部编新人教版三年级语文下25慢性子裁缝和急性子顾客课件

1、25 慢性子裁缝和急性子顾客如果你铅笔快用完了，你会选择如果你铅笔快用完了，你会选择当急性子遇到慢性子会发生什么故事呢？当急性子遇到慢性子会发生什么故事呢？让我们一起去看看吧！让我们一起去看看吧！25 慢性子裁缝和急性子顾客 25 25 慢性子裁缝慢性子裁缝 和和 急性子急性子顾客顾客第一课时第二课时 语文 三年级 下册25 慢性子裁缝和急性子顾客 周锐周锐，儿童文学作家，上海人，儿童文学作家，上海人，二十世纪八十年代开始创作童话，曾二十世纪八十年代开始创作童话，曾获宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学获宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等多项儿童文奖、陈伯吹儿童文学奖等多项儿童文学

2、大奖。学大奖。第一课时25 慢性子裁缝和急性子顾客状元成才状元成才路路fnfn xinxin wiwi朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍缝缝箱箱kuku 夸夸歪歪chnchn 承承xixi袖袖chn shn chn shn 衬衫衬衫f f 负负责责xi xi 泄泄y y 艺艺裁裁子子奖奖着头着头认认子子气气 手手25 慢性子裁缝和急性子顾客缝缝缝隙隙fnfn 虽是布衣布裤，但裁缝得体。多音字多音字fnfn墙墙缝缝25 慢性子裁缝和急性子顾客性性 卷卷 货货 取取 夹夹 夸夸务务 衬衬 衫衫 负负 责责 艺艺 xng jun hu q ji ku w chn shn f z y25 慢性子裁缝和

3、急性子顾客左右左右 结构结构独体独体 结构结构上下上下 结构结构生字归类生字归类性性卷卷货货 取取 夹夹 夸夸务务衬衬衫衫负负 责责 艺艺25 慢性子裁缝和急性子顾客识字方法识字方法加一加：衤+寸=衬 衤+彡=衫 衤+由=袖夹夹字的演变：字的演变：25 慢性子裁缝和急性子顾客艺y才艺才艺横折弯钩，一笔写成。易写错易写错25 慢性子裁缝和急性子顾客卷jun这一笔是横折钩卷尺25 慢性子裁缝和急性子顾客走迷宫走迷宫取取卷卷货货性性夹夹夸夸务务衬衬衫负负责责艺艺识字游戏识字游戏25 慢性子裁缝和急性子顾客纳闷：纳闷：感到疑惑不解感到疑惑不解。本本课指急性子顾客对慢性子课指急性子顾客对慢性子裁缝说的话

4、疑惑不解。裁缝说的话疑惑不解。例句：家里一个人也没有例句：家里一个人也没有, ,他心里很他心里很纳闷纳闷。25 慢性子裁缝和急性子顾客负责：负责：尽职尽责。尽职尽责。例句：他对工作很例句：他对工作很负责负责，因此受到了嘉奖，因此受到了嘉奖。泄气：泄气：1. 1. 自气球或轮胎中排出空气或其他气体。自气球或轮胎中排出空气或其他气体。 2. 2. 泄劲泄劲 。 3. 3.放弃。放弃。例句：虽然这次没有考出好成绩，但是我并不例句：虽然这次没有考出好成绩，但是我并不泄气泄气。25 慢性子裁缝和急性子顾客这篇课文中出现了两个人物。这篇课文中出现了两个人物。 和和 。他们一个是他们一个是 ，另一个是，另一

5、个是 。整体感知整体感知朗读急性子顾客的话时，应该用朗读急性子顾客的话时，应该用 的语气，的语气，朗读慢性子裁缝的话时，应该用朗读慢性子裁缝的话时，应该用 的语气。的语气。裁缝裁缝顾客顾客慢性子慢性子急性子急性子着急着急不紧不慢不紧不慢25 慢性子裁缝和急性子顾客 这篇课文，这篇课文，主要讲了一位急性子顾客到裁缝店主要讲了一位急性子顾客到裁缝店里做棉袄，第二天要求裁缝把棉袄里做棉袄，第二天要求裁缝把棉袄 ；第；第三天要求裁缝把夹袄三天要求裁缝把夹袄 ；第四天又要；第四天又要求把衣服求把衣服 , ,然而其实慢性子裁缝连料子都然而其实慢性子裁缝连料子都没有开始裁的事没有开始裁的事。改成夹袄改成夹袄

