七年级科学作业检测

1、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。七年级科学作业检测一、 我会选择（每题2分，共50分，每题只有一个正确答案。）1、以下是一些常用的危险品图标，装运氢氧化钠（有腐蚀性）的箱子应贴的图标是（ ） A B C D2、有一本杂志名叫科学世界，推荐同学们在课余阅读。张辉同学就很喜欢科学课程，要进入科学的世界，请告诉他下列说法不正确的是 （ ）A .从探究身边的问题着手 B.留心观察，认真思考 C .书本上的知识肯定是对的 D .运用以前积累的科学知识解决问题3、我国一元硬币的直径最接近 （ ） A.2微米 B.2厘米 C.2毫米 D.2分米4、北方冬天某一天气温为-40 河水上方结一层冰

2、，则水与冰交界处温度 （ ）A .4 B .0 C .-40 D .略高于-40 5、一支量筒有50亳升水，当里面放入一木块，一半浸入水中，量筒的读数是56毫升，则这块木块的体积是 （ ） A6厘米3 B0.6分米3 C12分米3 D12厘米36、某年某月某天，科学老师要求同学们开展课外观察月亮的活动，听听同学通过观察作了以下记录，其中通过直接观察不可能得出的记录是 （ ）A 月亮是一个球体 B 月亮象一个银色的盘子C 月亮象一艘弯弯的小船 D 月亮悬挂在东方45°的天空中7、你肯定知道牛顿苹果落地的现象吧，著名科学家牛顿从苹果落地现象出发，发现了万有引力定律。他的发现最初来源于 （

3、 ） A.观察 B.实验 C. 调查 D.阅读8、下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是 （ ） A集气瓶 B量筒 C试管 D烧杯9、下列单位换算过程中正确的是 （ ） A2.8米=2.8×1000=2800毫米 B2.8米=2.8米×1000=2800毫米 C2.8米=2.8米×1000毫米=2800毫米 D2.8米=2.8×1000毫米=2800毫米10、在运动会上的铅球比赛中，裁判员用皮卷尺测量比赛的成绩，如在测量时将皮卷尺拉的太松，则测量值将会 （ ） A偏大 B偏小 C不变 D都有可能11、测量液体的温度，下列图中正确的是 （ ）12、体温计

4、的准确程度比一般温度计高，这是因为 ( )A体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细的玻璃管 B体温计的里装的是水银C体温计的玻璃泡容积大且玻璃管又很细 D体温计的测量范围小13、以下图示测量木块长度的方法中，正确的是 （ ）ABCD14、要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的选项 （ ） A用刻度尺仔细地测量硬币的厚度 B用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值 C用刻度尺分别测出10个1分硬币的厚度，求平均值 D用刻度尺测出10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1分硬币的厚度15、量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，这主要是因为 （ ）A 实验中，细高的量筒便

5、于操作 B 细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度 C 细高的量筒与矮粗的相比，相应的刻度间隔较大，便于准确地读数 D 矮粗量筒中的液体较多，筒壁所受压强较大，需用较厚的玻璃，因而不便读数 16、下列温度中，约在 36 37 之间的是 （ ） A 人的正常体温 B 标准大气压下沸水的温度 C 冰箱冷藏室的温度 D 人感觉舒适的环境的温度 17、下列哪个选项不是生命现象？ （ ）A、植物种子发芽 B、细菌由一个变两个C、蝌蚪长出后肢 D、小刀生锈18、人类认识自然需要借助于一些仪器，自从扫描隧道显微镜发明后，世界上就诞生了一门以0.1至100纳米这样的单位为研究对象的前沿科学，这就是纳米技术

6、，它以空前的分辨率为人类揭开了更加开阔的微观世界。这里所说的纳米是指 （ ） A. 长度单位 B. 质量单位 C. 时间单位 D. 温度单位19、关于实验室用温度计（乙）和体温计（甲），下面说法正确的是： ( )A.都可直接测沸水的温度 B.都可离开被测物体读数C.玻璃管内径都有一弯曲处特别细 D.都是利用液体热胀冷缩的性质制成的20、1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的.在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币.就“有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币”这一环节而言，属于科学探究中的： （ ） A论证 B实验 C猜想 D

7、分析21、下述有关动植物的描述正确的是 （ ）A 动物需要营养，植物不需要营养B 用铅笔触碰蜗牛和课桌，蜗牛有反应是动物，课桌无反应，是植物 C含羞草受振动时，叶子立即垂下来，说明植物对外界刺激也有反应D向日葵的花盘能向着太阳转动，所以向日葵可以说是动物22、要测量如图中所示的一根曲线的长度，你认为可取的方法是 （ ） A用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值 B用一条橡皮筋与曲线完全重合，在橡皮筋上标出曲线的起点和终点， 把橡皮筋拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度 C用一条无弹性的细丝线代替橡皮筋，测量过程同B D无法测量23关于误差，下列说法中正确的是 ( )

