二年级上册数学广角《排列和组合》教学设计璐璐

1、二年级上册数学广角排列和组合教学设计璐璐二年级上册数学广角简单的排列教学设计海南一小 夏娟1 / 7课    题：    数学广角简单的排列教学内容：九年义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）二年级上册，第8单元“数学广角”p97例1及练习二十四第1题。教学目标：一、知识能力目标：1.通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数。2.初步培养有序地全面地思考问题的能力。3.培养初步的观察、分析、及推理能力。二、情感态度目标：1.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣2.初步培养有顺序地、全面地思考问

2、题的意识。3.使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。教学重点：经历探索简单事物排列过程教学难点：初步理解简单事物排列教具、学具：简易中国地图、海南区地图教学过程：一、复习引入，学习排列今天我们来进入数学广角学习数学知识（板书：数学广角）。可别小看里面的知识，在生活中经常要运用数学广角的知识解决问题呢。数学广角大门的密码是由1和2组成的两位数。师：你能打开数学广角的大门吗？生：12，21交流想法。板书：12 21 标上：十位 个位师小结：这两个数的十位和个位交换位置也成了不同的两位数。师：刚刚小朋友将1和2组成12和21两位数，那密码到底是哪个呢？提示二：是较大的数生：21，2112师：你们

3、真聪明，都用到了下节课要学的知识。二、实践操作，感知排列1.进入数学广角的大门后，墙上挂着一幅图（出示中国地图）师：你们认识这幅图嘛？介绍中国地图的版块以及用不同颜色区分的原因。出示海南区地图，让孩子们用红黄蓝中的任意两种颜色分别涂出北城和南城。展示得出：答案有很多，到底有多少种，你能一下子都找全吗？利用手中的答题卡找出答案。展示：师找具有代表性的作品，如有遗漏补上，如有重复划去。并找出有规律的作品让学生说出想法。小结：怎样做到不重复、不遗漏？交换位置法板书：有顺序 不重复 不遗漏师出示图片介绍下面两种方法：定北城法定南城法2.第二道门的密码破译提示一：密码是由1、2、3组成的两位数师：由数字

4、1、2、3组成的两位数有哪几种可能呢？请小朋友拿出答题纸写一写吧。写的时候有没有什么方法才能不会重复，不会遗漏。生独立完成。师找具有代表性的写法如有学生遗漏的，帮助补上。那怎样才能做到有顺序，不重复，不遗漏呢？老师有几种方法要介绍给你们。 定十位法 定个位法先确定十位，再将个位变动。 先确定个位，再将十位变动。12、13、21、23、31、32 21、31、12、32、13、23板书：定十位法 板书：定个位法 十 个十 个 1 22 1133 12 11 22 33 23 11 33 22 3交换位置法有顺序的从这3个数中选择2个数，组成两位数，再把位置交换，又组成另外一个两位数。板书：交换位

5、置法 12 21 23 32 13 31在讲解这三种方法的过程中，让学生去读一读这些数字，感受有规律的数字排列。师：超级密码现在有六种可能，到底是那个呢？提示二：十位和个位相加是5，并且个位是2揭晓答案：32三：应用知识，多种方法解决问题师：数学广角好玩吗？有趣吗？咱们在数学广角里照相留作纪念吧，老师选3位小朋友上来照相。有几种排座位的方法呢？（在答题卡上写下来）四、总结提升有什么收获吗？（生：真好玩，很有趣，学的很轻松。）师：原来生活中有这么多数学问题，只要小朋友细心观察，就能发现更多有趣的数学问题，掌握了这些知识，我们就可以把生活装点的更加美丽！板书设计：数学广角-排列和组合 有顺序、不重复、不遗漏32121 城区图12 方法1：12 21 方法2：