《四个人和一只箱子》课件1

1、四个人和一只箱子1 1、自由读文，读准字音，读通顺语、自由读文，读准字音，读通顺语 句，句，理解理解生字新词并标出自然段。生字新词并标出自然段。2 2、思考课文主要讲了一件什么事。、思考课文主要讲了一件什么事。 课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ 四个人在丛林中探险时生命随时受四个人在丛林中探险时生命随时受到威胁的人，为了实现一个承诺而历尽到威胁的人，为了实现一个承诺而历尽艰辛、团结一致，最终走出丛林获得生艰辛、团结一致，最终走出丛林获得生存的故事。存的故事。交箱子交箱子做承诺做承诺艰难跋涉艰难跋涉走出丛林走出丛林 阅读提示：阅读提示： 什么原因使这四个人走出了丛林，什么原因使这

2、四个人走出了丛林，获得了成功？获得了成功？从中能体会出格拉夫是个什从中能体会出格拉夫是个什么样的人？么样的人？ 带着问题边思考边阅读，画出自己认为带着问题边思考边阅读，画出自己认为含义深刻的句子，并在书的空白处批注自己含义深刻的句子，并在书的空白处批注自己的感受。的感受。 其一，这四个人遵守诺言、团结协作。其一，这四个人遵守诺言、团结协作。 “我们一定要把格拉夫的箱子搬出去我们一定要把格拉夫的箱子搬出去”，“他是个好人，我们答应过他。他是个好人，我们答应过他。” 四个人的语言表明了他们信守诺四个人的语言表明了他们信守诺言的坚定信念。言的坚定信念。 四个人在丛林里蹒跚地走着。他们四个人在丛林里蹒

3、跚地走着。他们胡子拉碴，瘦骨嶙峋，遍体鳞伤。一只胡子拉碴，瘦骨嶙峋，遍体鳞伤。一只沉重的箱子似乎是一根无形的鞭子，撵沉重的箱子似乎是一根无形的鞭子，撵着他们拼命向前，直到精疲力竭为止。着他们拼命向前，直到精疲力竭为止。 这里把箱子比作这里把箱子比作“一根无形的鞭一根无形的鞭子子”连同一个连同一个“撵撵”字，说明箱子对字，说明箱子对于他们既是负担又是鞭策。于他们既是负担又是鞭策。 其二，他们是为了得到丰厚的报酬。其二，他们是为了得到丰厚的报酬。 格拉夫接着命令道，格拉夫接着命令道，“我要你们都向我保我要你们都向我保证，在把箱子安全地送到目的地以前决不离开证，在把箱子安全地送到目的地以前决不离开它

4、。地址在箱上，如果你们把它交给我的朋友它。地址在箱上，如果你们把它交给我的朋友唐纳教授，你们将会得到比黄金更宝贵的东西。唐纳教授，你们将会得到比黄金更宝贵的东西。我能保证你们得到丰厚的报酬。我能保证你们得到丰厚的报酬。” 当他们最终打开箱子时，他们发现箱当他们最终打开箱子时，他们发现箱子里装的是什么？格拉夫为什么会这样子里装的是什么？格拉夫为什么会这样做呢？你能理解他的做法吗？从中能体做呢？你能理解他的做法吗？从中能体会到格拉夫是个怎样的人？会到格拉夫是个怎样的人？其三，格拉夫的爱心和智慧。其三，格拉夫的爱心和智慧。五人森林探险五人森林探险 格拉夫死前留下一只箱子，并互相许下诺言格拉夫死前留下一只箱子，并互相许下诺言箱子鞭策他们团结一致，继续前行箱子鞭策他们团结一致，继续前行终于走出丛林终于走出丛林 箱子解密（石头）箱子解密（石头）猛然醒悟猛然醒悟 比黄金还宝贵的是生命比黄金还宝贵的是生命 这只箱子里装的仅仅是石头吗？这只箱子里装的仅仅是石头吗？还有什么？你从中明白了什么道理？还有什么？你从中明白了什么道理？课后拓展作业课后拓展作业1 1、开展拓展性语文实践活动，编演课、开展拓展性语文实践活动，编演课本剧，