幼儿园中班诗歌学习——风在哪里范文_第1页
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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园中班诗歌学习风在哪里范文撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动目标： 1、感受诗歌的意境，学习有感情地朗读诗歌! 2 、迁移经验，大胆想象，尝试创编诗歌。活动准备：幼儿已观察过刮风时的现象。活动过程：一、引导幼儿回忆诗歌内容。1、教师：上节课，我们学习了一首关于风的诗歌，你们还记得吗?2、谁还记得诗歌的名字叫什么?诗歌的名字叫风在哪里。3、诗歌里说风在哪里 ?树儿是怎么说的 ?( 引导幼儿用诗歌中完整的表述：当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。)花儿是怎么说的 ?( 引导幼儿用诗歌中完整的表述：当我的花朵频频点头，那是风在吹过。)草儿是怎么说的 ?( 引导幼儿用诗歌

2、中完整的表述：当我的身体轻轻晃动，那是风在吹过。)风在哪里 ?风就在我们身边。为什么说风就在我们身边 ?( 春天，它吹绿了大地 ; 夏天，它送来了凉爽 ; 秋天，它飘来了果香 ; 冬天，它带来了银装。 )二、带领幼儿完整朗诵诗歌。1、教师：现在请小朋友跟着老师把这首诗歌朗诵一遍。2、请幼儿有感情地朗诵诗歌。教师：我们应该用什么样的声音朗诵诗歌呢?3、分角色朗读诗歌。2 / 3鼓励幼儿根据自己扮演的角色边朗诵边做动作表演，通过有感情的声音、表情、动作等来表现诗歌的意境之美。三、引导幼儿尝试仿编诗歌。1、教师：诗歌里面说到风在很多地方，风还会在哪儿呢?你能试着把它编进诗歌里吗 ?( 鼓励幼儿结合生活经验大胆地想象与表达。)2、幼儿自由进行想像与创编。3、请幼儿把编好的诗歌朗诵给大家听，教师重点倾听并帮助幼儿整理语言，并进行修饰。4、请幼儿一起朗诵幼儿创编好的儿歌。四、活动结束。1、教师表

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