初中科学期中考试教学质量分析报告

1、初中科学期中考试教学质量分析报告初中科学期中考试教学质量分析报告做好考试教学质量分析，深化课堂教学改革，做到了以学科课程标准标为准绳，接下来搜集了初中科学期中考试教学质量分析报告，欢送查看。一、试卷根本情况、试卷的主要特征是：1贴近新课程理念：渗透了科学思想和人文精神，渗透了品德、情感、意志、态度、方法等评价因素，从而发挥试题在素质教育中的导向作用，表达了重视“知识与技能的考查，又同时重现了“过程与方法“情感态度与价值观的考查，在考试过程中对学生进行了平安教育、节约能源教育和爱国主义教育，力争对教师的教学和学生的学习起到引领的作用。2重视考查学生分析问题和解决问题的能力，对“知识与技能的考查注

2、意了立足于具体的情景，不简单考查对知识的再现和记忆，注重应用，有助于学生创造性发挥。3试题中有很多的题目紧密联系学生生活和社会实际，表达了“从生活走向科学，从科学走向社会的新理念，使学生懂得学好科学确实有用的道理。4加强了科学探究能力的考查。注重考查学生科学探究过程中的过程与方法和综合能力。关注创新意识和实践能力的考查，注重试题的综合性，实践性、开放性。1 、试卷的内容与结构：试题内容以?课程标准? 为依据，试题有足够的覆盖面，命题立足根底面向全体学生，基此题充足，难易度适宜，难度合理，有一定的区分度。二、考试根本情况统计人均分：；及格率：23%；参考率：92%。最高分为了76。三、学生答题情

3、况及存在问题的分析根本按中考试题的模式和学业水平考试的难度命题，为突出本学科的根底地位，科学学科试题按100 分钟考 100 分的题量和知识覆盖面呈现考查内容。这些考试对八年级教师和学生来说都是全新的挑战，考试结果在一定程度上反映了目前学校科学课教学的现状。、选择题局部考查内容根本为比拟根底、简单的知识、技能和体验，这些内容都是学生应该理解、掌握，并会应用的。本大题总体得分相对较高，错误反映许多学生主动探究习惯差，对实际生活中科学现象、科学知识观察不细，思考不多，不善动手。、实验与探究题主要考查实验内容和实验探究能力，它包含了综合性、实践性、开放性的内容。学生动手动脑实验的经验太少，积累的实验

4、技能与技巧及必备知识可能缺乏。四、对今后教学工作的建议、注重双基内容，关注教材内容义务教育阶段的科学课程应以提高全体学生的科学素质为主要目的，满足每个学生开展的根本需求，全面提高公民的科学素质。因此，要注重双基内容根本知识、根本技能落实，要注重对科学概念和规律的理解，注重知识之间的内在联系，注重对科学现象的观察，在解决问题中加深对科学知识的理解。要加强解题的标准化教学，如作图，文字表述、公式表达，科学单位换算等的标准训练。、注意联系实际，关注生活周围的热点科学知识与社会实际生活联系密切，生活中常见的现象大都与科学知识有关。近年来科学试题更加关注科学知识与生活实际的联系，把课内外的知识有机的结合

5、在一起。 同时，教学中还要关注科技热点问题，如能源问题、环保问题等等。、培养实验探究，注重研究方法科学学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的根底。新课程标准指出要让学生学习初步的科学知识与技能，经历根本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶。基于以上观点，现在的科学试题加大了实验题所占的比例，加大了对实验的考查力度，强调实验的探究过程和方法。、创设科学情景，注重开放创新开放性试题有助于培养学生的发散思维能力，有助于克服思维定势，防止思维僵化和单一；有助于对问题全面深刻的认识，有助于培养学生的创新意识。在平时的教学中，老师们要善于给学生创设适当的科学情景，让学生根据所学知识开展学习研究，提倡学生自己主动学习并获取知识，给学生更广阔的思维空间，为他们提供各种展示自己聪明才智的时机，充分表达以学生开展为本的教学思想。5 、改变教学方式，落实课程目标8教师应改变和优化自身的教学方式，注重培养学生的“自主、 合作，探究学习能力，充分利用身边、生活中的各种资源，联系身 边的科学事实，使学生“从生活走向科学，从科学走向社会，以激 发学生学习兴趣，最终引导学生能自主学习，学会科学探究，使学生