体育教学方法实施及创新分析

1、体育教学方法实施及创新分析就当前我国体育教学方法来看，仍主要沿用传统的教学模式，其理念和实施过程均无法满足当前的教学需求。为此，应在 教学实践当中不断总结经验，逐步推进教学方法的创新和实施， 才能有效突破当前的教学瓶颈，为学生更加全面的发展提供重要 保障。一、体育教学方法概述所谓教学方法，指的是实际教学中由教学指导思想和基本方法、具体方法、教学方式组成的教学指导体系，是教学活动的具 体执行依据。就体育教学方法而言，即体育课程开展的主要指导， 对于体育课程的主要目标、实施方法和实施过程进行针对性的分 析和规范。教学方法应当以学生的学习法作为指导，在确定学生的学习情况、学习习惯和学习需求后，再进行

2、针对性设计，才能 获得最佳的教学效果。二、体育教学方法创新的必要性就当前我国体育教学情况来看，其教学效果不容乐观。首先, 对于学生而言，大多数学生平时缺乏体育锻炼，导致其课堂表现不佳，逐渐丧失学习兴趣。部分学生没有认识到体育课程的重要 性，上课态度不端正，或选择进行其它课程学习。其次，学校片 面强调升学率，以分数作为主要考核指标， 对于体育课程重视程 度不够。部分体育教师受其影响，对于课程教学的准备不足，教 学方法不佳，造成课堂效率较差。针对上述问题，要想实现教学效果的优化， 最为直接有效的 办法，即在教学方法上进行改革和创新，激发学生学习兴趣，提 高课堂教学效率。首先在教学理念上进行升级和优

3、化，从根本上 改变落后的教学观念。其次应在教学形式和教学活动上下功夫， 将学生学习热情和积极性充分调动起来，提升体育课堂教学质 量。三、体育教学方法实施和创新策略（一）开展差异化教学，培养学生个性实现体育教学方法的创新，应当首先改变传统的教学理念， 注重学生在教学活动中的主体地位，并充分尊重学生的个性特 点，开展差异化教学。差异化教学，主张学生通过自主完成相应 的体育学习任务，通过符合自身状况和特点学习任务的完成过 程，既实现其体育技能和身体素质的有效提升，还能让其体验到成功的喜悦，提升其在体育活动中的自信心， 有益于其身心的健 康发展。同时，教师应当在教学过程中，不断启发学生发现并发 展自身

4、的个性，通过主观培养，使得其潜能发挥到最大，使其在 积极主动的状态下获得创新能力的有效发展。（二）利用多媒体技术，丰富教学形式在教学形式上进行丰富和拓展，是实现体育教学方法创新的 重要手段之一。传统的教学模式，多为教师灌输式和口述式教学， 教学形式单一，课堂氛围枯燥，很难激发学生的学习兴趣，无法实现教学效果最优化。为此，充分利用多媒体技术，将讲与练有 机结合起来。在向学生展示基础体育理论知识的基础上，向学生展示体育相关视频资料，如体育运动专题介绍、体育健康知识或 卫生保健知识、体育动作技术要领分析等， 还可播放体育题材的 影片。通过形式新颖的教学途径，既激发学生的学习热情，还能 让学生在积极心

5、态下学习更多体育健康知识。（三）贯彻健康教学理念，提高学生身体素质贯彻健康教学理念，并以此作为教学方法创新的重要指导， 是确保教学方法提升的必要条件之一。体育教学的主要目标之 一，是培养学生体育锻炼的习惯，在正确体育锻炼知识的支撑下， 实现其身体素质的有效提升，获得身心健康的全面发展。为此， 教师应当将健康教学理念贯彻到日常教学的每个环节当中，并创造出科学、新颖的教学方式。在肯定学生差异性的基础上，让学 生自主选择最适合的体育运动， 一方面让其充分体验到运动锻炼 的快乐感受，另一方面也让其在积极心态中实现身体素质和社会 适应能力的提升。（四）组织多种教学活动，培养学生创新能力在常规课程的基础上

6、，组织多种体育教学活动，是体育教学 方法创新的重要表现之一。通过师生之间、学生之间的有效互动， 不仅能有效活跃课堂气氛，还能极大拉近师生间和学生间的感 情，对于教学效率的提升有着重大意义。 教学活动的组织应当基 于学生的实际情况和兴趣爱好，结合体育教学的需求，进行科学 设计。也可鼓励学生进行相关设计，培养学生的创新能力，发挥 其想象力和创造力。可在球类运动教学后，以分组比赛的形式， 进行小组间的对抗。教师既是活动组织者，也可作为参与者之一， 与学生充分交流和互动。结语：在现代教育理论体系下，体育课程不仅仅要实现对学生体育 技能的培养和提升，还需培养其体育锻炼的习惯， 形成终身体育 的概念，并实现身心的同步发展，不断培养其独特个性和创新能 力。当前体育教学方法无法达到教学