2018-2019学年苏教版一年级科学下册第五课《玩转小水轮》教案_第1页
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文档简介

1、苏教版科学一年级 5.玩转小水轮课时教学设计课题5.玩转小水轮单元     二        学科      科学      年级   一学习目标重点难点1、制作小水轮，让小水轮转起来。2、了解如何让小水轮转得更快，认识水流有力量。3、了解水轮在生活中的应用。制作小水轮，让小水轮转起来。了解如何让小水轮转得更

2、快，认识水流有力量。教学过程教学环节导入新课教师活动1、（展示小水轮的图片。）引入：游乐场中的水轮车转动的秘密是什么呢？我们这节课就来研究它。学生活动通过小水轮的转动，引起学生的好奇心。设计意图引入本节内容。2、谈话：研究水轮，我们应该有一个小水轮，我们先来组装一个小水轮。组装前先看看小水轮的组成。讲授新课一、组装小水轮1、提供材料：铝片、铁丝、切好的胡萝卜。2、组装步骤：（1）准备好材料。（2）依次在胡萝卜中插入铝片和铁丝。（3）学生分组组装小水轮，教师巡视指导。二、探究小水轮转动的秘密1、引入：试试各种方法使小水轮转动起来，比如用嘴吹、用手拨。反馈：这些方法都可以让小水轮转动，但是转学生动

3、手组装小水轮，加强动手能力。动得很慢、不灵活。激发学生的发散引入：同学们能不能想出什么方法，怎样让小水轮转得更灵活？反馈：用水的力量让小水轮转起来。2、设计实验步骤（1）要求学生把组装的小水轮放在支架上。（2）学生实验：用水冲小水轮。思维，增强学生的思维性。3、提问：水为什么能使小水轮转动？加深学生对知答：水从高处往下流动时会产生一种力量，正 识点的印象。是这种力量使小水轮转动。实验说明：水流有力量。三、探究水轮转动快慢的秘密1、引入：根据同学们玩小水轮和平时的生活经验，你们认为应该怎样判断小水轮转得快与慢？反馈：当小水轮转动时，看轮叶密，就说明小水轮转得快；看轮叶疏，就说明小水轮转

4、得慢。引入：请同学们想一下，要使小水轮转得快，你有什么办法？请大家自主探索并实验验证。2、设计实验步骤（1）水位高低的对比实验1.用一定的水量冲小水轮，在高水位冲下，观察水轮转动快慢。2.用同样水量冲小水轮，在低水位冲下，观察水轮转动快慢。3.将实验结果记录在下表中。通过实验探究，加强学生对水的力量的认知。实验方法水量一定水位高实验现象小水轮转动快记录实验结果，培养严谨的习惯。低小水轮转动慢3、（2）请同学们想一下，要使小水轮转得快，你还有什么办法？请大家自主探索并实验验证。（3）师问：能不能用纸杯代替漏斗做这个实验？（引导学生展开讨论。）反馈：四、流水的力量应用1、提问：水塔为什么造的很高？反馈：水塔必须足够的高，才能产生足够的压力将水送到楼房的顶层。2、引入：水轮可以借助水的力量转动，那它学生思考、讨论。在生活中有什么应用呢？反馈：引水灌溉农田、水力发电。课堂练习1、小水轮能被水冲转动说明（水流有力量）。2、水位

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