体育教育教学中的思想品德教育途径和影响因素

1、体育教育教学中的思想品德教育途径和影响因素学校的根本任务是为社会主义建设培养德、智、体、美、劳 全面发展的人才。一个国家科学文化的发达、社会经济的发展、 国力的强弱 , 取决于学校培养出来的人才的数量和质量。特别是 科技高度发达的今天 ,人才意识就显得更加突出。 但目前 ,由于多 种原因 , 学校为了追求升学率 ,思想品德教育往往被忽视。 这使得 学校培养出的“人才”的质量大打折扣 , 也就凸显出思想品德教 育在学校教育中的重要性和不容忽视性。一、体育课及体育活动在思想品德教育中的地位 学校体育作为学校教育的一部分 , 除了对学生进行身体训练 促进学生身体健康发展外 , 政治思想、道德品质教育

2、不容忽视 , 它是学校教育的基本要求 , 也是学校体育的任务之一。青少年学生活泼好动 , 而体育课和体育活动正是在不断的活 动中进行的 , 所以他们的行为、情感和意志等思想品德在体育课 和体育活动中 , 就能极其充分地表现出来 , 为教师有的放矢地进 行思想品德教育提供了有利的条件。 那么体育课和体育活动作为 一个思想品德教育的窗口是恰如其分的。二、体育教育教学中思想品德教育的方法和途径 体育作为学校教育的组成部分 , 一个政治思想教育的窗口。 在体育课和体育活动中 , 对学生进行思想品德教育的途径和方法 除了大家熟悉的 : 建立课堂常规 ; 严密课的组织 ; 结合教材特点 ;发挥集体作用等途

3、径以及说服劝告 ;表扬与批评 ; 评比、竞赛 ; 树 立榜样等方法外还应注意以下几个方面 :1. 提高体育教师自身素质 , 使思想品德教育潜移默化 教师的言行、工作态度、文化修养、道德面貌、意志品质等 对学生有着深刻的影响 , 教师为人师表、严于律己、以身作则的 作风,会给学生起到模范、 表率作用 ,其自身修养和行为的社会化 和进步性 , 在对学生进行思想品德教育中起着潜移默化的作用。2. 建立思想品德教育教研阵地 , 使思想品德教育生动活泼 体育教育教研中建立思想品德教育教研阵地 , 既有利于体育 教师自身素质的提高 , 也有利于思想品德教育的顺利进行和健康 发展。面向全体、区别对待 ;采用

4、听报告 ;看电影、电视 ; 出板报、 墙报等手段 ,多种方法结合 ,使思想品德教育生动活泼 , 收到的效 果会更好。3. 深入学生中去 ,和学生交朋友 , 使思想品德教育有的放矢 “从群众中来 , 到群众中去” , 正反映了教师的思想品德教 育方式。教师深入学生中去 ,和学生交朋友 ,使学生敢说话、 说真 话,勇于表现 ,就能及时地了解学生思想动态 ,有的放矢地对学生 进行思想品德教育。4. 搞好关系 ,协同工作 ,使思想品德教育形成合力 对学生进行思想品德教育是学校教育的一项系统工程 , 而任 何工程 , 如果没有一个团结向上的集体 ,没有一个相互协作的团 队都是做不好的 ; 只有具有团结向

5、上、相互协作的团体才有生命力和战斗力 , 才能更好地做好学生的思想品德教育工作。班级建立一个以班主任为核心的、 有统一教育目的的、 有创 造性工作的教师集体 , 大家都来关心、 重视体育 , 重视体育在思想 品德教育中的地位和作用 , 那么体育教学中的思想品德教育就会 产生巨大的教育力量。家长工作是学校教育工作的重要组成部分 , 而家长与学校联 系的纽带是教师 ,这就要求体育教师与家长经常联系 , 及时反映 学生在校情况 , 掌握学生的思想动态。在相互尊重、共同配合的 基础上 , 得到对学生加强思想品德教育的目的。学校教育是一个连锁链 ,学生的思想品德教育 , 受基层领导 对思想品德教育的重视程度、 对体育教育教学在政治思想品德教 育中的地位与作用认识的影响。 它直接影响到广大体育教育工作 者在工作中对学生进行思想品德教育的重视程度与力度, 从而影响着对学生进行思想品德教育的进程和效果。只有领导重视 , 认 识统一 , 才能做好思想品德教育工作。三、对学生进行思想品德教育的影响因素 在对学生进行思想品德教育的进程中 , 始终受外因和内因的 影响,外因包括社会、家庭、学校几个环节 , 内因即学生自己。他 们相互影响、 相互作用、 共同促进 , 使社会