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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园小班语言：迎春花撰写人： _部门： _时间： _1 / 4活动目标：1. 观察画面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。2. 听过欣赏儿歌和讨论活动，理解儿歌内容。3. 在创设的春天情景中，快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动，并注意调整自己跟随 集体一起行动。活动准备：1. 活动前，收集关于迎春花的图片，带领幼儿观察过迎春花，对迎春花有一点认识。让幼儿感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。2. 2. 图片：树枝发芽、活动过程：一、导入活动，引出主题。1. 复习歌曲春天，帮助幼儿有感情地演唱歌曲春天。2. 出示图片：小朋友们认识这种花儿吗？它有一个

2、好听的名字叫什么？它们是什么样子的 ？它们是什么颜色的？引导幼儿从颜色、形状等方面去观察3. 教师小结：这种黄黄的，像小喇叭一样的花儿叫迎春花，它们是在春天的时候开花的。二、欣赏儿歌迎春花。1. 今天呀，老师和小朋友一起来欣赏一首新的儿歌，请小朋友认真听，听完以后告诉老师你听到了什么？教师有感情地朗诵2 / 42. 教师提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里都说了什么？3. 教师小结：儿歌的名字叫迎春花，讲的是迎春花的儿歌。三、学习儿歌迎春花1. 教师再次朗诵儿歌，提问帮助和理解儿歌内容：迎春花开的什么颜色的花？开放的花朵像什么？它张开小嘴巴干什么？它是公园的什么？迎着春天吹喇叭，是怎么吹的？它把什么

3、迎来了？为什么说迎春花是公园里的小号手？2. 教师小结：迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答、滴滴答，它把春天迎来了。3. 鼓励幼儿和老师一起念儿歌。4. 教师带领幼儿轮流接说儿歌，还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。四、组织讨论，进一步理解儿歌内容。1. 教师：为什么说迎春花是公园里的小号手？2. 教师：迎春花还说些什么？教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。五、集体表演1. 教师和幼儿一起完整地朗诵两遍。2. 请小朋友大声地朗诵儿歌，老师轻声地朗诵儿歌，比一比谁的声音最好听。3 / 4教师：春天里有好多的花儿竞相开放，下面呢，我们一起到户外去看一看还有哪些花儿开了？反思：在新受诗歌时，老师用多种形式让幼儿学这朗诵。为了加深幼儿对诗歌掌握，老师边做动作边朗诵句子。很快多数幼儿能在老师带领下一起朗诵诗歌。在教学中，由于班上有几个幼儿说话吐字不清楚，我还注意到纠正幼儿发音。整个教学过程是在边欣赏边学习。通

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