第一节-功 (备课)

1、第十一章第十一章 第节第节 功功哪个力的作用对小车有了哪个力的作用对小车有了“成效成效”？有了？有了“贡献贡献”呢？呢？用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？小车受到几个力的作用？F支支F支支F阻阻F 对小车对小车做了功做了功F支支F阻阻 想想议议想想议议叉车举高货物叉车举高货物Fs物理学中的功主要是吸收了物理学中的功主要是吸收了“贡献贡献”的意思。的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。效，说这个力对物体作了功。一、力学中的功一、力学中的功 马拉车马拉车F

2、sF1功：功：拉力对车做了功拉力对车做了功 如果一个力作用在物体上，物体如果一个力作用在物体上，物体在这个力的在这个力的方向上移动方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。了一段距离，这个力对物体做了功。sFF 起重机吊起货物起重机吊起货物拉力对货物做了功拉力对货物做了功（作用在物体上的力）（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）（物体在力的方向上移动的距离）二者缺一不可。二者缺一不可。必要因素必要因素s 你知道用什么标准来判断是否做功吗？你知道用什么标准来判断是否做功吗？sFFFsF2做功的两个必要因素：做功的两个必要因素：1 1、作用在物体上的、作用在物体上的力力。2 2、物体在

3、这个、物体在这个力的方向上移动力的方向上移动的距离。的距离。一、力学中的功一、力学中的功做了，有力，且在力的方向上移动了距离。做了，有力，且在力的方向上移动了距离。他们做功了吗？为什么？他们做功了吗？为什么？推动小车推动小车提起布袋提起布袋2做功的两个必要因素：做功的两个必要因素：1 1、作用在物体上的、作用在物体上的力力。2 2、物体在这个、物体在这个力的方向上移动力的方向上移动的距离。的距离。一、力学中的功一、力学中的功他们做功了吗？为什么？甲：没有，有向上的力，甲：没有，有向上的力， 但物体没有向上移动。但物体没有向上移动。甲：没有，有力， 但物体没有移动。提着书包水平行走提着书包水平行

4、走使劲也没搬动使劲也没搬动议一议议一议（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？了吗？为什么？（2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？做功了吗？议一议议一议（3）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？人对球做功了吗？没有做功，足球在运动过程中没有人的踢力，人没做功没有做功，足球在运动过程中没有人的踢力，人没做功 （4 4）提箱）提箱子在水平路上子在水平路上行走行走手对箱子向上的提力做功了吗？手对箱子向上的提力做功了吗

5、？没有做功没有做功因为：虽然有力，但物体没有在力的方向上移动。因为：虽然有力，但物体没有在力的方向上移动。 力与物体运动方向垂直。力与物体运动方向垂直。4不做功不做功的三种典型情况的三种典型情况一、力学中的功一、力学中的功（4）当力的方向与物体运动方向相反时，我们说物）当力的方向与物体运动方向相反时，我们说物体克服这个力做功。体克服这个力做功。（2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。（3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂有力，也有距离，但是力和距离方向是相

6、互垂 直的。直的。1、劳而无功、劳而无功2、不劳无功、不劳无功3、垂直无功、垂直无功克服某力做功克服某力做功训练：下例各图的情景是我们生活中常见的情形，判断人训练：下例各图的情景是我们生活中常见的情形，判断人是否对物体做了功？是否对物体做了功？功力功力距离距离 二、功的大小和计算二、功的大小和计算1功等于力和物体在力的方向上通过的距功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。离的乘积。 W = Fs公公 式式作用在物体上的力越大，在力的方向上移动的距离越大，力所做的功越多。2功的单位和物理意义。功的单位和物理意义。 牛牛（N） 米米 （m）牛牛/米（米（N m）规定：规定：1 N m 1 J二

7、、功的计算二、功的计算 W = Fs意义：意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过的力使物体在力的方向上，通过1 m的的距离时所做的功为距离时所做的功为1 J。W的单位：焦耳的单位：焦耳 符号：符号：J由此公式可推导出F= W/S S=W/F例例1在平地上，用在平地上，用50 N的水平推力推动重的水平推力推动重100 N的箱子，的箱子，前进了前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？，推箱子的小朋友做了多少功？解：解：W1 Fs 50 N10 m500 J 答：他推箱子做功答：他推箱子做功500 J，举箱子做功，举箱子做功150 J。W3=Gs=100 N0m=0J 即不做功。即不做功。 练一

8、练练一练50 N100 N10 m水平向前推时，箱子的重力做了多少功？水平向前推时，箱子的重力做了多少功？2100 N1 5 m150 JWF sG h. 如果把这个箱子匀速举高如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？，他做了多少功？例例2:2:水平地面上有一重水平地面上有一重4N4N的球，小孩用的球，小孩用10N10N的力踢球，球离的力踢球，球离脚后在地面上滚动了脚后在地面上滚动了2m,2m,那么小孩对球做的功为（那么小孩对球做的功为（ ） A A、8N B8N B、20N C20N C、28N D28N D、不能确定、不能确定D解析：小孩对球的力是踢力，踢力作用的距离非常小，题解析

9、：小孩对球的力是踢力，踢力作用的距离非常小，题意中没有告知，故选意中没有告知，故选 D D。而而滚动了滚动了2m 2m 的过程中，没有踢力作用了，那是因惯性而的过程中，没有踢力作用了，那是因惯性而运动运动例例3:3:建筑工地上常用建筑工地上常用“塔吊塔吊”来运送建筑材料。某次运送来运送建筑材料。某次运送钢筋过程中，先是匀速提升钢筋过程中，先是匀速提升1.5t1.5t的钢筋上升的钢筋上升2020米高，再水米高，再水平移动平移动15m15m，然后放到工作平台上，求整个过程中，然后放到工作平台上，求整个过程中，“塔吊塔吊”对该钢筋做了多少功？对该钢筋做了多少功？解析：只有上升过程中做了功，距离是力的方向上，解析：只有上升过程中做了功，距离是力的方向上， 所以，所以，W=FS=3x105JW=FS=3x105J例例4:4:小张同学背着重小张同学背着重80N80N的书包沿如图所示的楼梯（如图的书包沿如图所示的楼梯（如图中斜面）上升到二楼，他做对书包做了多少功？中斜面）上升到二楼，他做对书包做了多少功？13m13m12m12m5m5mW=400JW=400J物理上的物理上的“功功”指什么？指什么？功的单位是什么？功的单位是什么？怎样判断力对物体做功了？怎样判断力对物体做功了？本课小结本课小结功如何计算？功如何计算？1做功的两个必要因素：做功的两个必要因素：1 1、作用在物体上的、作用在物体上