体育教学改进计划

1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。2 差生情况分析（含差生名单、现状和差因分析）。（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周完成。）一、学生学科学习情况分析二年级 2 个班，每班每周四节课。 根据低年级小朋友的特点， 模仿能力强 的特长，设立简单、基本、生动活泼的教学内容，设计符合其心理特点的教学方 法。使小朋友们学习兴趣加浓， 从而积极参加各类体育活动， 进一步了解体育锻 炼对身体健康的良好作用， 懂得一些保护自身健康的简单常识和方法， 体育活动 中能认真观察，积极思考，与同伴友好相处，团结协作。、差生情况分析每班还存在着部分差生，其主要表现为上课自制能力差，学习准备工作 不

2、到位，究其原因一是由于自身纪律约束不严，导致学习上有差距；二是少 数学生胆小，学习拘束。今后必须先提高思维品质，学习心理。 本班差生可分三种类型：1、学习自觉性差；2、学习基础差；3、身体素质差。知识目标：进一步了解上体育课和锻炼身体的好处， 知道一些保护身体健康的简单常识 和方法；、能力目标：学习本年级各项基本知识与基本技能，发展身体素质，提高基本活动能力；三、情意目标 体验到参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结协作四、质量目标：i. 学习走和跑教材：知道正确的方法，掌握能眼看前方标志物前脚掌着地的 自然快跑。ii. 跳跃教材：知道前脚掌起跳、双脚轻巧落地的方法，动作正确、 熟练、协调，

3、发展力量、协调等身体素质和跳跃能力。iii. 投掷教材：知道肩上曲肘、 自然挥臂投掷的动作要领， 培养正确 的挥臂动作和动作协调性。iv. 韵律活动和舞蹈教材：了解和掌握新学舞蹈和集体舞蹈的动作方 法，教会学生小碎步、踏跳步、踵趾步三种舞步和小火车舞，培养 学生的协调性和节奏感，教育学生热爱集体，讲礼貌。及格率 100%、优秀率 60%1、本学期教材的知识结构体系和技能训练要求。2、本学期教材在学科中的地位和作用。3、教学重点、难点分析。1、知识体系分析和技能训练要求： 本册教材包括室外体育课（走、跑、跳跃、投掷、律动、游戏）；室内体育 课（体育常识、 卫生保健、安全知识、 认识自己的身体及如

4、何测量、 养生之道） ； 民间体育活动。技能训练要求： 体育与其他学科一样，也是教与学的双边活动，既要体现教师的主导，又 不能忽视学生的主体作用，采用丰富多彩的教学内容和形式多样的教学手段， 激励学生认真学习，积极锻炼，积极培养学生自控自练，自我评价能力。教材在学科教学中的地位和作用： 由过去“育体”“练身”为主的方法，扩展向同时“启智”，求知、调心、 育人的综合多样化方法体系，从简单的“一刀切”的方法手段，向促使学生在 已有水平上都有所发展且能够充分发展的方向迈进，充分发展学生的创造力， 促使学生身心全面发展。2、教学重点、难点分析。重点、难点： 走和跑要求前后摆臂，前脚掌着地，呼吸自然；投

5、掷要求肩上曲肘，向后 引伸，自然挥臂过肩；跳跃要求积极踏跳，迅速曲腿，轻巧落地。1、落实教学“五认真”的具体措施。2、提优补差的内容、途径和方法。一、 落实教学“五认真”的具体措施1、 认真备课：（ 1） . 严格按教学大纲要求，结合我校学生实际，制定好计划，加强对学生兴趣的培养，把体育技术、技能的教学和思想品德的教育有机地和谐地结合起来，既锻炼了身体又增长了知识，陶冶了情操；（ 2）. 教案完整，力争、/.详案。2、 认真上课：认真做好课前准备；准时集合上课，注意上课礼节；重视对学生 的学法指导和自我锻炼的培养； 切实体现教师主导学生主体的教学原则； 讲普通 话，语言表达词准意切，具有科学性

6、、活泼性，具有形象性，富有哲理、具有激 励性，不违背科学、教书育人、为人师表。3、认真训练：认真制定训练计划，坚持长期训练。4、认真辅导： 认真辅导好每次课外活动， 保证每天一时候活动时间， 对待差生， 即严格要求，又要热情对待，帮助他们一起完成体育教学任务。5、认真考核： 1、内容：对于优生，主要是增加其知识面，培养自主探究的 意识、敢于创新的能力。对于差生，主要是帮助补课，将没学会的尽量学会，不 掉队。培养他们学习的兴趣。2、途径：课堂上设计难易程度不同的问题，作业分层次，课后抽课余时间。3、方法：一是鼓励优生多想；二是培养差生学习兴趣和习惯， 三是经常开展小型竞赛；四是家校联系，共同督促

7、。4、学习基础差的学生，做到几个“优先”：优先补课；优先提问；优先辅导；优先表扬。二提优补差：利用课堂教学、 因材施教，课外单独辅导，并注意多鼓励少批评， 制定好提优补差的详细计划。五、教育课题研究1、课题名称 变被动为主动参与，提高课堂效率2、与课题相关的理论学习内容体育新课程标准、 基础教育课程改革纲要 素质教育与创新教育 、课堂教学实施创新教育的操作点 、主体教育论3、操作措施（ 1） 启动活动严格按课题计划要求实（ 2） 开展活动定期进行检测小结（ 3） 评价活动组内教师经常进行讨论研究，取长补短，相互提高。（ 4） 课外活动提优补差落到实处，开设兴趣小组，提高对学习的兴趣4、活动安排

8、：（ 1） 制订计划（2）上教研课（3）进行课题小结（4）写好论文5、成果显示（ 1）有关课题研究的论文材课 次教学目标教学重点走4大步走动作轻松自然，动作具有正确性和协调性。和6原地高抬腿跑大腿抬高、前脚掌着地。跑8听信号起跑快速反应和快速起动。11直线跑:前脚掌着地，动作轻松自然，跑成直线。12直线跑，加速跑两臂前后摆动，前脚掌着地，动作轻松自然。14快速跑两臂前后摆动，前脚掌着地快速跑，动作自然。1530米跑（考核）快速跑完30米，完成考核任务。18400米600米走跑交替动作正确、协调，呼吸自然。立2双脚连续跳上跳下双脚用前脚掌蹬地跳起和跳下。疋跳3双脚跳上、跳下台阶用前脚掌蹬地向上跳

9、起，两腿尽量蹬直，轻巧 落地。远5立定跳远起跳前两臂的摆动和膝关节协调一致，同时用 力。7双脚连续向前跳用前脚掌用力蹬地起跳。9立定跳远双脚用力蹬地迅速向前上方跃起。10立定跳远（考核）完成考核任务投 掷13持轻物掷远（正面投 掷）肘关节向前、用力挥臂。16持轻物掷准向后引伸、后腿蹬地、迅速转体的自然挥臂。17持轻物掷远（侧面投 掷）蹬转和快速用力向前掷。19持轻物掷远（侧面投 掷）相互配合，相互帮助。跳17跳短绳学会单脚、并脚、加垫和不加垫的跳绳方法。绳20跳短绳提高跳短绳动作的熟练程度。21跳短绳掌握各种加垫和不加垫的跳绳技能，提高协调 性。22跳短绳30秒（考核）完成考核任务7律二卄如人rftWrfrffr充分表现蝴蝶飞舞的各种姿态。日韵 律律动组合蝴蝶找