动物体的运动方向C.丙用双手把球抱住,阐明力可以改动物体的运动速度D.足球在空中飞行时,一定遭到平衡力的作用力图8-6;热点考向探求实验突破突破1探求阻力对物体运动的影响例1 “如图8-7所示,在探求“阻力对物体运动的影响实验中:(1)当小车在程度木板外表上运动时,遭到的一对平衡力是。(填选项前的字母) A.小车遭到向前的惯性力和木板对小车的阻力B.小车遭到的重力和小车对木板的压力C.小车遭到的重力和木板对小车的支持力(2)实验时要让小车从斜面的同一高度滑下,目的是 。

12、 图8-7C使小车到达程度面的初速度一样;热点考向探求例1 “如图8-7所示,在探求“阻力对物体运动的影响实验中:(3)本实验是经过察看小车 来判别小车遭到的阻力大小的。 (4)经过实验可以看出,去掉木板上的棉布后,运动的小车所受的摩擦力减小,向前滑行的间隔变大,小车所受摩擦力减小的缘由是 。 (5)分析图中信息可知:程度面越光滑,小车遭到的阻力越,小车前进的间隔就越。 图8-7在程度面上运动的间隔接触面变光滑小远;热点考向探求例1 “如图8-7所示,在探求“阻力对物体运动的影响实验中:(6)根据实验结果推理可得:假设接触面完全光滑,且足够长,小车将不断做运动。以下用到类似科学推理方法的实验还

13、有。(选填序号) 用真空罩和闹钟探求声音的传播需求介质用细铁屑探求通电螺线管外部的磁场分布用弹簧测力计丈量物体在程度方向遭到的滑动摩擦力的大小可见,力不是使物体运动的缘由,力是物体运动形状的缘由。在一样的实验条件下,小车在木板外表前进的间隔最远,但最后会停下来,这是由于 力改动了它的运动形状。 图8-7匀速直线改动阻(或摩擦);热点考向探求例1 “如图8-7所示,在探求“阻力对物体运动的影响实验中:(7)小丽同窗经过上面的探求学习了解到的知识,思索了一个问题:当本人荡秋千运动到最高点时,假设本人遭到的力全部消逝,本人将会处于怎样的运动形状呢?她作出了以下猜测,他以为其中正确的选项是。(图8-8

14、中的黑点表示小丽同窗) 图8-7图8-8D;热点考向探求突破2探求二力平衡的条件例2 “在“探求二力平衡的条件的实验中:(1)假设物体只遭到两个力的作用,且处于形状,阐明这两个力是相互平衡的。由此,小明提出,能否利用如图8-9所示的实验安装来探求二力平衡的条件?(2)小华以为,假设采用小明的方案,必需测出物体所受的和的大小来进展比较。研讨发现,在小明的方案中,只能根据相互作用的关系直接测出 的大小,在未知二力 平衡条件的前提下,另一个力无法直接丈量,所以这一方案无法实施下去。图8-9静止或匀速直线运动重力拉力拉力;热点考向探求例2 “在“探求二力平衡的条件的实验中:(3)为此,两位同窗不断改良

15、并先后设计了三个实验方案,如图8-10所示,请他判别出他们改良的先后顺序:(用字母表示),这样的改良是为了减小对实验的影响。(4)实验中用到了定滑轮,这利用了定滑轮可以的特点,并经过调整 来改动拉力的大小。 图8-9图8-10BAC摩擦力改动力的方向砝码数量;热点考向探求例2 “在“探求二力平衡的条件的实验中:(5)他们实验时发现,利用图B做实验时,当左端拉力稍大于右端拉力时,木块依然能坚持平衡形状,缘由是 ,这时木块在程度方向上受力(选填“平衡或“不平衡)。 (6)图8-11是最终确认的最优实验方案,其主要缘由是。 A.减小摩擦力和小卡片的重力对实验结果的影响B.小卡片是比较容易获取的资料C.容易让小卡片在程度方向上坚持平衡D.小卡片容易改动图8-9图8-11木块与桌面间摩擦力较大平衡A;热点考向探求例2 “在“探求二力平衡的条件的实验中:(7)探求