8、 A误差是由于测量方法不正确造成的； B只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差； C无论测量仪器如何精密，误差只能减小，但不能消灭； D以上说法都正确。24、台湾著名魔术师刘谦表演的魔术成为人们热议的话题，现有下列猜想：果汁消失是因为纸杯中有夹层并有吸水物质。纸牌的秘密是运用手法快速替换两副相同纸牌。硬币穿玻璃是因为分子间存在空隙。手臂穿过玻璃是因为玻璃的熔化和凝固。你认为合理的猜想有 （ ） A B C D25、有下列实验操作： 用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向掌心）慢慢倒入量筒中； 用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中； 实验室里两个失去标签的试瓶中均装有白色

9、固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道，其中 （ ） A 只有 正确 B 只有 正确 C 只有 正确 D 全部错误 二、我会填空（每空1分，共30分）26、下列仪器中，作为热源用来加热的是 ，取用少量固体药品的是 ，滴加少量液体的是 ，用作少量物体反应的容器的是 ，常用来搅拌的是 （填序号） 烧杯 滴管 酒精灯 玻璃棒 药匙 试管27、填入恰当的单位，使下列数字符合实际：( 1 ）一瓶娃哈哈纯挣水的体积为 596 ( 2 ）小明身高约1.56 ( 3 ）地球的半径约为 6400 ( 4 ）一支新铅笔的长度是 1 . 8（ 5 ）一间教室的容积为186 （ 6 ）一盒酸奶的

10、体积为250 28、如下图：刻度尺的最小刻度为 ，该物体的长度为 厘米，也等甲于 米。29题图29、用量筒测量液体体积时，量筒必须放在 ，若是凹形液面，读数时视线要与 相平，右图所示量筒内的液体的体积是 。30、读出上图中各温度计示数：甲 ；乙 读作 ；31、自然环境中的物体可分为有生命的 和没有生命的 。蜗牛和枯枝落叶分别属于其中的 和 。32、一支用后未甩的体温计示数是38.5 ，一位粗心的护士把它消毒后给病人测体温。如果被测病人的实际体温是37.5 ，则体温计的示数是 。如果被测病人的实际体温是39 ，那么体温计的示数是 。33、把一只无刻度的温度计插入冰水混合物中时，水银柱长20cm，

11、把它插入1标准大气压下的沸水里，水银柱长为40cm，将它插入某液体中时，水银柱长25cm，此液体的温度是 34、如右图是测小石块的体积的示意图，则该量筒的最小刻度是，该小石块的体积为厘米3，如果某同学测小石块的体积时，把左、右两图先后顺序颠倒了，则测得小石块的体积将比真实值 。(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)三、我会探究 (每空2分，共20分)35、蝙蝠是一种分布很广的哺乳动物，几乎所有蝙蝠均于白天憩息，夜出觅食。蝙蝠通常喜欢栖息于孤立的地方，如山洞、缝隙、地洞或建筑物内。为了研究“蝙蝠主要是通过眼、耳、皮肤中的什么来发现障碍物的，”科学家在一个大房间内竖起金属丝制成的障碍物，然后记录撞击

12、或避开障碍物的蝙蝠数量，实验方法和结果见下表。实验处理方法被观察的蝙蝠数量避开障碍物蝙蝠的百分比()A不做任何处理100071B蒙住蝙蝠的双眼100070C蒙住蝙蝠的双耳100035(1)从实验A和B中，你能得出的结论是_ _ 。 (2)分析表中的数据，蝙蝠是通过_来发现障碍物的。 (3)是什么生活环境促使蝙蝠在长期的进化过程中形成了这样的功能，答：_。36、七年级(2)班的研究性学习小组提出这样一个问题：“人的脉搏与运动有什么关系？”针对这一问题，他们提出两种猜想：A，脉搏快慢与运动有关； B脉搏快慢与运动无关。究竟哪一种猜想是正确的呢？该小组同学设计了如下实验：对4位同学在安静状态、跳绳后

13、、100米跑步后，分别测定他们在1分钟内的脉搏次救，测得数据如右上表。（10分）（1）对数据进行归纳分析，你支持哪一种猜想？ (填“A”或“B”).（2）通过实验，若实验结果与你的假设不符合时，则应该 （ ）A修改结果，使结果与假设相符 B修改假设，重新进行实验C修改实验过程，使结果与假设相符（3）把科学探究的基本过程进行排序：评价与交流 设计研究方案 建立猜测和假设 提出问题 得出结论 获取事实与证据正确的步骤应该是： （用序号表示）。（4）王老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。上述信息中，从探究的角度上讲，老师的“估计”属于 ，要求该同学测量体温的目的是 。（用（3）中序号表示）。37、某科学兴趣活动小组对家鸡自然孵化进行了观察和温度测定，结果如下： 母鸡体温 42 。 母鸡在抱窝（孵化）时鸡蛋温度：不足 40 母鸡不抱窝时鸡蛋温度：低于 30 。 母鸡在抱窝时每隔一定时间用爪和咏翻鸡蛋一次。 母鸡两天下抱（即离开需孵化