三年级29·掌声剖析_第1页
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文档简介

1、29 29 掌声掌声掌声，无处不在掌声，无处不在读一读读一读投向投向 残疾残疾 愿意愿意 姿势姿势 轮流轮流 情况情况 注视注视 动听动听 热烈热烈 持久持久平息平息 情绪情绪 讲述讲述 鼓励鼓励 犹豫犹豫 普通话普通话 慢吞吞慢吞吞阅读要求 请同学们自由阅读第一自然段。课文中请同学们自由阅读第一自然段。课文中的主人公英子是一个怎样的女孩子的主人公英子是一个怎样的女孩子？从哪些从哪些语句中体会到的语句中体会到的？ 她很文静，她很文静，总是总是默默地默默地坐在教室坐在教室的一角。上课前，她的一角。上课前，她早早地早早地就就来到来到教室，下课后，她教室，下课后，她又总是最后一个又总是最后一个离离开

2、。开。 读书要求读书要求请同学们各自轻声读第四请同学们各自轻声读第四自然段，一边读，一边思自然段，一边读，一边思考，英子现在变的怎么样考，英子现在变的怎么样了？了？ 从那以后，英子就像变了一个人似的，从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，戏说笑，甚至甚至在一次联欢会上，还让同学在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。们教她跳舞。 掌掌 声声 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久热烈而持久。1 1、“骤然间骤然间”是什么意思？是什么意思？

3、（1）轮到英子的时候，全班同学的目光一齐）轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，投向了那个角落，英子立刻把头低了下去英子立刻把头低了下去。（2）英子）英子犹豫犹豫了一会儿，了一会儿，慢吞吞慢吞吞地站了起来，眼圈地站了起来，眼圈红红的。红红的。（3）在全班同学的注视下，她在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地终于一摇一晃地走上走上了讲台。了讲台。 故事讲完了，教室里又想起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后在同学们的掌声里微笑着走下讲台。英子的信英子的信 我永远不会忘记那掌声，因为我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。我鼓起勇气微笑着面对生活。 人人都需要掌声，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌也不要忘

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