6、接上袖子接上袖子改成短袖衬衫改成短袖衬衫了解故事的主要内容了解故事的主要内容25 慢性子裁缝和急性子顾客 下下节节课我们继续走进这个有趣的故事，看一看课我们继续走进这个有趣的故事，看一看急性子顾客和慢性子裁缝之间到底发生了怎样的对急性子顾客和慢性子裁缝之间到底发生了怎样的对话吧话吧。25 慢性子裁缝和急性子顾客1 1.“.“缝缝”是多音字，在是多音字，在“裁缝裁缝”中读中读“fnfn ”,”,在在“裂缝裂缝”中读中读“fnfn ”。 （）（）2 2.“.“负责负责”的的“负负”读读ff，不读，不读ff。 （）（）一、判断对错。一、判断对错。课堂演练课堂演练25 慢性子裁缝和急性子顾客二、将下列

7、搭配恰当的词语用线连起来。二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。一卷一卷美观大方的美观大方的亲爱的亲爱的顾客顾客布料布料新棉袄新棉袄字词听写字词听写25 慢性子裁缝和急性子顾客 上节课我们学习了生字，这节课我们具体去看看裁缝和顾客之间究竟发生了什么事。第二课时25 慢性子裁缝和急性子顾客分角色朗读第1-13自然段，想一想：1.第一天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样回答的？ 2.第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？用课文中的话说一说。互动课堂互动课堂25 慢性子裁缝和急性子顾客顾客的要求顾客的要求1.第一天急性子顾客有什么要求？性子急25 慢性子裁缝和急性子顾客裁缝的回答裁缝的回答

8、2.慢性子裁缝是怎样回答的？ 25 慢性子裁缝和急性子顾客动作描写动作描写3.第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？25 慢性子裁缝和急性子顾客小讨论：下面哪句话给你印象更为深刻? 加入动作描写，更能体现加入动作描写，更能体现出顾客内心的着急。出顾客内心的着急。25 慢性子裁缝和急性子顾客 我一听，我一听， ，心花怒放，情不自，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了噢，噢，我得喜报了!”!”为下面的句子加入适当的动作描写。为下面的句子加入适当的动作描写。 我立刻兴奋起来，不管三七二十一，从妈妈手我立刻兴奋起来，不管三七二十一，从妈妈手里里 ，光

9、着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。，光着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。抢过救生圈抢过救生圈一蹦三尺高一蹦三尺高25 慢性子裁缝和急性子顾客小讨论：下面哪句话的语气更为强烈？这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说的有道理。这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。更强烈更强烈25 慢性子裁缝和急性子顾客这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。双重否定双重否定是是否定两次否定两次，即，即表示肯定表示肯定的意思。的意思。作用作用：语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进一：语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进一步地肯定的作用，增强了肯定的效果。步地肯定的作用，增强了肯定的效果。承认承认25 慢性子裁缝

10、和急性子顾客下列哪句话不是双重否定句？下列哪句话不是双重否定句？没有谁不惧怕他的威严。没有谁不惧怕他的威严。从此，楚王不敢不尊重晏子了从此，楚王不敢不尊重晏子了。我不得不告诉你事情的原委。我不得不告诉你事情的原委。他的话他的话没有没有道理。道理。25 慢性子裁缝和急性子顾客分角色朗读14-16自然段，想一想：1.1.第二天急性子顾客有什么要求？第二天急性子顾客有什么要求？2.2.慢性子裁缝是怎样表现的？慢性子裁缝是怎样表现的？ 25 慢性子裁缝和急性子顾客顾客的要求顾客的要求裁缝表现裁缝表现25 慢性子裁缝和急性子顾客夹 来形近字第五笔是竖撇第五笔是竖25 慢性子裁缝和急性子顾客自由朗读17-

11、19自然段，想一想：第三天急性子顾客有什么要求？第三天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样表现的？慢性子裁缝是怎样表现的？ 25 慢性子裁缝和急性子顾客顾客的要求顾客的要求裁缝表现裁缝表现25 慢性子裁缝和急性子顾客咔嚓咔嚓 彼此彼此 收拾收拾 打扫打扫 考虑考虑 商量商量 词语积累（词语积累（ABABABAB的词语的词语）25 慢性子裁缝和急性子顾客分角色朗读剩下的自然段，想一想：第四天急性子顾客有什么要求？第四天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样表现的？慢性子裁缝是怎样表现的？ 25 慢性子裁缝和急性子顾客顾客的要求顾客的要求裁缝表现裁缝表现25 慢性子裁缝和急性子顾客25 慢性子裁

12、缝和急性子顾客裁缝表现裁缝表现25 慢性子裁缝和急性子顾客 什么？你居然连料子还没有裁！那你还给我说剪袖子接袖子干嘛？照你这样我什么时候才能穿上新衣服啊？我再也不要在你这做衣服了！小练笔小练笔25 慢性子裁缝和急性子顾客时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现第一天第二天第三天又过了一天（课后第二题）综合全文，说一说。综合全文，说一说。你能试着复述一下这个故事么复述故事复述故事25 慢性子裁缝和急性子顾客说一说：说一说：顾客和裁缝分别给你留下了什么印象？给你留下了什么印象？25 慢性子裁缝和急性子顾客说一说说一说：25 慢性子裁缝和急性子顾客假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝肯定没几天就把衣服做

13、好了。可是顾客这时候正好出远门，也没告诉裁缝。裁缝左等右等就是不见顾客来取衣服，于是反过来天天去找顾客给他送衣服，可他就是不在，真是急死裁缝了。最后裁缝终于见到顾客了，说：“衣服早就做好了，你怎么就是不来取呢？”顾客说：“着什么急啊，这衣服冬天才能穿，这么早取回家做什么，你要知道，我可是个慢性子啊。”示例示例25 慢性子裁缝和急性子顾客思考：思考：本篇课文你有什么启发？25 慢性子裁缝和急性子顾客结构梳理结构梳理慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客顾客裁缝性子急躁，不切实际性子急躁，不切实际地讲究速度和效率。地讲究速度和效率。性子散漫，做事迟钝性子散漫，做事迟钝缓慢。缓慢。25 慢性子

14、裁缝和急性子顾客 这篇课文主要描写了急性子顾客到一这篇课文主要描写了急性子顾客到一位慢性子裁缝店做衣服的一个过程，告诉我位慢性子裁缝店做衣服的一个过程，告诉我们们 的道理。的道理。主题概括主题概括做什么事情都不应该那么慢和那么急做什么事情都不应该那么慢和那么急25 慢性子裁缝和急性子顾客 一只大狮子不忍心看着无家可归的小象挨饿受冻，就带他一只大狮子不忍心看着无家可归的小象挨饿受冻，就带他住进了自己的皇宫。于是，他们成了一对有趣、快乐、温馨的住进了自己的皇宫。于是，他们成了一对有趣、快乐、温馨的组合组合大与小：狮子是威风无比的百兽之王，小象个子矮小，大与小：狮子是威风无比的百兽之王，小象个子矮小

15、，还没有长高；狮子拥有辉煌的宫殿，小象没有爸爸妈妈，无依还没有长高；狮子拥有辉煌的宫殿，小象没有爸爸妈妈，无依无靠；狮子能滔滔不绝地讲出种种多彩的经历，小象不怎么会无靠；狮子能滔滔不绝地讲出种种多彩的经历，小象不怎么会说话，他崇拜狮子的表达只是说话，他崇拜狮子的表达只是“你大你大”“”“我小我小”；当小象长成；当小象长成大象，懂得了很多事情，狮子也慢慢老去，再也不会长高，时大象，懂得了很多事情，狮子也慢慢老去，再也不会长高，时光岁月带来了完全相反的大与小。直到老狮子被赶出皇宫变成光岁月带来了完全相反的大与小。直到老狮子被赶出皇宫变成了流浪汉，迎接他的是大象紧紧的拥抱。因为大象牢记着了流浪汉，迎接他的是大象紧紧的拥抱。因为大象牢记着“你你大我小大我小”，在他心里狮子是永远的国王。，在他心里狮子是永远的国王。拓展延伸拓展延伸25 慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客写的是急性子慢性子裁缝和急性子顾客写的是急性子与慢性子两种性格的人与慢性子两种性格的人。 的人的人不切实际地不切实际地讲讲求求 ， 的人做事的人做事 。急性子急性子一、填空。课堂演练课堂演练慢性子慢性子速度和效率速度和效率迟钝缓慢迟钝缓慢25 慢性子裁缝和急性子顾客 提示：先说说这位